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1、四、材料作文审题的原则:1、立足于材料,不要随意延伸.比如:程鑫珊的一首小诗:上帝爱鱼 造了许多湖泊和小溪 人类爱鱼 造了许多网鱼的工具这则材料中,出现了现两个叙述对象,但没有结果,还有出现了两次的一个词汇_爱.那么我们可以从这两点出发来看这则材料,人怎么爱,上帝怎么爱.所以,我们写作时就一定要抓住如何去爱来写.但是有些同学把这则材料作了延伸,上帝爱鱼,为鱼提供了广阔的空间,于是鱼能自由自在地生活,从而生生不息;而人类为了一己之私,制造捕鱼的工具,把鱼据为己有,最终使鱼受到伤害.从这两个结果来看,可以得出出发点不同,得到的结果也就不同;还有同学把上帝既然是上帝,就是他站得高,所以他看得远,人类
2、之所以为人类,就是因为人类没有上帝站得高,所以没有上帝看得远,由此可以得出站得高,才能看得远的结论,或者是高度决定一切;还有的同学这样来看,上帝从他的角度来看,鱼儿应该自由自在地生活,于是就给鱼提供广阔的空间,而人类站在自己的角度来看,鱼儿应该 为自己提供食物,所以人类就应该捕杀鱼儿,于是就得出角度不同,采取的方式也不同,或者是事物都有两面性.这些学生应该说在审题时是下了功夫的,但由于延伸得过深,以至于曲解了材料的本意,从而导致偏题.，我们要做的,就是从材料出发,全面理解材料,又不要过深地延伸.2、看到材料时,要把实的东西隐去,把虚的东西(要么是人本身应该具有的一种美德,要么是人们普遍认同的一
3、种哲理)突现出来.比如这则材料,上帝也好,人类也好,鱼也好,只不过都是作者借以说明应该如何去爱的载体,他的主要目的是彰显应该如何去爱这一主题的,所以我们要注意这个材料背后作者所要表达的隐含的意思,要说不延伸,也不是一点儿不延伸,但一定要立足于材料来延伸,而不是信马由缰地胡乱延伸!再如2006年二套试卷,关于阅读的那则材料,出题者在给出这两者调查的背后有着深深的隐忧:人们应该阅读,如果不阅读的话,人们的素质肯定会下降,所以围绕阅读来思考 ,作者的本意本应该是倡导人们多阅读.但有些同学在审题时就想到中华文化正在没落,本来也是由于人们不阅读引起的,但由于在写作时只注意到文化的没落,而没有注意到回扣材
4、料本身,那文章写起来就要跑题了!3、不能与社会主流意识相违背社会主流意识是什么?这个没有一个明显的规定,但我们一听就知道什么是社会主流意识,什么是写之相违背的.比如上帝爱鱼这则材料,现在提倡我们人类只有一个共同的家园,人与自然应该和谐相处,有些同学偏偏写成占有你,是为了保护你,这就是与社会主流相违背的!作者本身可能是想反弹琵琶,但这个反弹琵琶实在是与现在的社会主体意识背离得太远,我想得高分的可能性就不大.又何况这个主题又涉及到现在提得最响的对孩子的爱是该放手还是为孩子设计好一切呢?!练习:材料1:水有三态,人生也有三态.水的状态是由温度决定的,人的生活状态也是由自己心灵的温度决定的.假若一个人
5、不念旧，恶人对生活和人生的温度是0度以下,那么这个人的生活状态就会是冰,他的整 个人生世界也就不过是他双脚站的地方那么大;假若一个人对生活和人生抱平常的心态,那么他就是一掬常态下的水,他能奔流到大海,但他离不开大地;假若一个对生活和人生是100度的炽热,那么他就会成为水汽,成为云朵,他将飞起来.不仅拥有大地，他还能拥有天空,他的世界将和宇宙一样大. 本材料是一个比喻性材料,水有三态,人也有三态.水有冰点液态沸点,人的态度也分冰冷平常心热情向上那么这则材料就可以提炼为态度与人生,冰点人生当然不是我们所要赞成的,但平常心我们可以赞成,也可以反对,而积极向上的人生态度则是材料中所极力推崇的,所以我们
6、如果写积极向上的人生态度也尽量赞成,也就是说我们尽可能顺着材料的意思来行文,不要与之相违背.材料2:沙世上好像-只有沙最不值钱然而最宝贵的东西-金就在它的里面这则材料,有两个叙述对象:沙和金,沙不值钱,金最宝贵,但金就蕴含在沙里.可以虚化:沙是最普通最常见的,也是最平凡的,但在普通中蕴含着宝贵,平凡中蕴含着伟大,这就是一个关系型的话题,也就是说二者有着密切的关系,不可割裂的.在写作中一定要把二者的这种关系给突出出来.五、课堂测验一、阅读下面的材料，然后联系实际，写一篇议论文，角度自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。两只青蛙是邻居，一只住在远离道路的深水池塘里，另一只住在路上的小水洼中。池
7、塘里的青蛙劝邻居搬到他那里去，一起过更美好、更安全的生活。邻居不听，说难以离开住惯了的地方。结果，过路的车子把他轧死了。写作提示这个材料中的两只青蛙的不同做法应该是思考的重点，不同的做法导致了不同的结果，而小水洼中的青蛙的最终命运当然是自身造成的。由此可以确立以下写作角度：不良习惯害死人；人无远虑，必有近忧，居安应思危；固守未必可取，应善于改变，勇于开拓；应善纳良言，不要固执己见；知道弊端应及时纠正，贪图安逸必将导致悲剧。二、根据下面一段文字，自拟题目，写一篇议论文。 一位斯巴达人对他母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答说：“孩子，你前进一步剑不是就长了吗？” 写作提示写作者可以通过对这段文
8、字的具体分析，理会其中的涵义，然后选择一个写作点命题写作。这段材料所主要反映出这样一个富有哲理的问题：“短”与“长”是相对性的，同时，从孩子的行为上还可以引申出停止不前、不思进取的意思。因此，命题可以是“短”与“长”或停滞与进取，还可以是“前进一步”的启迪等等。三、根据下面两则材料，自拟题目，写一篇议论文。 材料一：甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能够致富，所以在今天改革开放的时代，仍应该发扬光大。” 材料二：乙说：“如今要致富，必须依靠科学技术，高科技等于高效益，这才是致富的公式。” 写作提示不难看出，以上两个材料是相反的关系，所反映的实际上是两种不同的致富观，在当前的社会条件下，
9、致富到底靠的是什么呢？“勤劳”与“科技”的关系究竟该如何看待呢？本材料作文题实际上是在提示应试者要从上述方面思考问题，应试者一旦明白了两段材料的关系及其涵义，也就不难命题写作了。如“勤劳”过时了吗、科技时代看“勤劳”等。四、阅读下面一段文字材料，自拟题目，写一篇议论文，不少于1000字。 赵某，在乡医院坐守门诊十余年，未见长进，仍被呼为“赤脚”，然小病能医，药到病除。医院承包，赵受冷遇，忿而自立诊所。不料开门数月，就医者寥寥。赵冥思苦索，心生一计。次日，好友秦某驾拖拉机直赴赵家，高呼：“县医院请您会诊！”赵拿腔作势，登机而去。一连十数日，赵披星戴月，行色匆匆，见人就称医务缠身，谢绝邀请。众人见
10、之，窃议不可小视。消息传开，赵某名声大振，四乡八邻纷至求医。诊所日日门庭若市。 写作提示本题所给的材料是一篇小文章，叙述的是一个医术不高的赤脚医生，在无人投医的情况下，如何通过自己的精心策划，与好友配合演了一出乡村话剧，骗取乡民纷至求医的事件。文章比较短小，要想把握文章的主要内容并不难。文中的赵某所演的双簧，实际上是在给自己的医术做活广告虚假广告，推销自己，然而不知实情的乡民们还是纷至沓来。这种类型的事情，在当前的社会、经济生活中，是屡见不鲜的，弄假者不断，上当者更是不知教训。 可拟题目“推销”的魅力、包装的力量、小议“包装”、宣传成功的一种手段、广告效益、炒作效应、“名”的效力、“名牌”效应
11、、论“名”、论虚假广告、泡沫总会消失的、中国人，请多想想自己、论真才实学等等。五、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 材料一：培根说：“奇迹多是在厄运中出现的。” 材料二：别林斯基说：“不幸是一所最好的大学。” 材料三：有的同学说：“我们生活得很幸福，这里没有厄运，也没有不幸，我能创造出奇迹吗？” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。写作提示这篇文章的写作要注意对材料的全面理解，逆境，往往对人的的磨练更多，让人得到的经历也更多，使人成材也快，这是不可否认的事实。但这并不意味着顺境就不能使
12、人成才，在同样条件下，没有厄运，没有不幸，更有利于创造人生的奇迹。本篇作文的立意，如果从逆境切入，论述逆境对人的重要作用，阐述在逆境中崛起的意义，虽是切题，但属一般；如果仅仅看到顺境对人生的重要作用，而忽视逆境的价值，也属一般；如果将两者结合，辩证地看待逆境和顺境的关系，能联系实际，重点突出顺境的作用，应是最佳。六、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴
13、，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。写作提示写作此题时，应注意类比立意，即通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容（最好是当前的实际）由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。只要观照社会现实生活，我们会发现，这种现象比比皆是，如许多家长费劲心思把子女变成
14、天才，急功近利，妄想一步登天，结果可想而知等等。当然，就提炼的观点而言，可以论证盲目空想者的一事无成；可以论证脱离实际的理论毫无价值；还可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。七、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。螃蟹在树林里迷了路。遇到乌龟，问道：“乌龟哥哥，到河边去，怎么走？”乌龟指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了乌龟，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”乌龟说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构
15、思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。写作提示写作此题，要注意从多角度立意。从螃蟹角度看，首先，没有正确方向，就很难达到目标；其次，没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的；此外，没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，疳无济于事。从乌龟角度看，可以从帮助别人要从实际出发立论，可以从提建议要有真诚的态度立论，还可以从指导别人要具体，要耐心立论等等。八阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。一位女中学生说：“在父母眼里，我永远是个小孩，我已经长大了，可父母还是什么都要管。”据一次问卷调查显示：44的中学生表示不希望父母管束自己，31.7的中学生觉得和父母在一起无话可说。一位中学生的母亲说：“我最大的痛苦是孩子不愿与父母说自己的心里话，不理解父母的一片苦心。”一位中学教师说：“青少年应有主见，不盲从，学会独立生活、独立思考，唯此才符合时代的要求，无悔于自己的青春。”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。写作提示 写作此文，要注意全面的观点和辩证的观点，首先，应当肯定父母的所作所为，都是出于一种关爱，当然，有的关爱也已经成为溺爱，这是不可取的；其次，中学生们想独立地
