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1、初中班主任班会发言稿【篇一:初中班主任发言稿】 初中部班主任经验交流发言稿 各位领导、各位教师： 人们晚上好!今天让我来做经验交流,真是有点班门弄斧的味道,由于在座的班主任都非常的优秀，诸多方面都值得我不断学习，因此谈经验真是不敢当，我就说说自己在管班方面的一点点心得。 在座的教师应当均有同感,班主任其实是一份很操心、很辛苦的工作,在我们办公室每天最早到的是班主任，到饭堂吃饭最晚的是班主任,晚上回家最晚的还是班主任,因此办公室同事常常调侃说：做主任千万别做班主任，管得人虽多，却是最小的官。这里面虽有一点自嘲的味道,但自从我走上教育岗位,做了班主任，总是觉得收获远远不小于付出,在这其中得到了很大
2、进步和无数快乐。 我综合归纳,作如下讲述： 第一，勤进班，守诺言。每天管班的工作就是纪律、卫生、学习，简朴却很繁琐，和学生在一起的时间越多,就越能尽快建立良好师生关系，特别是我们刚进入初中的七年级学生，好的行为习惯尚未养成，在这方面我做了两点：1、常常监督她们做卫生，必要时还亲自动手，给学生做到示范、引导作用。、每天中午午休坚持到班，让学觉得班主任是一种言出必行的人。 第二，结合班级实际，制定班规。一种班级学生行为习惯较差,就必须严格制度，而这个制度也是切实可行的,就像当年毛主席提出的三大纪律、八项注意同样，简朴易记。我的做法是考勤本、签名的班规、违纪登记表，三个同步作为考核原则,由两个值日生
3、负责,每日汇总,班会整治。做到不存留，解决及时。 第三,不断渗入团结、协作的思想观念。简朴两个例子：1、我在看到违纪现象时,历来不指名道姓破口大骂,就当着全班一块批评，做错事的同窗心中自知亏欠,默默反思，更没有伤害到她的自尊心,一举两得。2、卫生值日表，每组我安排3人,不分工,不指定，她们自行商量解决,到目前为止运营状况良好,不用我去督促、安排。 第四，公平、公正。一碗水端平是班主任树立威信的基本条件。例如,选班干部和评比楷模，我都给每位同窗机会，采用自荐、同窗推荐,班级讨论,班主任把关。每周班会把班费收支状况在黑板上和人们一起清算，期末把所有票据整顿让学生传阅。用自己的行动去教育学生。 第五
4、,班干部培养。这点诸多班主任做得都比我优秀,我就不详说了。 最后我用一句话来概括班主任工作：用家庭的温暖去吸引孩子,用赏识的眼光去鼓励孩子，用合适的措施去教育孩子。发言完毕，谢谢人们! 发言人:万显 1.26【篇二：班会班主任发言稿】 班会班主任发言稿1 各位家长、人们好：人们在百忙之中来参与这样一种会议，我代表我自己和所有的任课教师对人们的到来表达感谢。今天的会议有四项议程,一是结合这一阶段学生的体现向人们作一下报告，并对这一阶段学生的状况作一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习措施及综合学习法,四是自由发言交流。 初二是一种平稳的发展时期,没有了初一对中学生活的新颖和临时压力,也没有初三面
5、临毕业升学，择业的两难选择的压力，处在一种相对平稳的时期,这一时期是潜心努力学习的时期，也是一种产生剧烈变化的时期，更是一种危险的时期，也是一种爬坡的时期，是一种分水岭。 这一时期的学生发展具有如下特点： 1216岁年龄段 上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度注重对这一核心期和危险期的监护和把关。这一时期她们精力充沛，好奇心强,任何事总想试一试，但她们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,她们的独立性增强了,总想挣脱对教师和家长的信赖，总觉得自己不是孩子了。有事不肯和父母及师长交流,处在一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒
6、着曝光的危险，因此她们感觉没有朋友没有人可以理解她们，特别是处在青春期的女生这种会更加强烈。她们的情感很脆弱,最容易冲动，做事也很冒失，后果意识能力差,前些日子齐鲁晚报上刊登一篇三个初中生因完不成作业,学习成绩差,被教师批评,家长谴责,联合出走。便是一种典型的例子。 这一时期的另一明显特点是生理发育的逐渐成熟，她们一方面为自己身体各部分的发育感到新颖，另一方面又布满羞涩和不安,不肯让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的体现是容易兴奋和冲动，神经敏感,产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度注重,决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激
7、，要注意从家庭生活到电影，电视节目,一定要有适度的选择。冲动是她们这个时期的最大特性,好奇是她们毕生中的高峰。她们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我克制能力在这段时间最低。因此父母和教师,一定要加强教育和引导。这一时期她们的思维具有如下两大特性: 1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大限度上还属于经验型的,在结识事物和考虑问题，还常常需要具体的感性经验来支持。2、独立性和差别性已发展到一种新的水平,不满足于教师和课本中的解释，有时提出相反的见解，最喜欢争论,在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过度的限度，“谁是中国目前最佳的歌唱家?”“我，只是未被发现”一种学生郑重其事地回答教
8、师的提问。当家长教师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,因此父母常骂她们“越长越淘气了”。事实上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特性的反映，是人生第二次对抗高潮的具体体现，父母对这一时期的孩子在教育措施上更应当讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简朴说教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平，使她们提高了结识又明白了道理，和家长统一结识,只要从内心服了,教育效果就是良好的。针对以上学生特点，在此我强调如下问题: 一、 强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。 孩子是我们国家将来的公民,孩子是我们晚年的继承和但愿,对的合理的
9、家庭教育是人毕生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，将来的社会是一种文明平等竞争的社会,若不具有一定的知识储藏和能力,就难于在剧烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于子女的不成器，为人毕生最大的欣慰莫不小于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一种不成定论的公式，目前多付出一点,尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债,还债有三个方面:一是升学,二是就业,三是婚姻，她们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和协助,有的家庭父母目前只考虑自己的欢乐和轻松,不注重教育付出,只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代,一代赛
10、过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一种幸福的晚年。 二、 努力培养孩子的智力和素质,适应世界和社会变革潮流。 用知识爆炸已无法形容目前知识的迅速发展。教材的逐年更新,对家长提出一种问题,要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析,学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距,由于家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。 三、理智爱子的问题 大文学家高尔基曾说过一句话“宠爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”宠爱是一种
11、低本能的爱，真正的爱是理智崇高的爱,吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。 四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。 作为家长,一方面明白,孩子的智力基本和品质基本是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭,幼儿园，小学到初中,这已是第四棒，在学校塑造和加工的所有过程中，离不开对的家庭教育的配合，倘若没有良好,对的合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不也许产生好的教育效果。学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智和其他教育都是群体性的教化，重要任务是以传授知识为主体,一种教师负责几十人的教化任务,因此学校不也许象父母那样有足够的时间和精
12、力,把教化的对象,集中在一种学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。 孩子在同样的年龄段里，同步走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相似的,教化环境是一致的，教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的因素。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。因此只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比方,教师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人，医生的重要任务是下药,父母的护理是十分重要的。 五、父母要全面
13、而精确估计孩子的智力。 作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的精确估计，这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不精确。错误和不精确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的状况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”,尚有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与现代孩子作比较,这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，目前她们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看已的好”这一习惯意识在现代人中还是十分明显。因此在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉
14、得自己的孩子很聪慧,有的还误觉得自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘,但到了上学后比较就看到了差距,再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所导致的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人,天外有天“六、结识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。 “十年树木,百年树人”一种人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。同步还要注意如下几种方面1、堵不如疏,例如一点不让看电视,这也不现实。 、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳,
15、朴实的品质,在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。 、盲目的严管型对家长的几点但愿、重平常修养，只有受过教育，才干关注教育。孩子就是父母的一面镜子 。 2、注重家庭教育的一致性 3、树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一种不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自擅自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本，我们培养孩子的是什么,你的行为是什么? 4、建立良好的朋友关系,放下架子。 5、纠正孩子的核心性缺陷时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。6、发明和睦、祥和、稳定的家庭氛围。一种成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。 7、发明一种良好的知
16、识环境,起码孩子学习要有一种好的小环境，不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。 8、教给方式措施,不做保姆或警察。罗罗嗦嗦讲了这样多，耽误了人们的时间。有讲的不对的地方欢迎人们批评指正。此后我会继续我的教学宗旨，那就是一切为了孩子,为了孩子的一切，为了一切孩子。 发言稿各位家长同志：你们好! 一方面，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表达深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联系，互相交流一下学生在校及在家的状况，以便教师可以及时调节工作，提高教育教学质量,同步促使家长也可以积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生”。这是我们教育的一种主线出发点。我但愿也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定可以达到预
