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1、教学设计学校大庆市庆风小学设计者李皓学科（版本）新标准英语（一起）二年级上课例名称Module 6 unit 1What do you do on Sundays?教学目标1. 知识目标：词汇：通过图片和活动感知on , Sunday, park, great, goal, hooray. 的正确意思。句型: 通过听读课文理解 What do you do on Sundays? I play football. Where do you play football? I play at the park. 的正确含义和用法。2. 能力目标： Asking about activities o
2、n Sundays with “What” and “Where.3. 情感目标：培养学生养成劳逸结合的好习惯。做一名德智体美劳全面发展的好学生。4. 创新目标：Finding your friends who do the same activities on Sundays.教学重点难点以及措施教学重点：能够听懂并准确认读单词：on , Sunday, park, great, goal, hooray正确理解课文的意思并流利地读出课文。 理解并正确运用句型: What do you do on Sundays? I play football. Where do you play foo
3、tball? I play at the park.教学难点: Asking about activities on Sundays with “What” and “Where.采取措施: 通过白板设计了on Sundays 和 park单词学习的活动，学生通过在白板上主动操作来感知新单词和短语的用法。 学习者分析本课面对的二年级学生活泼好动，好奇心和表现欲极强，更重视老师的表扬，喜欢引起别人的注意。他们的形象思维好，但是逻辑思维能力不强。因而为他们创设真实、有趣的语言学习环境，通过丰富多彩的课堂教学活动（ 如： 游戏、竞赛、表演等）， 激发他们学习的兴趣，挖掘他们学习的内在潜能，培养他们的
4、语言综合运用能力。 教学环节教学活动设计意图媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）Step1 任务启动：Warming up. 。1. Greetings： 2. Say a chant： What do you like?3. Look and say.通过说唱复习了动词短语。学生主动参与活动调动学生的学习兴趣。学生通过点击自己熟知的图片练习动词短语。既增加了学生的信心。又加强了学生学习的兴趣。4. Lead in. Learn new words.on、 Sunday通过生活中常见的日历，让学生自主感知Sunday的含义。并通过动手选择介词学习短语on Sundays.通过笔圈画日期感知
5、Sunday的正确含义。学生通过选择介词来学习on Sundays的正确用法。Step2 任务呈现： 1. Listen and repeat. 学生跟读第一部分内容，初步感知本森克的重点句型，为下文的学习做铺垫。 Step3 任务准备：1. Listen and find :“ what ” 2. Listen and answer the questions.3. Learn the new word: park4. Listen and repeat. 5. Act. 感知本课的重点句型：What do you do? 正确理解本课重点句型的含义。学生自主学习单词。正确并流利地读出课文。 进一步巩固课文内容。通过图片的放大功能学习石碑上十三陵的名字。学生通过回答问题感知本课的重点句子。学生通过在白板上点击图片感知park的正确意思。并在听音后根据发音正确拼写单词。老师运用白板笔复习学过的字母组合ar的单词。Step4 任务完成：Fill the forms. Ask and answer. 在真实的语境下运用本课的重点句型。 运用白板设计活动学生在白板上选择自己周末要做的活动。并与自己的搭档通过一问一答练习了本课的重点句子。突破本课的难点。Step5作业布置。板书设计
