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1、我爱阅读最大的“书”黑龙江省穆棱市下城子镇第一小学 徐芳教学目标知识目标：通过记录了川川小朋友的一次爬山中，了解到“岩石”是一本耐人寻味的书，立志长大读懂这本书。教学过程与方法：课件的展示与学生的合作方法情感态度与价值观：表达了广大青少年立志献身科学，报效祖国的强烈愿望。教学重点、难点：重点:这本大书里面的奥秘。难点；由这本大书中想象的是什么？教学过程一、 导入古诗词是我国的传统文化，我们不仅会读，而且还要会背，将我们的民族文化传承下去。听，只说题目（咏鹅、静夜思、咏柳）同学们的开门红真红，下面让我们共同走进园地六我爱阅读最大的“书”。二、 学习新知1、同学们看到课题，你知道了什么？（这是一本
2、什么书？为什么是最大的书？）2、小组合作读文字，把自然段画出来。3、同学们看课件思考：最大的书是什么？这上面有字吗？在这上面有图画吗？这能说明什么？4、请同学们根据内容看课件，合作学习，找出答案。5、我同学们找的很好，可是川川又遇到了新问题了，出示课件6、川川的刨根问底让叔叔给出了答案，出示课件7、出示课件，川川明白了这些雨痕、波痕、矿物它们都是字啊！8、看这些岩石里还有什么呢？出示课件9、同学们看到这些树叶可以推测出什么呢？看书中怎么说的？10、这里有贝壳和小鱼，你又可以推测出什么呢？书中告诉了我们什么？11、出示课件，这里是高山呢？可以推测出怎样呢？12、出示课件，叔叔说：把这本“书”读懂，就能为祖国找到更多的宝藏。13、同学们要读懂这本书，那么就要从一点一滴做起，只要我们用心的去读大自然中的书，我们就能读懂。出示课件。14、我们在日常生活中有许多不懂的书，等待我们去看呢!15、这些百科全书正等着我们去看呢，和他们打声招呼吧，介绍书名。三、小结同学们，问题他们找出来了，你的收获是什么呢？发现了岩石中有许多图点、文字，说明了很久以前的陆地、大海，我们脚下的这座山都是推测的。四、让我们多读书，读好书，好读书板书设计我爱阅读最大的“书”岩石： 字 画（小鱼、贝壳）推测： 陆地 大海 山
