2021春教资面试真题幼儿演示

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1、2021年春教资面试真题：幼儿演示(5.15)说 明 ：该试题根据考生回忆整理，仅供参考。1 .题 目 ： 谁的耳朵2 .内容谁的耳朵长，驴的耳朵长。谁的耳朵短，马的耳朵短。谁的耳朵遮着脸，象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖，猫的耳朵尖。谁的耳朵圆，猴的耳朵圆。谁的耳朵听的远，狗的耳朵听的远。3 .基本要求：(1)完整讲述儿歌，并且教会幼儿。教师用富有童趣的语言读儿歌，朗读要求富有节奏感，普 通话标准， 口齿清楚，语速适宜，有感染力，有幼儿意识，引导幼儿学会朗读儿歌。(2)根据儿歌内容进行创编。幼儿在理解儿歌内容基础上，可以仿照儿歌内容进行创编。(3)请在十分钟内完成上述任务。【 答辩题 目 】L本次

2、活动中，你运用了什么形式引导幼儿学习儿歌？2 . 纲要中语言领域的总目标是什么？【 试讲解析】中班语言活动： 谁的耳朵一 、活动目标：1 . 认知目标：知道耳朵是听声音的器官，不同动物的耳朵是不一样的。2 . 技能目标：能够在理解的基础上大胆表达，创编关于耳朵的儿歌。3 . 情感目标：喜爱参与诗歌活动，感受和欣赏语言美。二 、活动准备各种耳朵图片、各种声音音频、小动物头饰。三 、活动过程（ 一） 活动导入L教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨。师： “ 听听这是什么声音？ （ 流水、鸟叫）你是用什么知道的？ （ 耳朵） ，我们的小耳朵作用可真大，大家相互看看同伴的耳朵长什么样? ”2. 通

3、过耳朵引出活动主题。师： “ 小朋友们，我们的耳朵像数字3 ,老师这里有很多小动物的耳朵，我们一起看看它们的耳朵长什么样吧！ ”（ 二） 活动展开1 . 教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察。（ 1）这个耳朵长长的，像哪个小动物的耳朵？（ 2）这个耳朵尖尖的，像哪个小动物的耳朵？2 . 教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌。师： “ 刚才小朋友们看了很多不同动物的耳朵，它们究竟是谁的耳朵呢? 小朋友们在老师的儿歌中找一找答案吧! ”提 间 “ 谁的耳朵圆? ”、 “ 谁 的耳朵短? ”、 “ 谁的耳朵遮着脸? ”3 . 幼儿学习儿歌朗诵。（ 1）师幼共念儿歌（ 2）幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌（ 3

4、）教师将幼儿分成两组，一组间，一组回答4 . 幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌。师： “ 长长的耳朵我们怎么做动作呀？ ”师： “ 圆圆的耳朵可以用什么动作来表示？ ”师： “ 耳朵遮着脸又可以用什么动作来代替？ ”全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌。5.儿童创编儿歌。（ 1）教师出示不同动物耳朵的图片引导幼儿观察师： “ 不仅小动物们的耳朵不一样，它 们 的 尾 巴也不一样呢? 猴子的尾巴是什么样的呢？ ”（ 2）师幼共同创编表演儿歌“ 谁的尾巴长? （ 师） 猴的尾巴长（ 幼） ” “ 谁的尾巴短? （ 师） 兔 的 尾 巴 短（ 幼） ” “ 谁的尾巴像把伞（ 师） ？ 松鼠尾巴像把伞（ 幼

5、） ”（ 三） 活动结束游 戏 结 束： 找 朋 友教师给幼儿分发各种动物身体和耳朵的头饰，让幼儿在音乐中自由行走，当音乐停下来时，幼儿要找到与自己头像相匹配的耳朵相拥抱。（ 四） 活动延伸将活动延伸至图书区，让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。【 答辩解析】1 .本次活动中，你运用了什么形式引导幼儿学习儿歌？【 参考答案】考官您好，感谢您的提问。针对您的提问，我将做如下回答：首先，我用通过言语示范的方式，让幼儿整体感知了儿歌。其次，我通过出示直观教具的形式，出示各种小动物的图片，引导幼儿深入理解儿歌的内容。最后，我通过带领幼儿表演儿歌的形式，加深了幼儿对儿歌的理解。选择了用表演的方式

6、，寓教于乐，让幼儿在有趣的表演活动中不知不觉加深了对儿歌的印象。以上是我的回答，谢谢！2 . 纲要中语言领域的总目标是什么？【 参考答案】考官您好，根 据 纲要中的要求，语言领域总目标体现为五点：（ 1 ）乐意与人交谈，讲话礼貌；（ 2 ）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（ 3 ）能清楚地说出自己想说的事；（ 4 ）喜欢听故事，看图书。（ 5 ）能听懂和会说普通话。以上是我的回答，感谢考官。二、弹 唱 粉刷匠L题目：弹 唱 粉刷匠2 .内容：3.基本要求：(1)能利用钢琴伴奏，进行完整的范唱。弹奏完整、流畅，节奏准确。有表情地歌唱，吐字清晰，把握准确的音高、音准。(2)为歌曲设计简单的律动。

7、教唱幼儿的过程中，设计匹配该段乐曲的律动，边跳边唱。(3)引导幼儿学会用动作表演及进行创编。动作内容适合幼儿的能力水平，能激发幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。【 试题解析】一、活动导入小熊最近买了一间新房子，在搬进新房子之前小熊准备对房子进行装修。装修过程中一个重要的环节就是粉刷墙壁，请小朋友观察小熊新房子的图片，引导幼儿讨论如何给墙壁选颜色， 怎样粉刷墙壁等，激发幼儿思考和动手操作的兴趣，从而引入 粉刷匠这首歌曲.师：小朋友们，今天请大家帮助小熊来粉刷新家的墙壁吧，我们应该如何粉刷呢? 先刷哪里再刷哪里呢? 老师今天给小朋友们带来一首好听的歌曲 粉刷匠，听完、学会这首歌之后，我 们就知道了应

8、该按照什么样的顺序粉刷墙壁，可以帮助小熊顺利地搬进新家啦！二、活动过程1 .老师进行弹奏演唱，引导幼儿听懂歌词、感受歌曲的旋律师：小朋友们，我们现在来到了小熊的家，一起跟小熊听一听 粉刷匠这首歌，我们知道如何粉刷了之后就可以和小熊一起刷墙了！ 老师现在给小朋友们弹奏演唱，大家要认真听，听一听歌中唱的到底应该如何粉刷墙壁，还要一起感受这首歌曲的旋律和节拍哦！教师进行有感情的弹唱，弹唱过程中表情丰富，吐字清晰，节奏准确。2 .教唱歌词师：小朋友们一起跟老师念歌词，先听老师念一句小朋友们跟着念一句。师： “ 我是一个粉刷匠”师： “ 粉刷本领强”师：小朋友们都跟着老师完整的念了一遍歌词了，接下来老师

9、跟小朋友一起边打节拍一边念歌词吧。师：小朋友们想一想，应该先刷房顶还是先刷墙壁呢？师：小朋友们说一说，为什么小鼻子变了样呢？3 .教唱歌曲面对幼儿演唱歌曲，采用不同的方法教会幼儿演唱歌曲。师：老师跟小朋友们一起演唱这首歌曲好不好呀! 首先老师唱一句小朋友们跟着唱一句。师：真棒，小朋友们唱得真不错，如果再活泼一点就更好了，来，下面老师唱前半句，小朋友们唱后半句，看看小朋友们能不能记住歌词，哪个小朋友唱得最好。4 . 创编动作，引导幼儿学习律动及创编师：小朋友们，小小粉刷匠在粉刷墙壁的时候会做出哪些动作呢? 小朋友们一起说一说，可以 按照什么方向来粉刷墙壁? 有的小朋友说横着刷，有的说竖着刷，还有

10、的说斜着刷，大家再想一想房顶应该怎么刷呢? 对啦，手举过头顶来刷刷师：接下来小朋友们跟着老师一边唱歌一边 做动作吧，小朋友们 再 想 一 想 ， 除 了 这 几 种 刷 法 之 外 ， 还 可 以 怎 么 刷 呢 ？大 胆 做 出 不 一 样 的 动作吧! 我看到有的小朋友两只手一起刷，还有的小朋友用手擦了擦汗，碰到了小鼻子，小鼻子变得白白的了，就像歌中唱到“ 哎呀我的小鼻子，变呀变了样”。5 .复习歌曲师：小朋友们唱得真不错，学会了演唱歌曲而且还创编了各种有趣的动作，下面我们一起做个小游戏，请苹果组的小朋友和香蕉组的小朋友每组唱一句，苹果组先唱第一句，香蕉组再唱第二句. 别忘了做出动作哦！二

11、、结束部分今天小朋友们都学会了演唱 粉刷匠这首歌，我们就一起边唱边帮助小熊粉刷新家吧。总结粉刷房间的方法，选择粉刷墙壁的颜色，在美工区给小熊的新家涂上不同的颜色。三、 好玩的绳子1 . 题目： 好玩的绳子试讲题目：【 要求】1 . 为 5 6 岁的孩子设计三个游戏。2 . 选择一个来进行演示。3 . 请在1 0 分钟内完成上述任务。答辩题目：1 . 这是什么年龄段的游戏？2 . 在游戏过程中，如果有幼儿受伤你会怎么办？二、考题解析【 活动设计指导】大班游戏活动：好玩的绳子一、活动目标1 . 认知目标：清楚游戏规则，知道绳子的不同玩法。2 . 技能目标：适应难度，利用走、跳、投掷等动作顺利通过各

12、种障碍。3 . 情感目标：喜欢参加游戏活动，并能够体会与小伙伴们共同游戏的乐趣。2. 活动难点：激发幼儿的兴趣，利用走、跳、投掷等动作顺利通过各种障碍。三、活动准备物质准备：绳子若干、纸箱一个。四、活动过程( 一) 开始部分一一谈话导入师：小朋友们，森林狂欢节开始了，小动物们邀请我们班的小朋友们去参加，可是去往森林的道路上充满着危险，需要小朋友们学会一些本领才能通过，小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧！( 二) 基本部分一一活动展开1 . 教师示范第一项本领一走钢索，幼儿学习师：小朋友们，我们先来学习第一项本领，走钢索，只有通过钢索，我们才会离森林越来越近。(1)幼儿观察，教师示范要领

13、：教师行走在地上螺旋形状的绳子上，双手放平，保持平衡。(2)教师说明游戏规则：行走时，脚一定要在踩到绳子上，与前面的小朋友保持拳头大小的距 离。2 . 幼儿练习走钢索，教师指导教师在前示范引导后，幼儿跟随，在幼儿练习时，教师在旁指导动作要领，并注意幼儿的安全。3 . 教师示范第二项本领，幼儿学习师：刚刚我们通过钢索，现在我们要通过小河，小朋友们想一想，我们有什么好办法，我们试一试，好的，那现在我们就要试一试跳过小河。(D幼儿观察，教师示范要领：双脚微微张开，双腿屈膝，手向后摆，用力跳过两根平行且距 离3 0厘米宽的小河。(2)教师讲解游戏玩法：必须跳过小河，如果跳到小河中间，要重新的来过。4幼

14、儿练习第二项本领，教师指导师：现在我们学会了这项本领，那么小朋友们准备过河吧。河对面就是森林啦，小朋友们，出发吧。幼儿练习过小河，教师给予帮助，并提示动作要领和游戏规则等。( 二) 结束部分_ _ _ _ 游 戏 击铃铛师：通过大家的不断努力，我们终于到达了终点，可是要想进入森林的大门，我们需要击中前面框里的铃铛，现在老师发给每个小朋友一个绳子，你们需要将绳子打结，像老师一样拿着结点向前面的框里投，如果你听到响声，你就可以进入啦。(1)教师先示范将绳子打结，然后示范投掷，幼儿观察。(2)让幼儿排队将绳子投掷到框中。(3)教师播放律动视频，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动，紧扣主题。师：小朋友们

15、今天表现的都很棒，看，老虎大王带着小动物们跳起了欢乐的舞蹈来欢迎大家， 我们一起加入吧！五、活动延伸让幼儿到区角想一想、画一画，绳子除了以上的几种玩法，还有什么玩法。【 答辩题目解析】1 .这是什么年龄段的游戏？【 参考答案】考官您好，首先本次是针对5、6岁中班幼儿所设计的游戏。大班幼儿已经能够在游戏活动中开始遵守游戏规则，但是仍需要成人或老师的提醒以及督促。那么在本次活动中我通过走、跳、投掷等动作激发幼儿参与活动的兴趣，并且让幼儿在活动中通过与同伴之间的合作来培养其合作意识的养成以及与同伴交往的语言表达能力。并且对于大班幼儿来说，在游戏中我设计出了两种不同的玩法可以从易到难的吸引幼儿，使幼儿更有兴趣的参与其中。感谢考官！谢谢考官。2 . 在游戏过程中，如果有幼儿受伤你会怎么办？【参 考 答 案-9 -在游戏的过程中，经常会发生幼儿不小心受伤的情况，在碰到这种情况下，要先将受伤的幼儿送到医务室进行伤口的处理，同时也要通知家长和园长，如果伤势过大，老师要及时的去送到医院救治，同时也要观察游戏现场，看看是否是游戏材料导致幼儿受伤，要进行及时的更换和处理，避免更大程度的受伤。谢谢考官。