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1、人教新版四年级英语下册Unit5 What will you do this weekend?Lesson 29教学设计教学目标:1. Just speak 在复习Ill的基础上,学习What will you do this Sunday?用将来时来表达自己将要做的事情。2. Just read and write 学习swim,do,和go三个四会单词,并认读go swimming, go shopping和go fishing三个动词短语。3. Lets chant. 在chant中反复出现What will you do this Sunday?学习用特殊疑问句的将来时来询问并进行回答
2、,Ill.教学重点: 学习swim,do,和go三个四会单词,并认读go swimming, go shopping和go fishing三个动词短语。教学难点: 在复习Ill的基础上,学习What will you do this Sunday?用将来时来表达自己将要做的事情。并运用本课句型、词汇结合已学知识表达自己的爱好和需求,并能在周末生活中适当运用所学知识。课前准备磁带, 录音机教学过程1. 设情导入 (Warm-upRevision)1) 根据教师所说的句子,如:I like singingI like painting等,学生要做出相应的动作。2) 对做得好的学生说:Oh,How
3、about you?多次重复,为新课打下基础。3) 出示课件,说句子,Ill read a book at home this Saturday. Ill watch TV this Sunday. How about you? 请学生说句子,Ill.教师要求学生做动作,一边做边说:Oh,Ill。2. 设趣导学 (Presentation)1) 教师做出很热的样子,说:Its hot todayIll go swimming?边说边做出动作,并走到一个学生的面前说:Do you like it让学生在情景中理解这几句话。2) 当有学生回答Yes时,教师应立即拿出一部电话,并做出拨号的样子,给这
4、位学生打电话,学习对话的第一部分。通过与学生的对话,使其他学生对该句的回答有了初步的印象。再找几位学生与教师做同样的问答练习,可以采用“谁说得准教师就叫谁拨电话”的奖励方式,调动学生的积极性。3) 边出示游泳池的图片,一边说:I like swimming然后把那张表情高兴的照片贴上,Would you like to go swimming with me?的方式询问。引导学生回答:Yes, thanks./No, I cant.4) 出示课件图片,继续学习:go shopping和go fishing。与学生对话,学习Do you like going shopping ? Yes,I l
5、ike going shopping I like going fishing并进行操练。5) 借助电话、图片与其它实物,与学生一起重复完整对话内容。7) 通过动作对比swimming,shopping和fishing,使学生区分这几个词。3. 设疑导究 (Practice)1) 借助电话、图片和其它实物,分组表演完整的对话。2) 每组派一名代表,在其它组的学生中,用Tomorrow is Sunday. Would you like to go swimming with me?这个问句找一些学生来回答,看哪个学生回答的快。通过此项练习培养学生运用语言的能力。3) 听录音,让学生跟读模仿完整的对话.4)分角色进行对话练5)Lets chant。4. 布置作业:认真书写本课的单词和句子。大声地朗读本节课课文。