《中班儿童体育活动小蚂蚁和大面教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班儿童体育活动小蚂蚁和大面教案.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中班儿童体育活动小蚂蚁和大面教案合集小蚂蚁，早起床，站在洞口向外望，左瞧瞧右望望，伸着懒腰迎朝阳。下面是小我为大家预备好的内容，期望妞们能宠爱，幼儿园中班小蚂蚁和大面包教案优秀范文一教学目标活动预备1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。(说明：蚂蚁背心的反面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)活动过程实录一、小蚂蚁在妈妈的带着下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今日，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁反面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地
2、去玩耍。”)二、小蚂蚁玩面包1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。2、自由玩大面包(1)蚂蚁妈妈：大面包真欢快，听一听，它似乎在说话呢!哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。(2)蚂蚁妈妈鼓舞小蚂蚁想出很多方法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。(教师进展个别指导或带全体孩子集中学12个动作)3、玩“小路”(1)接“小路”蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多欢快啊，它们是好朋友呢!假设把这些大面包一个一个都连起
3、来，那确定很好玩的，我们来试试吧!(鼓舞小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来)(2)玩“小路”蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等)三、把“面包小路”抬回家1、下雨了(放“下雨”音乐)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶快把“面包小路”抬回家吧!2、把“面包小路”抬回家鼓舞小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。活动延长把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓舞幼儿连续探究靠垫的不同玩法，如可以玩“
4、赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。本活动在实施过程中，幼儿始终处于乐观、欢快、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力气，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松快活的气氛中，充分表达了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中把握了学问和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于乐观、欢快、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的课程
5、理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力气，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。幼儿园中班小蚂蚁和大面包教案优秀范文二活动目标：1、在好玩的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的欢快。2、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。3、宠爱参与音乐活动，体验音乐玩耍的欢快。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动预备：1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。活动过程：1、手指玩耍：小蚂蚁爬
6、呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做玩耍歌表演：蚂蚁搬豆师：教师带你们到森林里去散闲逛，我们把自己变成得意的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)出示小蚂蚁，听着音乐做律动小玩耍“小蚂蚁爬呀爬”师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做玩耍的?它在哪里爬呀?教师和幼儿一起玩耍。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，区分声音的强和弱。出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，
7、小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高欢快兴的出门找食物去了.幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢快的。故事连续表达：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快渐渐的脚步声。观看媒体：小蚂蚁觉察什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和教师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。该玩耍可视状况反复玩一次。教师留意提示孩子“小蚂蚁要渐渐走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”3、音乐玩耍：搬起大饭团猜猜看看，小蚂蚁觉察了什么?观看媒体：局部整体结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙
8、伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了?教师与幼儿一起把饭团搬回家。幼儿园中班小蚂蚁和大面包教案优秀范文三、活动目标1、在玩耍中体验合作精神。2、通过道具、肢体、律动、演奏等，生疏儿谣节拍和节奏。二、活动预备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼师：我是甘教师幼：我是_x师：坐姿好的声音确定好听，试试2、故事引入出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经争论得出道理：团结合作力气大。3、理解音乐听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?教师跟随音乐边做搬、
9、抬等动作问：小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿a做推的动作，请大家学一遍。幼儿b做堆的动作，请大家学一遍。边做边念语词，完毕前教师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。4、玩耍理解音乐好朋友玩耍再次感受音乐，鼓舞幼儿找朋友抱一抱。两位教师分别扮演木材和蚂蚁做玩耍问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?玩耍一段后，音乐间奏时教师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里?师：有三角形、圆形的房顶，还有什么外形的房顶?5、道具练习出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要遇到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。(1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。(2)引导幼儿多说其它的方法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手(3)供给乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，教师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。(4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，教师一边念幼儿一遍敲，其次遍跟着音乐敲，这时教师指挥幼儿念敲(5)评价幼儿的乐器伴奏。
