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1、沪 科 版 八 年 级 物 理第一节 质 量第2课时 天平 陈忠木教学目标一.知识与技能:1. 认识一些量质量的工具，知道实验室测量质量的工具是天平。2熟悉托盘天平的主要结构。3.会读产品说明书,能参照说明书正确调节使用天平二.过程与方法:1.在学习托盘天平时,经历参照说明书学习调试和使用规则的过程2.体验使用天平的过程3.培养阅读资料收集证据、分析信息的能力和习惯三.情感态度与价值观:1.养成读用产品说明书的习惯.2.养成在操作过程中遵守操作规则爱护仪器的习惯.养成细心、耐心、认真的良好品质。教学重点会正确调节和使用天平教学难点会用天平测质量教学用具烧杯、木块、花生米、托盘天平和砝码教学过程
2、教师活动学生活动预计时间导入新课创设情景这是古代测量质量的工具（古代对质量就有研究和认识），那么现在生活中是用什么仪器来称量质量的呢?看图,思考1分钟新课教学（合作探究展示提高）生产生活中还有哪些测量质量的工具？实验室测量质量的常用的工具是什么？ （PPT呈现）学生结合课本与生活，小组讨论后找出。34分钟知识点一：天平的结构（学生看图后，打开动画，请两学生上台,台下学生随我指说出相应名称，台上学生背对黑板指实物。）小结：天平由砝码、分度盘、指针、分度标尺、油码、托盘、横梁、底座、平衡螺母组成。知识点二：天平的使用1、 认识天平：认识天平铭牌上的称量和感量引导学生正确理解称量和感量，并知道天平最
3、小能测量的质量即为感量。再小的物体就不能测出。2、天平的使用:(1).放：将天平放在水平台上。（2）.调：游码归零，再调平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央。（此步的目的是为了调节天平平衡）请同学叙述并展示过程，再进行动画演示。并且指出当平衡螺母向右调，相当于是往右盘中加了质量，所以指针会向右偏，也就是说，如果指针偏左，应向右调，指针偏右，应往左调。（3）.测：称量时，被称量物体应放在左盘，砝码放右盘，即“左物右码”； 在往右盘中加砝码时应按照“先大后小”的顺序。 读数时，应是右盘中所有砝码的质量加上分度标尺上的示数。同时应指出，在称量物体的过程中，是不能再去移动平衡螺母，即在调平天平平衡后，往
4、后的称量中都不可再调。 加减砝码应用镊子夹取，不能用手。 实验1：称一金属块的质量提出问题:测一化学颗粒状的药品，又应怎样做呢？需要注意什么吗？方法一：应先垫一张纸在左盘中，再调天平平衡，然后才进行称量。方法二：（演示实验）如何测一张一毛纸币的质量？1、 调平天平2、 称出500张纸币的质量m3、 一张纸币的质量m1即为m/500实验二：如何测出50ml水的质量？1、先称出空烧杯的质量m12、再用量筒量出50ml的水倒入烧杯中，测出其现在的总质量m3、50ml水的质量m2即为mm1（4）、收（养）实验完成，应收好器材。小结：1、天平的构造 2、天平的使用学生自主看图学生先自行阅读课本上的天平使用的注意事项（学生边看边操作）学生观看动画利用刚学的“测”的知识小组活动学生思考讨论 学生交流讨论引导学生分清量筒和烧杯以及为何要用烧杯来装水进行称量57分钟35分钟2分钟5分钟2分钟3分钟5分钟1分钟1分钟拓展延伸（巩固练习）PPT投影讨论并交流感受 感知23分钟作业布置印 发反思完善第2页
