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1、学 科 教 学 计 划( 20132014学年度第二学期 )科 目 语 文 班 级 四 (2) 教 师 黄 静 海 门 市 天 补 小 学原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等)本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成,全册共安排了7个单元。每单元安排“习作”1篇,共7篇;安排“练习”1个,共7个。关于培养良好的行为习惯。本册教材安排了“坚持写日记”和“爱护图书”两个专题,既有阅读方面的习惯,也有勤于动笔的要求,着眼学生终身发展,立足打好素质基础,蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。关于课文,本册教材共入
2、选23篇课文,文质兼美,思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的,每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇,是关于赞美春天、亲近自然的教育;第二单元创新篇,是倡导创新,教给学生创造方法的教育;第三单元英才篇,是介绍中华民族古代英贤人物,教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇,是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育;第五单元动物篇,是关于天人合一,学习动物知识、爱护动物的教育;第六单元环保篇,是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育;第七单元国魂篇,是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富,都是
3、对学生思想品德教育的精品教材,而这样的编排,又进一步优化了课文的组合,提升了育人的效果。本册课文语言规范,篇幅短小,便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。三是读抄常用词语,巩固复习所学生字新词。四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式,学习分析自然段,学习归纳课文的主要内容等方面的练习。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等
4、,以便提高学生的表达能力。综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,所设各题,可能与本单元课文有一定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,扎实训练,又要防止拔高要求,过度延伸。教学重点:1.能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2.准确认读345个生字,正确书写、默写225个生字。能把字写端正、写匀称。3.能联系语言环境和生活实际,理解常用词语并运用,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文。4.能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文大意。5.愿意与别人进行口语交际,做
5、到语句通顺,态度大方。讨论问题主动发言,说清意思。能文从字顺地描述自己的见闻。教学难点:1.能联系语言环境和生活实际,理解、运用常用词语。2. 能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文大意。3.能按要求预习课文。能借助字典学习生词,初读课文,提出问题。4.学习课文语言的表达方式,学习重点段落的构段方式,初步学习典型课文的谋篇布局。本学期教学目标(包括知识、智能、情感)1学习习惯了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的习惯;懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的习惯。2汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3识字写字能准确认读233个生字。能
6、按笔顺正确书写、默写生字168个,能按字的结构把字写端正、写匀称。以教材为依据,能在课外阅读与生活中识字学词。至学期末,争取写字正确率达90%。4口语交际能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能复述课文所写的故事。能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。5阅读继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内在顺序背诵指定的课文,积累语言,能根据关键词复述课文,会分角色朗读课文。继续学习默读课文,默读速度达到每分钟200字左右,能不出声
7、,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思并学习运用,理解重点语句的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,体会课文用词的准确,能准确根据事情发展的顺序概括课文、段落的大意,把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。学习课文语言的表达方式,学习重点段落的构段方式,初步学习典型课文的谋篇布局。学习阅读圈画、做批注的方法,养成不动笔墨不读书的习惯。善于反思,及时总结自己的学习经验、学习方法,培养学生积累学习经验、反思学习方法的能力。6.课外阅读通过晨诵、共读、自读、亲子阅读等形式开展丰富的读书活动,培养学生浓厚的阅读兴趣,养成多读书
8、、读好书的阅读习惯,引领学生学习边读边思、圈画、特别是批注等能力。继续培养学生默读的能力,要求学生初步学会略读,培养学生初步把握阅读材料大意的能力。本学期以阅读优秀诗文、必读书目(书的故事一百条裙子时代广场的蟋蟀) 为主,提倡学生阅读适合学生阅读的百科、童话、小说等各种课外书,读整本书。复习背诵古诗75首,至少背诵优秀诗文50篇,包括好书伴我成长新阅读新习作上的优秀诗文、片断等,课外阅读量45万字。7.情感培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的感情,受到高尚情操和趣味的熏陶,懂得报答,学会感恩,发展个性,丰富自己的精神世界,激发学生追求理想,崇尚科学,为实现理想而奋斗。8.本学期质量目标:合格率力
9、争98%,优秀率力争70%。教 学 措 施分单元教学进度及具体教学要求目次周次单 元 或 章 节 内 容教时本单元重点、难点2培养良好的学习习惯(8)2培养学生坚持写日记的习惯。1走,我们去植树2重点:正确、流利、有感情地朗读2第一朵杏花2课文、背诵课文;学会生字,理解31燕子2词语。难点:感受古诗意境之美。412古诗两首2培养学生对自然美和艺术美的鉴赏2练习13力。545苹果里的五角星2重点:正确、流利、有感情地朗读6最佳路径2课文;学会生字,理解词语。7人类的“老师”2难点:激发学生主动探索的愿望和练习23对科学的热爱之情。857三顾茅庐2重点:正确、流利、有感情地朗读课文、9祁黄羊2背诵
10、课文;学会生字,理解词语。难点:10公仪休拒收礼物2能说出本体与喻体之间的关系;学习用“来练习33到,只见”的句式写一处景色。11710永远的白衣战士2重点:正确、流利、有感情地朗读12“番茄太阳”2课文;学会生字,理解词语。难点:13第一次抱母亲2会选用词语写一段描写雨景的话。14我不是最弱小的2感悟人物的精神品质练习43151112鸟语2重点:正确、流利、有感情地朗读16天鹅的故事2课文;学会生字,理解词语。难点:17生命的壮歌2培养学生爱护珍稀动物的思想感练习53情,懂得保护生态平衡的重要性。181315沙漠中的绿洲2重点:正确、流利、有感情地朗读课文,19云雀的心愿2背诵课文;学会生字
11、,理解词语。难点:20古诗两首2认识保护环境的重要性,感受乡村儿童鲜练习63明的形象。211517爱因斯坦和小女孩2重点:正确、流利、有感情地朗读课文、22宋庆龄故居的樟树2背诵课文;学会生字,理解词语。23黄河的主人2难点:懂得樟树的可贵之处,领会樟树的练习73象征意义。复习10对所学内容进行梳理本单元教学要求培养良好的学习习惯(8)1了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的习惯;2懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的习惯。第一单元1正确、流利、有感情地朗读课文,背诵走,我们去植树、燕子、古诗两首。2掌握本单元的生字词,理解生字组成的词语。3理解课文内容,了解植树的重要,体会少
12、先队员要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生环境保护意识;感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之情。4感受古诗意境之美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。第二单元1正确、流利、有感情地朗读课文,能说出一段文字表述的主要意思。2掌握本单元的生字词,理解生字组成的词语。3理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。懂得尊重他人、相信他人、给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。激发学生主动探索的愿望和对科学的热爱之情。第三单元1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三顾茅庐第三、四自然段。2掌握本单元的生字词,理解生字组成的词语。3能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻事物之间的关
13、系;学习用“来到,只见”的句式写一处景色。4理解课文内容,初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略,体会祁黄羊出以公心,正直无私的高贵品质,学习公仪休清正廉明、拒收礼物的品格。第四单元1正确、流利、有感情地朗读课文。2掌握本单元的生字词,理解生字组成的词语。会选用词语写一段描写雨景的话。3理解课文内容,感受白衣战士临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神,感悟母亲本单元教学要求胸怀的无畏、博大,激发对母亲的崇敬和爱戴之情,学习萨沙一家人自觉保护弱小者的品质。第五单元1正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文,能复述描写天鹅破冰的场面。2掌握本单元的生字词,理解生字组成的词语。3理解课文内容,体会天鹅