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1、在快乐中成长，在平凡中收获我的成长经历尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好! 我是十四小的音乐教师、大队辅导员*，非常感谢局领导给我提供这样一个反思自己工作的机会。能在这里发言，我感到无比的荣幸，同时也有些许的惶恐与不安，因为自己和许多同行相比，还存在着很大的差距，所以说这次机会更是一次向大家学习的机会，说的不妥之处，希望各位领导、老师批评指正。 我89年毕业于师范学校普师班，从教整整十八个年头了，其中的快乐与幸福，每当我回忆起来，就像喝一杯好茶，泌人心脾且回味无穷，这些回忆，是我生命中的财富，而且，是可以和所有人分享的财富。下面我就结合个人的工作和在工作中的一点感悟，向大家作如下汇报。题目
2、是在快乐中成长，在平凡中收获。 一、丰富的教学经历，使我拥有一份珍贵的财富 十八岁那年，我毕业分配到我的母校北史家务乡中所小学，开始了我的教师生涯，前三年自己抱班，教语文也教数学；1992年改教全校的音乐兼大队辅导员，1993、1994年教语文兼班主任，1995年教音乐，1996-1999年教语文当班主任，2000年教音乐，2001年调入北史家务乡麦洼小学，教数学，当班主任。直到2002年，才成为一名专职的音乐教师，我深知，每一次更换都是学校根据教学需要所做的调整，学生的需要就是我的需要，我很愿意配合领导的安排做好我力所能及的工作，但不可避免的遇到了一些困难，每更换一次，就会给我在备课时增加困
3、难，每更换一次，刚刚理顺的工作又要从头再来。我确实感到困惑了，辛勤耕耘我无怨无悔，但每次即将守望收获的喜悦时却让我重新开始新的播种，我奋斗的目标在哪？我努力的方向在哪？我茫然不知所措直到有一天，发生了这样的一件事：由于劳累，我病倒了，躺在病床，既焦急又无奈地苦苦思索时。班里的学生送来一封信：老师，您不要担心我们，安心养病，我们不会让您失望，请您在6：30打开电视机，我们会让您惊喜。我准时打开电视机，电视里传出动人的歌声：好大一棵树屏幕上打出一行小字：送给我们的老师，祝他早日康复我的眼睛模糊了，优美动人的歌声满载着孩子们的祝福如一股涓涓的细流，涌入我的心田。那一刻我感受到为人师的骄傲与自豪。 有
4、人说春蚕无需炫耀，那吐出的银丝，就是丈量生命价值的尺子；教师无需自诩，那芬芳的桃李就是对为人师者最高的评价。天道酬勤，付出就会有回报，我的心豁然开朗，是这些丰富的工作经历，煅炼了我，使我成为一个多面手，可以应付教学中出现的复杂情况，也拥有了孩子们纯洁的心，他们用特有的方式，回报我最纯真的爱，为我的案头平添了许多春光秋色；也正是这些经历，使我懂得教育的真谛，懂得了珍惜，使我丢掉了年少的轻狂与幼稚，感受到教书育人的幸福与快乐。这些经历是我教育生涯中的宝贵财富。不经历风雨，怎能见彩虹，几经磨砺，我没有退缩，做为新时代的教师，我逐渐走向成熟。 二、音乐教师之路，让我越走越欢畅 老鹰是世界上寿命最长的鸟
5、类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的生死决定。当老鹰活到40时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变的又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。 它只有两种选择：要么等死，要么经过一个痛苦的更新过程以求得再生。选择后者，它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来。当新的指甲长出来以后，再把羽毛一根一根的拔掉。5个月后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，生命又得以延续另外一个精
6、彩的30多年。 相信每个人的一生当中都会遇到很多次这样的选择，我同样也是。2002年，是我教师生涯中非常关键的一年，学校领导考虑到学校工作的需要，要为我调整工作，一个选择是继续教主科当班主任，另一个是发挥我的特长，教音乐。选择前者，我已经积蓄了丰富的教学和管理经验，而且在全乡也小有名气，工作也算得心应手，会轻松许多；选择后者，虽然自己在音乐方面有些特长，但已荒废了十年之久，重新拾掇起来又谈何容易。然而从事音乐教育工作是我多年的梦想，不试一把，也许我会遗憾终生。老鹰尚且能利用更新自己而获取新生，何况我呢，难道就不能为了自己的梦想再去拼搏吗？ 特别是我所在的学校，大部分是农民的孩子。这些孩子天真质
7、朴，很多孩子对大自然有着独特的感悟，也许其中就存在着敏感细腻的艺术天才。即使是没有天份的孩子，他们的文化生活难道就不应该丰富一些吗，他们的童年如果充满歌声，那他们的人生不会更完美吗？音乐是美的。美可以坚定人的信念，坚强人的性格，坚韧人的意志。然而，美是需要引导的，音乐也需要启蒙教育。农村经济的落后，教育相对贫乏，音乐教育就更显薄弱了。在这种教育环境下，会有多少天才被埋没，又会有多少人的童年因为没有歌声而遗憾呢？做为一名有音乐特长的教师，我可以做些什么呢？我选择了后者，就在这一年的九月，我开始担任音乐课的教学工作。为了我的梦想和追求，我开始了脚踏实地的行动。 首先，全面熟悉教材，为上好每一节课做
8、充分的准备。 我利用暑假的时间，把1-12册音乐教科书和参考书通读了一遍，做到心中有数。并学唱课本中的歌曲，练习为歌曲伴奏，把以前学过的音乐教学法等书籍找出来充实自己。就是这样，备出来的课还总是感觉不尽如人意。一个学期过去了，我越来越感觉到自己在基本功和音乐理论上的欠缺。于是，我开始利用课余时间苦练基本功，并订阅了中小学音乐教育、中小学音乐报等杂志来开阔视野，拓宽思路，以提升自己的业务水平。在这方面，我的学校在物质和精神上都给了我极大的支持和帮助，想起来真的是让人感动不已。李校长看到我如此好学，特意买了一本小学音乐新课程教学法送给我，并鼓励我好好学。每一期杂志到的时候，校长都会热情的提醒我去领
9、。特别是成立十四小之后，学校领导高度重视教师的学习和培训，买书、外出学习，听讲座，为每一名教师的发展提供良好的平台。魏校长更是重视艺术教育，他深知“工欲善其事，必先利其器”的道理，为了提高音乐课的教学质量，给我们配了雅马哈KB220电子琴，琴的音质极好，功能也全，非常实用。课堂上琴声一响，学生们的注意力立刻集中起来。他还亲自开车带我们去北京购买音乐教学、舞蹈等活动方面的书籍和音像资料。在教学工作中，还有更多看似繁琐的小事，都能让我体会到学校领导对音乐课的重视和支持。这让我悬着的一颗心，慢慢的踏实了。为了备好一节课，我常常工作到深夜。如果课堂上，学生们准确的唱出一首歌，体会到一首歌所表达的意境，
10、我会觉得很满足。领导们的关心，和孩子们的歌声，让我在辛苦的教学工作中，得到充实，说句时髦的笑话：“我不是一个人！” 其次，创新教学方式，让学生做学习的主人。 我们常常说，兴趣是最好的老师。如果要让学生积极主动地去学习某一门功课，教师就得让学生喜欢上这门课。新一轮的课程改革，为音乐教学带来了全新的教学理念和方法。于是我开始尝试在平时的教学中运用这些新的理念。我根据小学生的年龄特点和实际水平，选择有趣味性的各种游戏，把音乐知识技能贯穿其中，使学生在玩中掌握音乐知识和音乐技能。如：引导学生创编师生问好歌，或让学生自由结合小组，对每节课所学的歌曲进行创编表演。在期末测评时，改变以往的考核办法，让学生自
11、由结合小组，任选一课，用他们认为最能表现这一课音乐内容的方式，或选择舞蹈，或选择表演唱，也可创编音乐剧。虽然学生的作品还略显稚嫩，但它却激起了学生创造的火花，培养了他们的合作意识和团队精神，同时也加深了他们对音乐的理解。做为教师的我也在不断的探索与创新中成长起来。 2006年，春天，全区小学音乐同课异构的校本教研活动在我校举行，我和另一位老师围绕“怎样让孩子有感情地演唱歌曲，如何调动学生的情绪”这个主题讲了花喜鹊和小乌鸦一课。虽然只是一节研讨课，但是，在评课过程中领导和同行都给与了我诚恳热情的点评与帮助，那场面、那些话语我至今记忆犹新，这次经历使得我在教改的路上有了更多的经验与信心。2006年
12、秋天，我参加了全市的优质课的评选活动，主讲唱给妈妈的摇篮曲一课。这首歌是通过一个平时的生活侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。同时提示教育孩子，要关心自己的母亲，在生活的细节中体会母爱，也要懂得回馈母爱。母爱是一个广泛的主题，常常蕴含于生活琐碎之中，细腻而缥缈，常常不经意之间就被忽略，而儿女对母爱的回馈，更是一朵花之于一个春天，微乎其微，但我这样对我的学生们说，他们一定不会懂的，我要如何能够达到我的教学目的呢？俗话说“言传身教”，也许我的真实生活，能够带给他们一些启发。于是我拍了一些自己和母亲的照片，把这些照片作在课件中，一边给孩子们放这些图片，一边给他们讲我和母亲的一些小事，希
13、望他们能在我真实的情感中有所启发。为了让孩子更进一步地体验歌曲的意境，我还设计了让他们为歌曲创编情景剧，引导孩子们回忆妈妈在平时生活中关心自己的小事等环节，来加深孩子们对歌曲意境的理解，使得这些稚嫩的心灵对母爱有了真切的感受。这些努力，为我上好这一课起到了很好的铺垫作用。为了精益求精，我仔细揣摩每一个课堂细节，认真研究教法，并多次试讲。看到我这么努力，教研员刘广芬老师几次不厌其烦地为我说课，提出修改的意见。学校的领导、老师也为我提出了许多积极的建议。朋友的帮助，领导的支持，像春风一样温暖着我的心，坚定了我的信念，给我向上的动力。使我在2006年秋天全市课程改革培训观摩活动中主讲唱给妈妈的摇篮曲
14、获得成功。 第三，用拼搏与智慧，实现对自我的超越与飞翔 人的一生在不断的成长，和学生共同成长的感觉总是令我兴奋不已。记得2005年，我为音乐小组的同学排练了一个小合唱送别，参加全区的“英雄励我成长”文艺汇演。接到通知时距演出的时间只有十几天。时间短，任务重，那就只有加班加点。从发声练习到气息的运用，从声音的和谐到情感的处理，每一个环节都一丝不苟。孩子们有时不理解，“为什么要练这些，把歌曲唱会了，唱熟了不就行了？”看着她们一脸的困惑和疲倦的双眼，我有些心疼了，是啊，孩子们太累了，可以说除了上课，所有的业余时间都被“小合唱”占用了。我微笑着对她们说： “孩子们，无论做什么事情，都要有付出才会有收获
15、，而且要干什么像什么，比如合唱，这些枯燥的发声练习看似无用，但如果不经过这样的训练，你的演唱就不会有高水平，不要因为怕吃苦而留下遗憾，要么不做，要做就做最好，我们才不会白花力气，你们说是吗？”在鼓励学生的同时，我又何尝不是在为自己打气，这也是我第一次辅导合唱，是否能够成功，我也没有底啊。一位细心的女同学小声对大家说：“快练吧，看郭老师都累瘦了。”在我和学生的共同努力下，终于赶在区里验收之前完成了这个多声部女声小合唱。教育局李书记听后连声称赞：“不错，和我想的差不多。”同行的教研员刘老师和高科长也赞不绝口。我和我的学生都开心的笑了，感觉天空都变得格外的蓝。我们的小合唱获得了“最佳演唱奖”。 在教
16、会学生的同时，我的音乐水平得到了夯实，教育教学技能也得到了提升，伴随着学生的全面发展，我也一步步地成长起来。 在建校之初，魏校长就提出了“以美育人，和谐发展”的办学特色。我充分抓住这一契机，不仅在课堂上，在教学设计和教学过程中体现美，而且在思想意识上和言行举止上也要彰显“以美育人，和谐发展”的特色，尊重学生的人格，重视师生间的双向感情交流，努力使师生之间的人际关系达到和谐的境界，用自己的情感、态度去影响、感染学生，唤起学生美的情感，激励他们主动求知。 同时，我利用课余时间开展音乐兴趣小组活动，突出音乐学科的特点，把发展学生审美贯穿于音乐小组的全部活动中，渗透在各个不同领域中，让学生在活动中受到启迪，发展个性爱好。几年来，在各级文艺演出的舞台上，经常看到我校舞蹈队和腰鼓队的精彩表现,采标本，欢腾的七月，红红的玫瑰，我爱我老师的目光等舞蹈给观众留下了深刻的印象。最
