《识字8 包炮苞饱泡7.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《识字8 包炮苞饱泡7.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、识字8 教学设计滁州市第一小学 马林教学目标：1.学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。2.通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文的思想感情。3.能正确流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：重点：学会本课的生字、词，并能正确书写。难点：了解形声字的构字特点。教学过程：一、导入新课1.学习“包”出示包的古文字：这张图啊，只有一个字，你认识吗？解释包古文字含义：这是古文字“包”，这是一个胎儿，这是妈妈的肚皮，胎儿把妈妈的肚皮撑开了，撑得饱饱的。这样的字多像一幅图画呀。这是现在的“包”字，小朋友看，“勹”表示妈妈的肚皮，里面的“巳”就像小孩
2、的头和身体。2.谁还能能用“包”字组词？3. “包”的朋友真多啊！他还喜欢和许多偏旁交朋友，你们看 ！二、认识字、词转盘识字：他的第一个好朋友是谁呢？（转到哪组字、词就先学哪组字、词）1.学习“苞”字 课件出示：苞 什么偏旁，那草字头的字跟什么有关？可以组什么词呢？学生组词 课件出示：花苞和图片 认读2.学习“饱”字课件出示：饱 什么偏旁，你们知道为什么是“饣”吗？可以组什么词呢？学生组词课件出示：饱满和图片 认读 相机指导理解饱满不仅可以指果实，也可以指精神。小朋友们今天上课精神饱满，肯动脑筋，发言积极。3.学习“泡”字课件出示：泡 你们见过泡泡吗？这些泡泡跟什么有关呢？（与水有关,水形成的
3、圆溜溜的东西。指导读好叠词:两个相同的字放在一起,一般后面一个要读轻声。）可以组什么词呢？学生组词4.学习“炮”字。 小朋友们看，这是什么？（课件出示：火炮）你能说说“炮”为什么用“火”字旁？（因为古代的炮是装火药，用火点了引线发射的，所以）因此古代的炮也叫“火炮”。5.拓展识字刚才我们认识了“包”的四个朋友，想一想，“包”还有没有其他朋友了？ 今天，我们学习由包子组成的生字都是形声字，偏旁表示意思，声旁表示读音。记住形声字，老师有一首儿歌赠送给大家：（出示儿歌） “学习形声字，辨别要仔细，声旁多表音，形旁多表意，掌握规律性，快乐多识字。”三、朗读儿歌1.出示插图，图中这美丽的小池塘可真热闹啊
4、！同学们，在这幅图上你都看到了什么？2.课本上就有一首儿歌为我们描绘了这幅彩图的美丽景象，看看课本里是怎么描绘的，请大家自由读一读吧！生自由读 指名读 师正音。3 .跟节拍读：师拍手打节奏，全班跟着老师拍手，配上不同节奏读儿歌。4.配音乐读：老师播放音乐，谁愿意跟音乐读呢？四、指导书写1.大家读得真好，儿歌里还藏着两个生字宝宝呢。出示：吐 嘴2.观察这两个字，它们有什么相同点？又有什么不同？3.教师边指导，边范写。4.学生描红、临帖，师巡视5.展示、点评后再写。五、布置作业1.我们今天认识了这么多“包”字的朋友，包字加上不同的偏旁就变成了不同的字。2.课后再给“包”字找朋友，看看它还能和那些偏旁组成新的字。板书设计：识字8胞抱跑泡饱炮苞
