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1、 学校教育科研工作计划导语：为了更好抓好本期教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量目，如下是小编为大家整顿分享学校教育科研工作计划，欢迎阅读参照。学校教育科研工作计划根据学校20xx年工作意见以及昆山市教育局20xx年教育科研工作意见，本年我校教科室坚持以实行素质教育和新课程改革为研究重点，努力形成以培养创新精神和实践能力为关键教育科研体系；继续贯彻执行教育科研为学校发展服务，为教师成长服务，为教育教学质量提高服务宗旨，学校教育科研工作计划。以课堂教学为主阵地，充足发挥教科研在课程改革中先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质
2、量，力争使教科研工作有新发展，新突破，新高度。1确立课题，开局“十二五”。20xx年是第十二个五年计划开局之年，我们将在认真学习盛市教育科学“十二五”规划和课题指南，在学校课题原有积淀基础上，结合学校目前急待处理问题，做好学校“十二五”课题申报和实行工作。2校本培训，增强实效性。加强校本培训开展力度，多形式，重效果，及时总结。3提高意识，科研草根化。做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参与各级各类征文、论文竞赛、论文刊登。4网络管理，科研信息化。全面推行课题研究网络化管理，即时上传研究动态，深入提高科研实效性。提高认识，强化科研意识形成四个观念：问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即
3、试验室。使课题研究过程成为教师素质不停提高、专业水平不停提高过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作常态。要做一种有心人，要善于观测，善于发现，善于积累，要在观测中发现问题，在发现中分析问题，在积累中处理问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”科研意识，保证全校教师课题研究参与率达95%以上，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题研究中处理教育教学实际问题。重视学习，丰富科研知识学习是使教师从实践者走向研究者必由之路。要倡导让学习引领研究，建设学习型组织，让学习成为教师工作方式乃至生活方式。本年学校将立足学校教科研工作实际，根据学校教师理论学习实际状况
4、，建立和完善有关教师学习制度，把教师理论学习作为学校科研发展一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师深入把握教育改革和发展趋势，把握新课程改革实行规定，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改善教学行为。详细贯彻六条措施：规定每位教师确立一项适合自身研究课题，学习一本适合自身研究课题理论书籍，开设一堂体现自身特色课题试验课，主持一项围绕试验课科研沙龙活动，撰写一篇反应研究成果反思性论文，记载一组研究对象成长个案资料。规范管理，提高科研品位1、规范做好“十二五”课题申报工作。紧密结合上级领导部门精神规定，结合我校实际状况，全校动员，精心筛癣确定“十二五”研究课题，做到先定题，再论证，最终形成完
5、整、完善研究方案向上级部门申报，工作计划学校教育科研工作计划。2、加强课题研究过程管理，充足体现研究真实性、科学性和实效性。3、加强科研活动全程管理，学校要有详尽活动计划，体现活动针对性和持续性。4、加强教师教科工作考核管理，考核方案要有助于教师教科工作积极性和鼓励性。督促笔耕，多出科研成果首先，保证完毕学校给老师们制定基本任务：35周岁如下老师每学期完毕随笔4篇，论文两篇；35周岁以上老师每学期完毕随笔2篇，论文1篇。此外，我校教师论文完毕目计划对不一样层次老师实行了不一样层次目鼓励，布置了不一样层次研究任务。每一位教师要根据自己研究课题、研究目，抓住新课程实行，多学习、多实践、多思索、多动
6、笔、多投稿，力争100%圆满完毕目任务。我室将认真组织好教师参与各级各类教科竞赛活动，辅助教师在各级各类教育刊物上刊登论文；同步严格做到及时把市级以上有关征文、论文竞赛消息传到达每位教师，并推荐至参赛部门，力争做到参赛面广，获奖率高。预设目本年度论文获奖150篇以上，刊登四十篇以上。重在实践，开展校本培训本年将深入抓好校本培训活动，重视校本教研针对性和实效性，重视层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”方略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，采用指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式，扎实开展富有我校特色校本培训活动，全力推进教师专
7、业成长。加强教研组建设，积极开展教研组活动。本年，深入实行系列化全体教师参与校本教研活动，本学期确定2次全辅导区大教研暨校本培训活动。各教研单位将以“同上一节课”为重要内容，以专题学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、评课研讨、反思交流等为详细实行内容，紧密结合教科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研内在潜力。要积极探索活动过程优化途径和措施，重过程，积经验，做好迎接市教科室调研准备。务实地开展集体备课，开展好备课组活动。要认识集体备课本真意义，对处理集体备课和平常自用教案两者关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切口孝目明确、实效性强为主线规定。通过参与集体备课，教师重要是理解或熟悉
8、一册教材、一种单元、一种章节、一种知识点，懂得某些知识教学措施，懂得复习应考措施。采用形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划，要提早向备课组组员布置内容，贯彻主讲人。活动开展状况，要在记录本中实事求是地体现。抓实系列化主题培训，提高全体教师专业水平。继续抓好学校“两个中心组”活动，保证每月集中培训1次，做到有主题、有记录；积极聘任专家学者，开设专题讲座；深入推进名师工程，学校将竭力搭建平台，从各个方面扶持某些有良好发展潜力骨干教师、各级学科带头人冲向更高层次。同步，要全力挖掘我校学科、学术带头人资源，发挥他们辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领。五年抓三年，关键看头年。我们要团结一致，勇于进取，埋头苦干，扎实工作，高原则、严规定做好各项教育科研工作，圆满完毕20xx年目任务，努力开创我校教育科研新局面，为建设教育强市而努力工作。
