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1、让孩子学会宽容 篇导语： 孟子说得好：“爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬；行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。”对别人好，别人却并不对你热情，那就得先反问自己的仁德够不够；管理别人，别人不听，就得反问自己是否有足够的智慧；礼貌待人，别人并不回应，就先得看看自己是否真的有敬意。行为没有得到预期的效果，就要反省自己。自身端正了，天下人自会归附。所以不管遇到什么样的冲突，先别老是责怪怨恨别人，先应反省自己。 我在幼儿园这几年的工作中，孩子的家长送孩子到幼儿园门口前，听到嘱咐最多的是，（现在大部分都是爷爷奶奶送，都是爷爷奶奶的心头肉）不能被别人欺负，谁打你你就打谁，打不过就用脚
2、踢，用牙咬。更有甚者吩咐孩子打不过就别回家。我还目睹过一次中班放学，有一个家长看到他孩子被别的小孩碰倒了，老师上前扶起了这个孩子，没想到这个家长上前就给那小孩一耳光，不好了，刚好被挨打的小孩的家长看到了。双方家长就大动肝火，相互指责，各不相让，差点动手打起来。其实，孩子之间正常的打闹，游戏，打一下，碰一下又会厉害到哪里去呢。有的家长见自家孩子表面上吃了点亏，就心如刀绞，恨不得把那犯事小孩拉过来“枪毙”了，硬拉着小孩到老师这儿讨个说法。我们家长应先冷静的搞清楚事情的真相，切不可冲动的责骂对方孩子甚者动手打人，或者责怪自己的孩子不动手还击。而且我们家长还要明白一个道理：在以后的人生道路上这样的磕磕
3、碰碰事是不可避免的，你们不肯能事事都帮他去处理，他们总有一天会长大会离开我们去独立面对社会。而且年幼时的处理方法，会给孩子留下深刻的印象，对孩子的一生影响极大。陶行知老先生曾讲过“生活即教育”，我想平时你自己的一言一行会对孩子起着潜移默化的作用。 父母是孩子的第一任老师，自己的各项行为都会给孩子的心灵留下人格的烙印，“宁可我负人，不可人负我”这样的行为会给孩子在以后的成长道路上吃大亏的，爱孩子要为孩子的长远打算，孩子终究要长大，要独立的面对生活、面对社会。当今的社会是竞争激烈的社会，要想让自个的孩子立足于社会，绝不能教他在一时一事上寸利必争。相反应该教他具有宽广的胸怀，能容得度量。力气宽容谦让
4、，而力戒心胸狭窄，贪图小利。俗话说的好：宰相肚里能撑船。这句话说得多么深刻呀，作为目光远大的父母，只有把孩子培养成“宽容“的人，才能使其成为真正的强者，才能使其在以后的激烈生存竞争风浪中站稳脚跟。 在平时的生活中我们家长要给孩子做个表率，在我们教育孩子之前，自己的行为先应该检点。不能一点点是就抱怨、得理不饶人，这样教育下来的孩子肯定不会宽容的，相反我们要能拥有一颗宽容之心，宽容才会重现在孩子的身上。在这点上我有切身体会，在过中秋节的那天我们一家人出去玩，老公开车开到一段高架路后开始修路了马路全都挖开，车不可以往前开了，我老公就随口说粗话了：“妈的，这里修路了，正赶上我们出去玩，真烦人。”没过几
5、分钟，我女儿大声的跟她爸爸说：“妈的，爸爸你看外面全是灰，正赶上我们出去玩，真烦人！”我听了吓一跳，我老公无言以对，知道刚才的话对孩子的影响了，赶紧修改了：“没事，过两天就修好了，我们出去玩也不要走那些原来坑坑洼洼的路了，我们只要忍耐几天，就能有更宽更平稳的马路走了。”她经常会学我们的模样做事、说话，搞得我们现在说话都得小心。其实我在想对修路这件事也没什么不好的，相反，我很高兴让孩子见识见识，看看这些修路人的艰辛，让她感觉要花多少人力物力才能修完这么一条平整的路，造福后人，所以，我们要心存感激。不过，无意间的一句牢骚让女儿学去了。以后我们都要注意自己的言行，不能把周围的不容忍传达给孩子。 每个
6、人对周围的事情都有个不同的容忍度，我想我们家长应该有大的容忍度，对那些不具原则性的东西不要太在意，遇到事情要心平气和的接受，学会宽容，这样我们培养出来的孩子才能够学会宽容，孩子才有一个健康，幸福的人生。心胸狭窄的性格不是天生的，家庭教育对孩子的这种性格影响很大，其中一个重要原因便是过分溺爱。在教育孩子的时候，父母不要对孩子无节制地满足，无原则地让步，这样会使孩子养成凡事以自我为中心的毛病。在家里，大人们都会让着孩子，可是如果孩子到了外面还是这样，会招致他人的反感，严重影响正常的人际交往。生活中家长对孩子的影响很大，但我们的启蒙教育对我们的孩子也是根深蒂固的。所以我们要创设尊重、赏识的环境，让每
7、个孩子都感受到被尊重、被赏识，从而让孩子学会尊重、赏识、宽容别人。除了环境之外，和谐美好的精神环境更为重要，我们要与孩子之间、孩子与同伴之间友好相处，相互包容，形成一种良好的氛围，那么，生活在这个集体中的孩子们小小的心里中就会埋下善良的种子，渐渐养成宽容的美德。在孩子们各项展示活动时，我们要多给机会给孩子展示自己的优先和强项，从而赏识和尊重别人，有一次在教育活动中我让孩子们说说自己最拿手的，有的孩子说喜欢讲故事，我就让他们一个一个的来讲；有的孩子说喜欢绘画，我就让他们展示自己的作品；有的孩子认为他们组织能力强，能带领孩子玩游戏，我就让他们如愿以偿；有的孩子认为他们自理能力强我就让他们去帮助同伴
8、叠被、梳理头发；有的孩子认为他们领悟能力强，我就会让他们把老师叫的本领教给其他小朋友。下课的时候我听孩子们在谈论，某某讲的故事真动听，很感人；某某画的画真漂亮；某某带我们玩的游戏真有趣；某某叠的被子真整洁我觉得在这一活动中达到预期的效果，让孩子渐渐的明白我们每个孩子都很棒，都有自己的优点、强项，要相互学习、相互帮助、相互包容。 想让孩子们学会宽容，我们自己首先要学会宽容。孩子们过着“衣来伸手，饭来张口”小皇帝的日子，凡事都是爸爸妈妈，爷爷奶奶包办，他们的成长过程基本上市一帆风顺的，不管遇到什么事都是别人的错，从不从自身找原因，所有我们利用孩子“犯错”的当时，使孩子们明白每个人都有可能会犯错，培
9、养孩子的宽容心。当孩子们发生冲突时我们展开了正确的的处理方式，我们不使用对孩子们产生消极的语言，避免给孩子消极的暗示。当孩子们对同伴产生无意伤害行为时，不能对过失的一方严厉批评指责，要冷静的引导一起找出伤害行为的原因，提出解决问题的建议和注意事项。这样在无形当中我们就给孩子们树立了一个榜样，引导孩子们正确的对待同伴的无意伤害行为。我们要让每个孩子学会感受幸福，感受关爱与呵护的同时，更要学会宽容。用欣赏的眼观去看周围的一切。在欣赏他人的同事，也同样学会了对待任何事要学会宽容。 我们也经常在谈话过程中穿插渗透宽容教育，我们经常抛出一个与宽容教育有关的问题让他们去处理，探讨处理这些问题的最好方法。同时也会举出他们平时生活中部分反面的教材，让他们自己说说不对的地方，让他们心服口服的进行改正，在这样的宽容、有爱的氛围中，我们相信他们必定能学会宽容。我们还会让他们说说能预防他们不良习惯的产生，经常给他们敲敲思想警钟，有利于他们宽容心态的培养。 宽容是一种美德，是一种品质，也是一种做人的艺术。宽容的孩子能给自己赢得更多的朋友，在人际交往上也能更加得心应手，宽容也能让整个班集体更团结，使每个孩子在这个集体中都能获得发展。
