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1、【心育指南】 如何让孩子学会制定学习计划 朱敏在学习过程中有相当多的孩子带有很大的盲目性和随意性。在学习生活中喜欢的就做，不喜欢的就不做。感兴趣的就做，不感兴趣的就避而远之，这样长此下去会影响幼儿的学习质量，从而影响幼儿全面发展的需要，相反如果有计划的培养幼儿制定学习计划、设定学习目标对每一位家长来说是一件非常重要的因素。如何指导孩子学会制定学习计划,设定学习目标，下面谈谈我个人的一些想法。1. 指导孩子制定学习计划，必须考虑每个幼儿的发展水平。由于家庭、环境、教育乃至遗传等因素的影响，每个幼儿的发展是有差异的，如有的幼儿动手能力强一些，有的幼儿的语言强一些，有的幼儿发展的快一些，有的孩子在某
2、一阶段发展得慢一些，因此指导孩子订计划是不能“一刀切”，如我班孩子在做操时，有的孩子已学会单脚跳，可有的孩子还只会双脚跳，根据这个情况，对只会双脚跳的孩子设计了“小马学走步”“小马做客”的游戏，让孩子逐步学会学会单脚跳。 2. 指导孩子制定学习计划，必须树立整体意识。教师要彻底改变只重视课堂教育，忽略一日活动的做法，树立保教结合，互为条件，相互渗透的整体观，将生活、游戏作为课程，以一日活动为整体，综合性的运用各种形式、手段、方法。如晨间游戏-孩子既有集体的大活动，也有个别的小活动。有学习与探索的交替，智力与体力的交替，以及动与静的交替，使幼儿在各种活动中获得全面发展。因此，计划的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，只有基于一定基础之上，制定学习计划，要充分考虑自己的学习现状、思维习惯、身体素质、学校课程进度、考评要求等，计划不能太宏观，策略要有针对性，任务要具体能检查，时间也不能抠得太死。“边界模糊”化，但又不能无原则放恣自己。遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好地发挥它的最终作用。维果斯基的“最近发展区”理论认为，人应该基于自己的实际情况，选择适合自己的目标，目标的选定应据有适当的难度，促使孩子积极主动的去探索、发现问题，以满足自己的学习动机，完成自主性学习，使之有所进步。
