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1、集体的事谁说了算教学设计磁县实验学校 张志海教学目标：1. 让学生明白集体的事应该商量着办。2.学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。3.增强学生民主协商和民主参与的意识。教学时间：两课时 第一课时 有事大家商量一、 创设情景：特别调查每天我们都要经历许多的事情，也要做很多决定和选择，而生活中的大小事情究竟该谁说了算呢？1.你家（ ）说了算？2.我们班（ ）最有发言权？3.好伙伴中，你听（ ）的？你认为事情应该由他（她）说了算么？请学生根据实际情况，大胆谈自己的看法。 二、 畅所欲言：这些事情该谁说了算？1.休闲时我要读什么书？2.穿什么衣服上学？3.班级要制定班规，听谁的？4.伙伴们一起玩
2、游戏，各持不同意见，到底听谁的？5.家里周末出游，怎么决定目的地？请学生就其中的问题自由回答，再思考： 以上事情有什么不同？从而引出 有的事情，我们自己做了决定就可以（比如一些只关乎个人的事情）。但有的事情（比如集体的事情），却不能只由某个人（或只有某些人）说了算，而是需要集体讨论，大家一起商量着办。三、 集体探究：什么是商量 师：我们知道了集体的事情要商量着办，那么什么是商量呢？学生自由谈，给出不同的看法，教师明确： 商量就是交换意见，尽量争取互利互惠,达到双赢或者多赢的目的。四、议一议：班里有了事，我们可以采取哪些形式商量？商量时必须做到什么？ 学生讨论发言后，教师明确：民主和积极参与五、辩一辩班里要组织一次集体文体活动，但有同学不愿参加，你是组织者，该怎么办？ A 事关班级荣誉，让他必须参加。B 自己说了算，可以不参加。（学生自由辩论，教师适当引导，辩论重点在于过程，体现商量与民主的原则。）六、 课堂小结教师再谈集体的事商量着办的意义，最后送学生三个成语结束：集思广益 群策群力 博采众长
