高一下期化学教学计划（汇编15篇）.docx

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1、Word格式、可编辑排版高一下期化学教学方案精选15篇 高一下期化学教学方案精选15篇 高一下期化学教学方案 篇1 一、工作思路： 本册教材的教学目的：?化学必修2?是高中化学课程必修局部的第二个模块。本册教材通过?物质构造元素周期表?、?化学反响与能量?、?有机化合物?、?化学与自然资源的开发利用?四个专题的教学，使同学可以把握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结熟悉，进步同学的试验技能;定性讨论化学反响的能量变化，热能，电能之间的互相转化，及反响速率的简洁介绍，为选修四打根底;把握简洁常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用处，为选修五打根底;通过对一系列元素的单质及其化合物的性

2、质的学习，使同学对元素化学有肯定的熟悉和理解，可以应用所学学问解决一些实际问题。 二、重点目的： 完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目的，熟识高考化学的题型和命题趋势，尽快进步教学根本功。基于一般班和重点班的区分，所以要区分对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其可以承受的范围内组织争论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进展提优，对差生同样要做好补差工作。对一般班的同学，发挥教师的主导作用，将学问点尽量简洁化，力求同学可以理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些同学活动以进步学习乐观性。 三、详细工作措施： 1、弹性调整难度 教学要坚持因材施

3、教原那么，肯定要合适同学的胃口，不同的同学实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次同学有不同要求。假设要求过高、过难，同学承受不了，会产生厌学心情，成果更差;假设要求过低，同学会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次同学把握学问的深度、广度要求不同，进展弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 2、加强方法指导 对原有学问根底较好、学习方法得当、学习信念强的同学，重点是指导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味;对原有学问根底一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学乐

4、观思维，形成良好的学习习惯和方法。 3、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、进步同学学习效率的主渠道，所以进步课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原那么，根据化学学科的待点，联络生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以同学为主体的教学形式，课后对不同的同学实行培优补差的方式。 4、乐观抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 根据学校的要求，我乐

5、观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了同学作业，全批全改，觉察问题准时解决，准时在班上评讲，准时反响。 5、试验教学有待加强 试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是进步化学教学质量的重要一环。 高一下期化学教学方案 篇2 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作方案，以进步课堂教学质量和培育同学综合力量为目的，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任

6、务。 二、现状分析 1、根本状况： 高二班级共有4个试验班。两个任课教师。本学期学选修5班周课时为4节乐观参与教研课题的讨论工作。 五、工作工程准时间支配及集备负责人： 第一周期中考试11月4日(第十周)第二次阶段性考试12月4日(第十四周)第三次阶段性考试1月2日(第十八周)期未考试2月4日(第二十三周) 高一下期化学教学方案 篇9 一、指导思想 我们带着盼望和向往迎来了一个新的学期，坚持以同学进展为本，齐心协力，落实好学校制定的各项工作，更新教学观念，进步教学质量，标准教学过程。 二、同学分析： 本人所教学学科共有两个班，这些同学根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成果较好。当然也有不少同学没

7、有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。总体状况分析：同学两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反响力量弱。 根据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是同学在九班级才接触化学，很多同学对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。 三、目的任务 1、 理论学问联络消费实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使

8、同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使同学学习一些化学根本概念和原理，学习常见的酸、碱、盐和有机物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并理解化学在消费中的实际应用。 3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考，培育同学适应中考及答题的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力

9、量。 6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进展平安训练和爱国主义训练。 四、方法措施 1、重视根本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、在平日讲课中学会比照。 4、讲究“巧练 5、在平日要留意化学试验。 6、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为教师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 高一下期化学教学方案 篇10 根据往年中考化学科考试特点，结合我校教学实际状况，为了把握好今年中考方向，使我校化学教学成果再上一个新的台阶，特制定本学期的教学方案。

10、一、指导思想以国家公布的?全日制义务训练化学课程标根据往年中考化学科考试特点，结合我校教学实际状况，为了把握好今年中考方向，使我校化学教学成果再上一个新的台阶，特制定本学期的教学方案。 一、指导思想 以国家公布的?全日制义务训练化学课程标准?(试验稿)确定的培育目的为根据，结合本地区学校化学科考试说明，强化同学根底学问，培育同学试验技能，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学学问与生活、社会、科技之间的联络，培育同学的探究力量。 二、化学教学方案 根据校历，第6周内，本阶段必需完成化学课程全部新课的教学工作，第七周开头进展化学复习，时间不多。 三、复习策略 (一)三阶段 第一阶段(4

11、周)：回归教材，抓实根底 首先，熟识教材，我主见教师和同学都要去熟识教材。构建单元学问网络。化学课本是同学学习化学学问的根本，利用好教材关心同学准确理解化学根本概念、原理，熟识化学试验，形成正确的化学思维，只有这样才能抓实根底。化学是理科中的文科正说明白熟识化学课本的必要性。对每一单元，我们根据同学读书教师讲解同学小结师生归纳四步骤进展复习，力求让同学将所学学问系统化。 其次，解析教材，开掘每节的重点、难点、疑点、易错点。教师仔细研读教材后，分析同学课堂作业、课外作业、单元检测以及同学提出的问题;仔细讨论?化学课程标准?和?考试说明?，把握复习的深度与广度。通过精讲精练，觉察同学学问缺陷，找出

12、疑点、易错点，准时订正并辅以针对性的反响练习，使同学对所学学问逐步完善与进步。 再次，融汇教材，设计单元反响性练习与过关测试题。针对同学测试中消失带共性的问题，准时组织反响练习，帮同学查漏补缺、订正错误、稳固进步。 第二阶段(3周)：分块复习，联络实际，培育力量。 学校化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的神秘，物质化学变化和化学与社会进展五个局部。在第二阶段，我们要对学问点、考点和热点到位我们力求在根底学问和根本技能上有所打破，在同学运用化学学问力量难度上有所进步。 第三阶段(4周)：模拟考试，查漏补缺 这一阶段的复习时间大约在五月底。本阶段教学目的：检查同学学问缺性，训练解题技

13、巧，标准答题行为，调整临考心态。积累考场阅历，全面提升同学中考应试程度。 (二)让同学三到位 第一、学问点、考点和热点到位 我们认为，在这个阶段教师要让同学对每个学问点、考点、热点应理解、把握到位，对识点、考点、热点要训练到位。 第二、力量培育到位 我们认为，培育力量到位，主要做好以下工作：1、培育同学猎取信息、及从文字中猎取相关化学信息。2、培育同学解决实际问题、及如何去设计方案。3、培育答题的准确性、标准性力量。如：探究性试题，复习时着重引导同学去猎取信息、设计方案、答题三步骤入手，加强思维训练，培育同学阅读、理解、综合分析、敏捷运用学问解题的力量。 第三、题型训练到位 明显，学问和力量是

14、根底。但是，具备了肯定的学问和力量之后，还要让同学对题目类型全面理解。常言到，见多识广。这样，同学临考时才能做到胸有成竹、应对自如。从考试说明上看，目前试题类型有选择题、填空题、试验题和计算题共四大类;从往年的试卷来看又细分为选择题、填空题、图象题、信息题、试验探究题和化学计算题共六类。 总之，教师们!同学们!从近几年化学中考试题来看，题在书外，学问点在书中，让我们一起携手努力吧!成功应当属于我们的。 高一下期化学教学方案 篇11 一、指导思想 本学期以?全日制义务训练课程标准?为根据，在继承我国现行化学教学优势的根底上，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加理论环节。本

15、人在思想上严于律己，喜欢党的训练事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自己严格要求外，还利用一切适宜的场所，对同学进展思想训练，进步班上同学的思想觉悟，训练同学喜欢中国共产党，喜欢社会主义祖国、同时喜欢家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，乐观参与各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。 二、工作重点 施行小组合作学习，加强双思三环六步课堂教学形式的讨论，构建高效有用的课堂教学新形式，高质量的完本钱学期的教学任务。 三、工作目的 1、探究施行小组合作学习机制，充分利用学习小组的四种机制(帮扶机制、竞争机制、鼓励机制、检查机制)，有效地促进教学，形成良好的学习气氛，大面积进步教学质量。 2、加强双思三环