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1、10.纸的发明李学英教学目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。2.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？3.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。教学重点：能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。教学难点：学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。教学准备：课件、搜集造纸术相关资料教学时数：2课时教学过程： 第二课时一、复习导入: 电脑屏幕出示检查生字新词的掌握情况。术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承。二、浏览课文 初
2、步感知请同学们浏览课文思考：1.这篇文章给我们讲了一件什么事呢?2.蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢?3.蔡伦用什么方法改进造纸呢?你从中体会到了什么? 三、品读课文 深入探究1.默读课文第一自然段,通过阅读你知道了什么?谁知道中国的四大发明是什么?2.指名读第二自然段,其他学生思考:祖先都是怎么写字的?标出这些方法的缺点3.默读第三自然段，看看古人又用什么办法书写文字呢？ .默读第四自然段,想一想：（1）把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来 剪碎、切断、浸在、捣烂、铺在、揭下等动词（2）从这些动词中你可以体会出蔡伦是一个什么样的人？5.结合课文相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？6.齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？四、总结全文： 蔡伦发明的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。 五、作业布置:1.把自己收集到的各种新型纸张，选一种进行自我介绍。 2.写一段号召大家节约用纸的话。 造纸需要大量的树皮，如果大量砍伐树木会破坏环境。请你写 一段让大家节约用纸的话。
