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1、15 分享真快乐 教学目标：1.帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。2.体验与人分享快乐的魔力。3.实际参与合作，学会与他人交流，感受分享的快乐。教学重点:1.学会合作与他人交流，感受分享的快乐。2.体验来自合作和分享的魔力。教学难点：理解分享是种快乐。教学准备：教师准备：课件。学生准备：自己喜爱的一两件物品。教学过程：一、创设情境，视频导入。1.播放视频学会分享。2.板书,齐读课题。（设计意图：激发学生兴趣，帮助学生体验分享的快乐。）二、引导学文，说议中理解分享之乐。(一)分享阅读更有趣 1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么? 2.回忆自己和他人一同分享的往事及快乐的心情。3.小结：原来
2、分享就是这么简单，能与好朋友一起共享或使是那么的快乐，这就是“分享”。(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”) (二)分享的魔力 1.师生共享“传球”游戏。2体验什么是分享的魔力？(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的魔力。)三、实践体验，演说中感受分享之乐。开展快乐分享会：1.齐读分享活动要求，让学生明白如何分享。 2.开展分享会，拿出自己喜爱的东西与同学或友好共享快乐。 3.展示分享：学会合作与他人交流，感受分享的快乐。(设计意图：拿出自己喜欢的物品与同学或好友进行分享，讨论后进行成果展示，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作
3、学习中体会到了分享的快乐。)四、学做小判官，辨析中明理。1.播放图片，让学生学做小判官。图1：小红借给我的直尺，我把它弄坏了。（）图2：我把自己最喜爱的玉米分享给弟弟吃，我们一起吃的很开心。（）图3：几个小朋友坐在一起分享好看的书（）图4：上次小亮去我家，他非得要玩爷爷送给我的小木船，但这是爷爷留给我的纪念，他硬要抢着玩。（）2. 齐读分享小秘诀：好的东西一起来分享，别人不愿分享不勉强，弄坏别人东西要补救，共同分享真快乐！（设计意图：看图学做小判官,提高辨析能力，懂得分享之乐。）五、总结提高，拓展延伸1.与学生分享老师原唱歌曲豆腐砸出幸福来。2.制作班级的“快乐分享百宝箱”，希望同学们每月能与伙伴们分享一次。（设计意图：提升学生学会合作与他人交流，感受分享的快乐。）3.小结。
