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1、生活中的比（第一课时）教学目标: 1.经历从具体情境中抽象出“比”的过程,理解“比”的意义。 2.能正确读写“比”,了解“比”的各部分名称。 3.能利用“比”的知识解释一些简单的生活问题,感受“比”在生活中的广泛运用。 教学过程: 一、引入 老师给大家带来一张图片，看是谁？幻灯投影出示淘气的相片。 这是我们熟悉的小伙伴淘气。智慧老爷爷帮他制作了一些相片。同学们仔细观赏图片,看看哪几张和图A比较像? 为什么？ 与什么有关系呢？ 看来与A图像不像与长方形的长和宽有关系。到底有什么样的关系，我们一起研究一下。先独立思考，再小组讨论，记录结果，并汇报。 长方形A的长和宽分别是B的2倍,面积是B的4倍。
2、长方形D的长和宽分别是A的2倍 长方形的长和宽同时扩大或缩小相同的倍数,图形的大小变化了,但不变形。 64=1.5，图A的长是宽的1.5倍 根据上面的计算,请同学们解释一下为什么图片A和图片B、D比较像? （因为图片A、B、D的长都是宽的1.5倍, 图片A、B、D的宽都是长的，而图片C、E不存在这种关系。）二、感知“比” 我们运用除法算式找到了这些长方形的长和宽的分数(倍数)关系,我们给这些数的关系起个新的名称，叫“比”。 1.自学课本第69页的“认一认” 2.交流自学后的收获。 比的意义:两个数相除,又叫这两个数的比。)谁能把上面这个式子写成比的形式? 64=6 : 4= 1.5 学生举例。
3、同桌互相说比的前项、后项和比值。)这些比都表示什么意思？（64是长和宽的比,46是宽和长的比。 ）理解“比”时要注意顺序性,一定要弄清谁和谁比,不能随意颠倒位置。 仿照老师的写法，把黑板上的式子用比的形式表示出来。)三、解释运用与拓展 1.联系实际说一说下列比的含义。 (1)(幻灯片出示)图中告诉大家甘蔗汁和水的体积的比是12。 (2)树高和影长的比是6比3。 2、在生活中有很多有趣的比，我们来看看吧。（1）婴儿的头长与身高的比大约是1:4。（2）成年人的头长与身高的比约是1:7。（3）两手平伸的长度和自己身高的比约是1:1。从上面各题看出我们生活中经常会看到、听到“比”。想一想,能不能从你的生活中找一些比的例子,把你的发现告诉小组同学。 四、练习巩固根据下列信息写出比。六（4）班共有34人，其中男生22人，女生12人。男生人数与女生人数的比是 。女生人数与男生人数的比是 。女生人数与全班人数的比是 。男生人数与全班人数的比是 。五、总结。
