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1、看看文字文字猜猜人物人物 有这样一个人，有这样一个人，个子个子不高不矮，不高不矮，身体身体不胖不瘦，不胖不瘦，脸色脸色不黑不白，不黑不白，眼睛眼睛不大不大不小，不小，鼻子鼻子不高不低，不高不低，嘴嘴巴巴不宽不窄，不宽不窄，耳朵耳朵不圆不不圆不长长你猜他（她）是谁你猜他（她）是谁？ 又有这样一个人又有这样一个人，黑，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，肥肚，穿一领青不青、蓝穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰不蓝的梭布直裰，提一柄提一柄九齿钉耙九齿钉耙你道他又是你道他又是谁？谁？ （未知）（未知）（猪八戒）（猪八戒）抓抓特征特征写人物写人物人性光人性光辉,写人要凸写人要凸显个性个性人物
2、特征可以通过人物的人物特征可以通过人物的哪些方面表现出来？哪些方面表现出来？ （1）写好肖像，以形传神）写好肖像，以形传神： 肖像描写是指描写人物的外形，包括肖像描写是指描写人物的外形，包括容容貌、体态、表情、服饰貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。现人物的特征。 两弯似蹙非蹙两弯似蹙非蹙笼烟笼烟眉眉，一双似喜，一双似喜非喜含情非喜含情目目。态生。态生两靥之愁，娇袭一两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，身之病。泪光点点，娇喘微微。娇喘微微。闲静时闲静时如姣花照水，行动如姣花照水，行动处似弱柳扶风
3、。处似弱柳扶风。心心较较比干比干多一窍，病多一窍，病如如西子西子胜三分胜三分。林黛玉林黛玉刻画眼睛刻画眼睛一、眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。一、眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。二、眼睛二、眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。心变化。 孩子孩子的眼睛可以是的眼睛可以是“明澄得像水晶一样明澄得像水晶一样“，而，而老人老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑饱经沧桑，或是或是沉静平和慈祥沉静平和慈祥，或或睿智深邃睿智深邃。 刚强强自信自信的人会的人会拥有有熠熠生熠熠生辉的双眸的双眸，而，而脆
4、弱脆弱自卑自卑的人眼光是的人眼光是躲躲闪闪游离不定游离不定。眼睛可写眼睛可写满渴望写渴望写满期待期待; 眼睛也可写满眼睛也可写满绝望绝望; 眼睛可写满眼睛可写满兴奋激动兴奋激动; 眼睛还可写满眼睛还可写满忧郁感伤忧郁感伤写好心理，倾诉心声：写好心理，倾诉心声： 可可直接直接写人物的内心活动；写人物的内心活动； 可可间接间接地借助人物的外部表现如语言、地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。动作、肖像来反映人物的内心世界。 第一人称写文章，较多直接进行心理描第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如诸如“我感
5、到很高兴、我感到很懊悔、我我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖感到很温暖”之类，要能把内心深处的精之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。妙倾诉出来。 不看便罢，不看便罢，看看了一遍，又了一遍，又念念一遍，一遍，自己把两手自己把两手拍拍了一下，了一下，笑笑了一声，了一声，道道：“噫噫! !好了好了! !我中了我中了! !”说说着，往后一着，往后一交交跌倒跌倒，牙关咬紧，不省人事。，牙关咬紧，不省人事。他他爬爬将将起来起来，又，又拍拍着手大着手大笑道笑道：“噫噫! !好好! !我中了我中了! !”笑着笑着，不由分说，就往，不由分说，就往门外门外飞跑飞跑，把报录人和邻居都吓了一把报录人和邻居都吓了
6、一跳。跳。走走出大门不多路，一脚出大门不多路，一脚踹踹在塘里，在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住众人拉他不住，拍着笑着拍着笑着，一直，一直走走到集上去了。到集上去了。 范进中举范进中举中的范进中的范进（）写好行动，扣住细节，形神兼备：（）写好行动，扣住细节，形神兼备： 一个人的所作所为，是他一个人的所作所为，是他思想性格思想性格的具的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么叙说
7、，不要你去下评语，写什么“他是一他是一个诚实的人个诚实的人”“他是一个道德不好的人他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人他是一个热心的人”之类的话。之类的话。要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。 自此，自此，严监生的病一日严监生的病一日重重似一日似一日严监生喉咙里严监生喉咙里痰响得一进一出，一声痰响得一进一出，一声接接一声的，总不得断气，还把手一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，从被单里拿出来，伸出两个手指头伸出两个手指头。大侄子走上前来问。大侄子走上前来问道：道：“二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面？”他就把头
8、他就把头摇了两三摇摇了两三摇。二侄子走上前来问道：。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着。奶妈抱着哥子插口道：哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。念。”他听了这话，他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说：赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说：“爷，别人都说的不爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思
9、！相干，只有我知道你的意思！你是为那灯盏里点的你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点一点头，把手一垂，登时就没了气。点头，把手一垂，登时就没了气。（4）语言描写：）语言描写：成功的语言描写总是鲜明地成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其如闻其声，如见其人声，如见其人”，获得深刻的印象。，获得
10、深刻的印象。 语言描写包括人物的语言描写包括人物的独白独白和和对话对话。 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？” （5）写好环境，以景写人：）写好环境，以景写人： 因为人物的言谈举止、神情心态只有因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现
11、个性的意在特定的环境中，才具有表现个性的意义。义。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 （6）正面描写与侧面描写相结合：）正面描写与侧面描写相结合：“山之精神写不出，以山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。写不出，以草树写之。” 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。（7）写出人高贵的品质。）写出人高贵的品质。 真情实感。真情实感。经典经典回顾回顾 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走
12、到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 背影背影中的中的父亲父亲小结：人物描写方法小结：人物描写方法1.1.肖像肖像2.2.心理心理3.3.动作动作4.4.语言语言5.5.环境环境6.6.正侧正侧7.7.性格、感情性格、感情 作文作文 材料材料自选自选，题目自拟，题目自拟，描写一个描写一个你印象深刻你印象深刻的人。的人。800字以上的字以上的记记叙文叙文。 要求：要求：表现人物鲜明的个性。表现人物鲜明的个性。 例如：例如：*的眼睛的眼睛 卖菜老妪卖菜老妪 他（她）的微笑他（她）的微笑*老师老师 我班的我班的“才子们才子们” 魔鬼教官魔鬼教官 唉唉，我那个奶奶我那个奶奶 思亲思亲 我那倔强的爷爷我那倔强的爷爷 一个一个*的人的人
