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1、 图形宝宝排排队 执教者：覃雪曼活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。2、会按一定的顺序进行排序。3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备：图形宝宝、正方形和圆形贴纸。活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。二、图形排队，找出图形排序规律。1、图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。2、哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)3、 教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示正方形图片。正方形宝宝请你排在红线上，正方形宝宝后面跟着.出示圆形4、圆形宝宝请你跟紧正方形后面，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？
2、（正方形）5、圆形和正方形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，正方形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）7、 谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。8、 手拿圆形和正方形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。9、请幼儿来操作，并集体检查。三、.游戏什么图形不见了1、 记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？3、 小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。四、动手操作：每人一份图形宝宝，引导幼儿按顺序排序。五、延伸活动：开火车游戏，男孩女孩交替排排队出去。
