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1、 中班健康教案洗刷刷反思 设计意图： “教育源自幼儿生活”。孩子们都常常听人们说要爱惜牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个环节。一、熟悉牙齿的功能;二、熟悉龋齿的和爱惜牙齿;三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了了解缘由、阅历沟通、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的主动行为。 活动目标： 1.了解牙齿的作用和爱护牙齿一些简
2、洁常识，知道爱护牙齿。 2.把握正确的刷牙方法。 3.培育幼儿良好的用牙卫生习惯。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5.初步了解安康的小常识。 活动重点难点： 活动重点：理解故事内容，知道爱护牙齿的重要性，学习如何刷牙 活动难点：把握正确的刷牙方法，并知道如何爱护自己的牙齿 活动预备： 1.多媒体课件。 2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。 活动过程： (一)导入活动： 观看动画片：牙齿逃跑了引导幼儿了解牙齿的用处。 师：今日给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来观赏吧! 1.看片断(一) 师提问：皮皮睡觉前都做了些什么? 接下来会发生什么事呢? 2.看片断(二) 师提问：你看到了什
3、么? 牙齿遭到破坏会受得了吗? 接下来又会发生什么事呢? 3.看片断(三) 师提问：牙齿为什么逃跑了?(由于不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了) 没有了牙齿，人会怎么样?(引导幼儿答复牙齿的用处) 3.牙齿有哪些作用呢?幼儿争论答复，教师出示课件图片展现牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观) 4.小结：牙齿的用处可了，可以助咬断嚼碎食物;还可以助我们正确发音，使我们说话清晰;让我们变得美丽。所以，小朋友肯定要留意爱护牙齿。 (二)探究爱护牙齿的方法 1.小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间相互看看、说说。 2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。 3.出示课件图片，认知龋齿。 师：牙齿特别有用，我们要
4、爱护自己的牙齿，那么该怎样爱护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴争论一下吧! 4.结合课件图片，教师小结爱护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。 5.今日我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件乐学刷牙】位幼儿跟随动画一起学刷牙。 6.看完动画课件，教师结合模型带着幼儿练习正确的刷牙方法。 (教师先示范，再请个别幼儿尝试) 7.表演刷牙歌 (三)活动完毕： 1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验稳固正确的刷牙方法。 2、幼儿刷牙，教师巡察指导。 教学思： 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积
5、极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 2、中班安康礁洗刷刷 设计意图： “教育源自幼儿生活”。孩子们都常常听人们说要爱惜牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个环节。一、熟悉牙齿的功能;二、熟悉龋齿的和爱惜牙齿;三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了了解缘由、阅历沟通、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为
6、幼儿的主动行为 活动目标： 1.了解牙齿的作用和爱护牙齿一些简洁常识，知道爱护牙齿。 2.把握正确的刷牙方法。 3.培育幼儿良好的用牙卫生习惯。 活动重点：理解故事内容，知道爱护牙齿的重要性，学习如何刷牙 活动难点：把握正确的刷牙方法，并知道如何爱护自己的牙齿 活动预备： 1.多媒体课件。 2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。 活动过程： (一)导入活动： 观看动画片：牙齿逃跑了引导幼儿了解牙齿的用处。 师：今日给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来观赏吧! 1.看片断(一) 师提问：皮皮睡觉前都做了些什么? 接下来会发生什么事呢? 2.看片断(二) 师提问：你看到了什么? 牙齿遭到破坏
7、会受得了吗? 接下来又会发生什么事呢? 3.看片断(三) 师提问：牙齿为什么逃跑了?(由于不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了) 没有了牙齿，人会怎么样?(引导幼儿答复牙齿的用处) 3.牙齿有哪些作用呢?幼儿争论答复，教师出示课件图片展现牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观) 4.小结：牙齿的用处可了，可以助咬断嚼碎食物;还可以助我们正确发音，使我们说话清晰;让我们变得美丽。所以，小朋友肯定要留意爱护牙齿。 (三)探究爱护牙齿的方法 1.小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间相互看看、说说。 2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。 3.出示课件图片，认知龋齿。 师：牙齿特别有用，我们要爱护自己的牙齿，那
8、么该怎样爱护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴争论一下吧! 4.结合课件图片，教师小结爱护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。 5.今日我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件乐学刷牙】位幼儿跟随动画一起学刷牙。 6.看完动画课件，教师结合模型带着幼儿练习正确的刷牙方法。 (教师先示范，再请个别幼儿尝试) 7.表演刷牙歌 (四)活动完毕： 1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验稳固正确的刷牙方法。 2、幼儿刷牙，教师巡察指导。 3、班艺术礁洗刷刷 年龄：4岁6岁幼儿 时间长度：约30分钟左右(视状况取舍) 活动环境：室内或室外 活动预备： 1.透亮有机玻璃一张或多张(视儿童数量增
9、减)，撕掉爱护纸。 2.儿童沐浴露若干，浓缩水粉颜料白、黑若干，小方巾或者一小块海绵。 3.将有机玻璃平铺在台面或洁净的地面上。 4.网上下载歌曲嘻唰唰 灵感来源：每次给孩子洗澡时，孩子都喜爱玩搓泡泡的嬉戏，由此加以发挥而成。 教育可行性分析： 艺术不行以教授，但可以体验。往往体验的阅历又是不行描述的，只有让参加者亲身体验，才能感受那种不行言传的感觉。平滑的面板、越来越多的泡泡、质感细腻而光滑的颜料、层次不同的灰色、动感诙谐的歌曲等等，调动全身的感觉器官，在美中得到充分陶冶的同时，感知某种制造美的方法。 活动过程： 1.卖个关子，请家忙用毛巾将自己面前的台面洗洁净(其实有了这句话，活动就已经开
10、头了。只需要翻开音乐嘻唰唰，不用强调谁擦洗得最洁净，强调也没用的。这时的孩子们早就被揉出的泡泡吸引了。这正是一个“陷阱”我们所要的!)。 2.万事总有兴起和衰退。当感觉到孩子们对泡泡的兴趣开头减退时，教师静静地往每一个孩子的面前加一坨白颜料。等孩子们对白色的兴趣开头减退时再给他们加上点黑色或者其他什么颜色。最终教师助每个孩子用宣纸将他们留下的痕迹拓印下来，摆好或者挂好。 3.助教带孩子们去洗手，洗完手后教师带着孩子们参观，观赏自己和别人的创举，并引导孩子们讲出今日的感受，给自己的“作品”起个名字。 4.教师总结性发言：画画没有固定的方法，今日我们既制造了艺术，也享受了艺术，愿小朋友们每天都像今
11、日一样快乐!(完毕活动) 4、中班礁秋天礁思 主题来源 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的留意：“教师美丽的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”一张张稚嫩的脸上布满了奇怪。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不行否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满意孩子们的奇怪心，于是开展了“秋天”的主题。 主题目标 在各种实践活动中，了解秋天的根本特征，感受秋天的美妙和节日的欢乐;能胆运用自己喜爱的方式表达喜爱自然的情感;尝试运用各种感官感知四周环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 主题的开展 本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的
12、花草树木、及节日四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，教师节降临前夕，园内环境创设的转变，如美丽的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的留意，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的降临，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及美丽的贺卡和温馨的祝愿。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的美丽教师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我喜爱您”却深深道出了心中对教师的爱。 曲宗洛：“教师，教师节要放礼花吗? “
13、我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“凝年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。 “我也爱看”说着很多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅美丽的作品出来了，当我把作品呈现给幼儿时，孩子们像发觉新陆似的高呼“郭教师的礼花真美丽!”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动节日的礼花。 八月十五降临之际，我们首先搜集了有关节日的学问，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作
14、力量，孩子们吃着自己烤的月饼感到特别兴奋，不止孩子还有教师，我都不敢信任能吃上自己做的月饼，孩子们正专心品尝着月饼。一个悦耳的声音响起：“教师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于不够年龄连续就读小班)孩子的这句话一下活泼了我的思维，抬头一看锡雪及很多小朋友和善的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声答复“好”，接着活动就按部就班的开头了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动我长了，首先发放调查表，通过调查表使幼儿熟悉到自己的身体和力量不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的比照孩子感觉自己真的长了。而且会做的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了
