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1、课题第一单元第三课严谨计算公式与函数课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、学会使用公式和函数进行数据的统计和分析；2、培养应用Excel对数据进行统计处理的能力。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）单元格地址（二）使用公式（三）使用函数1、选定要写入结果的第一个单元格F3；2、单击编辑栏中的插入函数按钮，或者选择插入菜单中的函数选项，则弹出插入函数对话框。教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体
2、验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。教学过程3、单击“选择类别”下拉按钮，可以看到在这里函数被按照不同的类别进行了排列，在Excel中提供了用于计算的各种函数。4、选定要应用的函数类别统计，则选择函数列表中显出该类别的所有函数。5、选择计算平均值的函数AVERAGE，单击确定按钮，Excel自动选择可以参与计算的单元格区域进行计算。6、根据提示，将各参数修改成要传递给函数计算的数据，单击确定按钮后，单元格内被自动写入计算结果。7、将鼠标移动到单元格右下角，拖动填充柄，在工作表中写入所有同学的两眼视力平均值。四、学生练习五、学习评价六、教学小结七、拓展知识教学意图师生间的合作，不是命令，而是相互支撑。讲学要为导学服务。学生总结，教师补充开启心智放飞情愫板书设计课后反思第一单元第三课严谨计算公式与函数（一）单元格地址（二）使用公式（三）使用函数本节课教学中，我从学生熟知的生活实际入手，当然课堂上就会有意外的收获。虽然是一节平常的教学，但我深知，教学不仅仅是告诉，更不是刻意地雕琢，应是一种从心开始，用心对待的师生交往，应该是让每个生命个体参与体验，而变得灵动，舒展和充盈。
