《中班老师个人工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班老师个人工作计划.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班老师个人工作计划【篇一】一、班级状况剖析1、幼儿发展状况:本学期我班共30名幼儿，27人是由小班升上来的，3人是重生插入。原小班升上来的孩子经过从前的幼儿园生活，基本已形成了必定的生活、学习、游戏等惯例，他们愿意参加幼儿园的各项活动，在各方面都获得了很多进步。如：每天都能高快乐兴的来园;会在成人帮助下快乐的进餐，穿衣、裤、鞋;会整理自己的玩具;会简单的与伙伴交往;会听成人的口令做事。但是转入的三名幼儿，对集体生活充满着陌生感，也因为从前向来在家，生活方面成人承办许多，由此自理能力也较差，有的自己穿脱衣裤还有困难。此外，在老生中，有些方面发展比较短缺。(1) 伙伴间的友善交往、和平共处还不够
2、理想，平常活动中，有时还会出现打人、抢玩具等现象。(2) 物归原处的习惯还不够好，看见玩具在地上不会主动捡起来。(3) 固然大多数幼儿愿意说话，可是词汇不够丰富，语句不够完好。(4) 有的用餐的习惯还不够好，桌面、地面不够洁净。第1页/总合9页剖析原由主要有以下几方面：(1) 幼儿的自我意识还较强，还常常以自我为中心。(2) 幼儿着手试一试、做做的时机还不够多。(3) 激发幼儿讲讲、谈谈的形式、时机不够多。2、家长状况：经过一年的家园联系,与家长的接触和认识，教师与家长之间已初步成立了同等与相信的合作关系。同时我们还发现，跟着孩子的年纪增添，家长对孩子的学习愈来愈关注。比方：如何开发孩子的智力
3、?如何培育孩子的学习兴趣等等。他们在关怀孩子在幼儿园学习生活的同时，还希望认识一些科学育儿的知识，以及培育孩子优秀行为习惯和品行的方法。家长对我园主题活动的认识也是崭新的，也需要我们老师的宣传和交流。本学期将针对幼儿这些状况，增强指引，着重培育。二、学期目标(一)健康1、初步学习正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，初步对自己能做的事表现出自信。2、初步认识人的身体和年纪变化愿意配合疾病的预防和治疗。3、能借助各种器材进行活动，在活动中初步试试和创建新的内容和弄法。经过活动使动作轻松、自然、协调。4、认识危险的标记，对危险的事和信号能做出反响。知道不去危险的地方玩，不做危险动作。第2页/总
4、合9页(二)社会性1、初步学习结伴、轮番、恳求、商议等方式与人交往，学做文明人，学讲礼貌话。指引幼儿伙伴之间要友善相处、互有关怀、互相帮助。2、理解和恪守集体生活惯例及公共卫生规范，初步学习控制自己的情绪和不良行为。3、踊跃参加一些节日活动，萌生爱的感情。爱父亲母亲、老师和尊长。4、愿意参加同龄和混龄及走出校园的各种活动，并在活动中学习勇敢地交往、交流。(三)语言1、喜爱阅读，学习有次序地翻阅图书，能初步看懂书的内容。2、愿意与人交往，学习聆听理解别人意思，学会表达自己的主张。3、在集体眼前勇敢举手讲话，态度大方，声音响亮。(四)认知1、愿意亲密自然，学惯用简单的察看方法。有目的地感知周围自然
5、物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。2、联合平常生活，学习并辨别数字，初步理解数目、颜色、方向、等观点，学习比较和丈量的方法。(五)艺术1、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的食品和第3页/总合9页自己喜爱的角色。2、园艺场时使用各种资料、工具和方法，进行拼装、拆卸和绘画，有初步的想象能力，领会成功的快乐。(六)家长工作1、利用家校路路通和家长园地，向家长介绍本学期工作要点，及反应幼儿近期发展状况，并请家长来园开设各种培育幼儿的知识讲座。2、增强家访工作，特别是个别行为突出的幼儿，作好随访;对三天不来园的幼儿实时做好家访工作。3、充分调换家庭教育这一资源，发动家长踊跃
6、参加幼儿园的各项活动，并作好帮助幼儿采集，练习等工作。【篇二】一、班级状况剖析大多数孩子已经在幼儿园生活和学习一年多了，他们的自理能力都有了很大的提升，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯好，尊敬老师，团结伙伴，能和平共处，可是仍存在一些问题，如持续增强幼儿午休的自觉性，持续增强幼儿安全，卫生知识，提升幼儿自我防备，自我保护意识。但我们也看到存在的一些问题，幼儿的语言表达能力欠佳、自主操作能力较弱、幼儿的行为惯例还需增强。仔细规范幼儿的一平常规，增强纪律教育，努力做好班级保教工作。二、保教工作第4页/总合9页保教工作中，规范幼儿的一日活动惯例，增强幼儿体质，做好道德
7、教育工作，发展幼儿智力，培育正确的美感。促使幼儿身心和睦发展。1、保育工作为了做好幼儿园保育工作，敦促生活教师搞好班级卫生，每天做好洁净、消毒、通风工作；预防传得病的发生；严格履行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境部署，为幼儿创建一个洁净舒坦、健康安全的生活学习环境。为培育优秀的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不可以把脏东西放入嘴里，以防备病由口入。增强幼儿自理能力的培育，学习做一些力所能及的事情。2、教育教课工作在授课的过程中，尊敬幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的兴趣和发展目标联合我们新的建构式课程内容增添五大领域的教课内容，拟订好每个月、每
8、周、每天教课工作计划，有计划有目的地组织实行，展开丰富多彩的教育教课活动，合理利用、整合各方资源。充散发挥幼儿的主动性。在活动中着重对幼儿进行语言智能、自我认识智能、人际关系智能、等的发展。进行欣赏教育，留意每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适合的夸奖，关于那些较内向、寂静的幼儿多为他们创建表现的时机，对他们的进步更应实时夸奖，增强他们的自信心和荣誉感。惯例的利害直接影响教课次序，进而影响孩子的发展。经过晨间讲话、随机讲话、第5页/总合9页离园前讲话等，向幼儿讲清惯例、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查惯例履行状况，逐渐培育幼儿能自觉恪守各项规则。要点培育幼儿的阅读能力、提升幼儿的叙述
9、能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学惯用完好的话表达每一页的大概内容。训练幼儿叙述故事的能力，利用空余时间展开故事竞赛活动。三、安全工作计划我们一直都要把安全工作放在首要。增强平常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午休前后及午休间的巡视，保证幼儿一日活动不离开老师的视野。在平常活动中穿插安全教育、增强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技术。提升自己的责任心，仔细清除全部不安全要素。对幼儿上下楼要增强管理，扶上扶下注意安全，我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。四、班级管理工作1、每个月按期召开班务会，对上个月的全部状况进行工作总结
10、，共同议论自己工作中碰到的困难，找出解决的方法。部署好本月的工作内容。2、仔细制定好月、周、日计划。严格按计划展开各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。3、仔细敦促填写幼儿告假登记表和交接班记录。4、管理好班级财物，每天检查门窗能否关好；不让班级财物丢掉；平常注意节俭用水、用电免得造成不用要的浪费。第6页/总合9页五、家长工作目的：做好家长工作，提升家园共育的成效。1、请家长准时接送孩子，保证幼儿来园、离校安全。2、依据中班详细状况，有针对性地做好家园共育栏目，实时向家长宣传有关幼教知识，让家长实时认识幼儿在园状况。3、利用早晚接送幼儿的环节，实时与家长交流。4、经过家访、电访和电
11、子邮件等形式与家长保持亲密联系，实时交流幼儿的生活学习状况。总之，我班两位教师将持续努力、团结一致、齐心戮力把班级工作做好，争取获得更好成绩！【篇三】这个学期我担当的职位是中(2)班的配班教师。关于本学期的个人教课计划我将做好以下几点：一、指导思想1、更新观点，建立科学的少儿观、教育观，要按照中班幼儿的身心发展规律，充分利用自然、社会文化等教育资源，注意教育内容应跟从幼儿兴趣的变化而变化，合理有效的使用各种教育方法及手段，创建相应的环境。2、以园内指定的目标为方向，依据中班组指定的计划为目标，以本班幼儿的年纪特色及需要为基础，拟订教育计划和教育活动。二、个人现状剖析长处：1、热爱幼教工作，喜爱
12、孩子。第7页/总合9页2、责任心强、有耐心。弊端:教育教课能力和技巧上边还存在一些不足,应增强理论知识的学习,而且努力把理论转变成实质经验。三、工作要点1、全面认识幼儿教育新动向，思想牢牢跟上现代教育的步伐。仔细研究教材，全面仔细的认识每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿获得全面发展。2、在教课中，尊敬幼儿，创建同等、和睦暖和的班级气氛。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，成立其自信和对集体的归属感。在讲堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。3、着重学习环境的创建对幼儿的作用。为幼儿创建一间有特色、存心义的教室，是教师、
13、幼儿共同的责任。依据幼儿年纪特色、动静活动特色为幼儿设计各种活动地区，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，勇敢使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。4、鼓舞幼儿参加各种各种的活动，比方珠默算、舞蹈、美术等兴趣班，这样不单能够开发幼儿的智力，还能够培育幼儿德智体多方面的兴趣。5、着重家园联系。真挚的对待每一位家长，照实的和他们交流对孩子教育方面的见解，对家长提出的要求尽量去知足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感觉我不不过孩子第8页/总合9页的老师，也是家长的朋友，有困难大家一同解决。当问题出现，第一时间与家长联系，让家长知道老师对问题很重视。四、举措1、多向老教师学习，常常反省教育教课活动，不停提升自已的教育教课水平。2、随时随处察看幼儿，提升察看幼儿的能力。3、踊跃参加园内组织的各项学习活动，并做好每次的学习记录。4、与
