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1、让孩子学会宽容 篇导语: 孟子说得好:“爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,反其敬;行有不得者皆反求诸己,其身正而天下归之。”对别人好,别人却并不对你热情,那就得先反问自己的仁德够不够;管理别人,别人不听,就得反问自己是否有足够的智慧;礼貌待人,别人并不回应,就先得看看自己是否真的有敬意。行为没有得到预期的效果,就要反省自己。自身端正了,天下人自会归附。所以不管遇到什么样的冲突,先别老是责怪怨恨别人,先应反省自己。 我在幼儿园这几年的工作中,孩子的家长送孩子到幼儿园门口前,听到嘱咐最多的是,(现在大部分都是爷爷奶奶送,都是爷爷奶奶的心头肉)不能被别人欺负,谁打你你就打谁,打不过就用脚
2、踢,用牙咬。更有甚者吩咐孩子打不过就别回家。我还目睹过一次中班放学,有一个家长看到他孩子被别的小孩碰倒了,老师上前扶起了这个孩子,没想到这个家长上前就给那小孩一耳光,不好了,刚好被挨打的小孩的家长看到了。双方家长就大动肝火,相互指责,各不相让,差点动手打起来。其实,孩子之间正常的打闹,游戏,打一下,碰一下又会厉害到哪里去呢。有的家长见自家孩子表面上吃了点亏,就心如刀绞,恨不得把那犯事小孩拉过来“枪毙”了,硬拉着小孩到老师这儿讨个说法。我们家长应先冷静的搞清楚事情的真相,切不可冲动的责骂对方孩子甚者动手打人,或者责怪自己的孩子不动手还击。而且我们家长还要明白一个道理:在以后的人生道路上这样的磕磕
3、碰碰事是不可避免的,你们不肯能事事都帮他去处理,他们总有一天会长大会离开我们去独立面对社会。而且年幼时的处理方法,会给孩子留下深刻的印象,对孩子的一生影响极大。陶行知老先生曾讲过“生活即教育”,我想平时你自己的一言一行会对孩子起着潜移默化的作用。 父母是孩子的第一任老师,自己的各项行为都会给孩子的心灵留下人格的烙印,“宁可我负人,不可人负我”这样的行为会给孩子在以后的成长道路上吃大亏的,爱孩子要为孩子的长远打算,孩子终究要长大,要独立的面对生活、面对社会。当今的社会是竞争激烈的社会,要想让自个的孩子立足于社会,绝不能教他在一时一事上寸利必争。相反应该教他具有宽广的胸怀,能容得度量。力气宽容谦让
4、,而力戒心胸狭窄,贪图小利。俗话说的好:宰相肚里能撑船。这句话说得多么深刻呀,作为目光远大的父母,只有把孩子培养成“宽容“的人,才能使其成为真正的强者,才能使其在以后的激烈生存竞争风浪中站稳脚跟。 在平时的生活中我们家长要给孩子做个表率,在我们教育孩子之前,自己的行为先应该检点。不能一点点是就抱怨、得理不饶人,这样教育下来的孩子肯定不会宽容的,相反我们要能拥有一颗宽容之心,宽容才会重现在孩子的身上。在这点上我有切身体会,在过中秋节的那天我们一家人出去玩,老公开车开到一段高架路后开始修路了马路全都挖开,车不可以往前开了,我老公就随口说粗话了:“妈的,这里修路了,正赶上我们出去玩,真烦人。”没过几
5、分钟,我女儿大声的跟她爸爸说:“妈的,爸爸你看外面全是灰,正赶上我们出去玩,真烦人!”我听了吓一跳,我老公无言以对,知道刚才的话对孩子的影响了,赶紧修改了:“没事,过两天就修好了,我们出去玩也不要走那些原来坑坑洼洼的路了,我们只要忍耐几天,就能有更宽更平稳的马路走了。”她经常会学我们的模样做事、说话,搞得我们现在说话都得小心。其实我在想对修路这件事也没什么不好的,相反,我很高兴让孩子见识见识,看看这些修路人的艰辛,让她感觉要花多少人力物力才能修完这么一条平整的路,造福后人,所以,我们要心存感激。不过,无意间的一句牢骚让女儿学去了。以后我们都要注意自己的言行,不能把周围的不容忍传达给孩子。 每个
6、人对周围的事情都有个不同的容忍度,我想我们家长应该有大的容忍度,对那些不具原则性的东西不要太在意,遇到事情要心平气和的接受,学会宽容,这样我们培养出来的孩子才能够学会宽容,孩子才有一个健康,幸福的人生。心胸狭窄的性格不是天生的,家庭教育对孩子的这种性格影响很大,其中一个重要原因便是过分溺爱。在教育孩子的时候,父母不要对孩子无节制地满足,无原则地让步,这样会使孩子养成凡事以自我为中心的毛病。在家里,大人们都会让着孩子,可是如果孩子到了外面还是这样,会招致他人的反感,严重影响正常的人际交往。生活中家长对孩子的影响很大,但我们的启蒙教育对我们的孩子也是根深蒂固的。所以我们要创设尊重、赏识的环境,让每
7、个孩子都感受到被尊重、被赏识,从而让孩子学会尊重、赏识、宽容别人。除了环境之外,和谐美好的精神环境更为重要,我们要与孩子之间、孩子与同伴之间友好相处,相互包容,形成一种良好的氛围,那么,生活在这个集体中的孩子们小小的心里中就会埋下善良的种子,渐渐养成宽容的美德。在孩子们各项展示活动时,我们要多给机会给孩子展示自己的优先和强项,从而赏识和尊重别人,有一次在教育活动中我让孩子们说说自己最拿手的,有的孩子说喜欢讲故事,我就让他们一个一个的来讲;有的孩子说喜欢绘画,我就让他们展示自己的作品;有的孩子认为他们组织能力强,能带领孩子玩游戏,我就让他们如愿以偿;有的孩子认为他们自理能力强我就让他们去帮助同伴
8、叠被、梳理头发;有的孩子认为他们领悟能力强,我就会让他们把老师叫的本领教给其他小朋友。下课的时候我听孩子们在谈论,某某讲的故事真动听,很感人;某某画的画真漂亮;某某带我们玩的游戏真有趣;某某叠的被子真整洁我觉得在这一活动中达到预期的效果,让孩子渐渐的明白我们每个孩子都很棒,都有自己的优点、强项,要相互学习、相互帮助、相互包容。 想让孩子们学会宽容,我们自己首先要学会宽容。孩子们过着“衣来伸手,饭来张口”小皇帝的日子,凡事都是爸爸妈妈,爷爷奶奶包办,他们的成长过程基本上市一帆风顺的,不管遇到什么事都是别人的错,从不从自身找原因,所有我们利用孩子“犯错”的当时,使孩子们明白每个人都有可能会犯错,培
9、养孩子的宽容心。当孩子们发生冲突时我们展开了正确的的处理方式,我们不使用对孩子们产生消极的语言,避免给孩子消极的暗示。当孩子们对同伴产生无意伤害行为时,不能对过失的一方严厉批评指责,要冷静的引导一起找出伤害行为的原因,提出解决问题的建议和注意事项。这样在无形当中我们就给孩子们树立了一个榜样,引导孩子们正确的对待同伴的无意伤害行为。我们要让每个孩子学会感受幸福,感受关爱与呵护的同时,更要学会宽容。用欣赏的眼观去看周围的一切。在欣赏他人的同事,也同样学会了对待任何事要学会宽容。 我们也经常在谈话过程中穿插渗透宽容教育,我们经常抛出一个与宽容教育有关的问题让他们去处理,探讨处理这些问题的最好方法。同时也会举出他们平时生活中部分反面的教材,让他们自己说说不对的地方,让他们心服口服的进行改正,在这样的宽容、有爱的氛围中,我们相信他们必定能学会宽容。我们还会让他们说说能预防他们不良习惯的产生,经常给他们敲敲思想警钟,有利于他们宽容心态的培养。 宽容是一种美德,是一种品质,也是一种做人的艺术。宽容的孩子能给自己赢得更多的朋友,在人际交往上也能更加得心应手,宽容也能让整个班集体更团结,使每个孩子在这个集体中都能获得发展。