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1、不饱和度巧解有机化学题【鸣谢】本节课为本人结合多年教学经验以及化学同仁们一起交流的结果。希望这节课能够进行推广，特别对于部分选择选修五教学的省份，更希望同仁们对不足之处提出宝贵意见。【知识点引入】不饱和度又称缺氢指数,即有机物分子与碳原子数相等的开链烷烃相比较，每减少2个氢原子，则有机物的不饱和度增加1，用表示。【板书】一、不饱和度的概念以及标准参考标准：烷烃=0【学生理解，传授知识】同学们进行，我们理解了不饱和度的概念之后，那我们接下来应该解决两个问题：其一，不饱和度如何进行计算？其二，不饱和度如何在有机化学题目中体现出事半功倍的作用呢？皆如何妙用呢？接下来我们一起探讨探讨。【板书】一、不饱
2、和度的计算方法【教师提出问题，学生讨论回答】1.若有机物的化学式为CxHy，则该类型的不饱和度如何求解呢？2.若有机物为含氧化合物CxHyOz该类型不饱和度呢？3.若有机物为含氮化合物，设化学式为CxHyNz，则该类型的不饱和度呢？4.有机物分子中的卤素原子做取代基，该类型的不饱和度呢？【教师进行指导归纳】【板书】1、根据有机物分子式进行计算1.若有机物的化学式为CxHy，则该类型的2.若有机物为含氧化合物CxHyOz，由于O元素化合价为二价，所以引入多个氧原子，对于不饱和度无影响，所以该类型的不饱和度依然为3.若有机物为含氮化合物，设化学式为CxHyNz，由于N为三价，每引入一个N原子，则相
3、当于多引入一个H，所以该类型的的化学式可以转化为CxHy-z4.有机物分子中的卤素原子做取代基，该类型就是卤代烃，由于卤代烃中的卤素原子取代了氢原子，所以将卤原子认为氢原子进行计算。【理论进行实践 学生练习】1、计算下列分子的不饱和度 C2H6、 C3H6、 C2H2、 C3H4、 C6H6、 C8H82、计算下列分子的不饱和度 C5H6Cl2 C3H8O3 C3H9N【知识升华 高考考点】【板书】总结不饱和度（）与分子结构的关系1.若=0，分子是饱和链状结构(烷烃和烷基的=0 )。2.若=1，分子中有一个双键或一个环。3.若=2，说明分子中有两个双键或一个三键；或一个双键和一个环；或两个环；
4、余此类推。4.若4，说明分子中很可能有苯环。【知识过度】若题目中并不是分子式，而给出的为有机物的结构式，那我们又如何计算呢？【板书】2、根据有机物的结构计算（1） 非立体平面有机物分子a. CHCCHCH2b. c. d.【板书】该类型计算方法=双键数+三键数2+环数 分子式_， _；分子式_， _；分子式_， _；分子式_， _。总结:面数与的关系是 = 面数 - 1（2）立体封闭有机物分子例：写出下列多面体结构的烃的分子式，求其不饱和度 。然后，总结出多面体的面数与的关系【知识点过度 突显教学难点】既然同学学会不同类型有机物不饱和度的算法，那最关键的问题也来了，不饱和度如何进行巧解呢？OK
5、，我们一起体念不饱和度的妙处吧。【板书】三、不饱和度的应用1.辅助推导化学式例1（浙江11）一种从植物中提取的天然化合物a-damascone，可用于制作“香水”，其结构如下图 ，有关该化合物的下列说法不正确的是（ ）A分子式为 B. 该化合物可发生聚合反应 C1mol该化合物完全燃烧消耗19mol D与溴的溶液反应生成的产物经水解、稀硝酸化后使用 溶液检验例2：某有机物分子结构如图所示，回答问题：（1） 该有机物的分子式为 。 （2） （2）1mol该有机物与H2加成时最多可与 molH2加成。2.辅助推断有机物的结构与性质例3（全国卷 30）化合物A相对分子质量为86，碳的质量分数为55.
6、8%，氢为7.0%，其余为氧。根据以上信息回答下列问题: (1) A的分子式为_ (2) A有多种同分异构体,写出四个同时满足(i)能发生水解反应(ii)能使溴的四氯化碳溶液褪色两个条件的同分异构体的结构简式： 、 、 、_ （3）A的另一种同分异构体，其分子中所有碳原子在一条直线上，它的结构简式为 。例4.科学家1995年合成了一种分子式为C200H200的烃，含多个碳碳叁键，问其分子中含CC最多有（ ）个 A 49 B 50 C 51 D 不能确定例5（上海22）某芳香族有机物的分子式为C8H6O2，它的分子（除苯环外不含其它环）中不可能有（ ）。 A 两个羟基 B一个醛基 C两个醛基 D
7、一个羧3.判断和书写同分异构体例1.人们使用四百万只象鼻虫和它们的215磅粪便物，历经30多年时间弄清了棉子象鼻虫的四种信息素的组成，它们的结构可表示如下（括号内表示的结构简式）以上四种信息素中，互为同分异构体的是（）、和 、和、和 、和例2 樟脑是白色易升华的白色固体，有强烈樟木气味，用作防蛀剂，其分子式为 ，结构式和结构简式如下图所示。则在给出的下列有机物中与樟脑为同分异构体有（写出它们的序号） 【课后练习 巩固知识】作业1.人们对苯的认识有一个不断深化的过程：由于苯的含碳量与乙炔相同，人们认为它是一种不饱和烃，写出C6H6的一种含三键且无支链链烃的结构简式_。作业2。写出C3H6O2的所有链状稳定的同分异构体的结构简式_。【教学反思】这堂课为一堂拓展课，虽然教材上没有出现，但是本人认为对于学生而言，非常有必要进行掌握，能够在高考中节约足够的时间。本人教学之后，学生对于这种方法很容易接受，而且能够主动去运用。对于不饱和度运用，要求学生多练多练则行，学生也特别喜欢不饱和度巧解。本人认为，这堂课其实在学生学完烃的含氧衍生物就可以灌输，再结合一些高考题进行巧解，让学生感兴趣，效果更佳。
