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1、 图形宝宝排排队 执教者:覃雪曼活动目标:1、初步掌握图形间隔排序的规律。2、会按一定的顺序进行排序。3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备:图形宝宝、正方形和圆形贴纸。活动过程:一、导入,激发幼儿兴趣。二、图形排队,找出图形排序规律。1、图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了,我们一起睁大眼睛看一看。2、哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)3、 教师边放圆形边说:圆形宝宝请你排在小花后面,圆形宝宝后面跟着谁?同时出示正方形图片。正方形宝宝请你排在红线上,正方形宝宝后面跟着.出示圆形4、圆形宝宝请你跟紧正方形后面,圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?
2、(正方形)5、圆形和正方形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)6、一个跟着一个,谁跟着谁呀,正方形跟着谁呀,我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)7、 谁排在最前面呀,圆形后面跟着谁呀,教师指幼儿念完,教师继续念空位的图形,哎呀,糟了,还有两个宝宝掉队了,我得赶紧把它找回来。8、 手拿圆形和正方形,这两个调皮的宝宝,一起跑出来了,谁能帮助它们呀,像前面的圆形宝宝这样,一个跟着一个交替的排。9、请幼儿来操作,并集体检查。三、.游戏什么图形不见了1、 记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住,不许偷看哦,师将圆形藏入口袋。哎呀呀,哪个调皮的图形宝宝藏起来了?2、集体检查,跟着幼儿找一找,边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?3、 小眼睛闭起来,请一幼儿将图形宝宝藏好,哎呀,这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找,把它喊回来,集体检查。四、动手操作:每人一份图形宝宝,引导幼儿按顺序排序。五、延伸活动:开火车游戏,男孩女孩交替排排队出去。