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1、只有一个地球教学设计周群英一、 关注、回顾今天的课，老师想从一幅对联说起。同学们对这副对联还有印象吗风声雨声读书声家事国事天下事，事事关心 是啊，可不能像以前的书生那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，从小关心时事，长大参与大事。今天，老师就想考考咱们同学对社会的关注程度，有信心吗？不知道同学们是否听说过，美国，有一家很有影响的杂志，叫时代周刊。时代周刊每年都要评选世界新闻人物。当选的可都是很有影响力的人物。都有哪些呢？1998年，当选的全球头号新闻人物竟然是（故意停顿）地球 板书：地球同学们，把地球作为一个人物来评选，你们觉得合适吗？（地球无私地哺育着我们人类，它就是我们的母亲。）板书：母
2、亲师：地球，母亲！说得多动情啊！我不由想起了一位诗人的话：“所有的儿童都是爸爸*孩子，所有的爸爸妈妈都是地球的孩子。”那这堂课，就让我们一起走近地球，走近母亲，好吗？ 齐读课题回顾，板书主要内容二、朗读、感悟一二段。师：请同学们拿出课文，轻声读读，用心体会，看看哪儿打动了自己，把触动心灵的词句用波浪线勾画下来。师：看得出，许多同学读得都非常投入，非常专注。读书，其实就是同文字交流，同书中的人物对话。想想，读这篇课文，我们就是同谁交谈呢？生齐：地球母亲。师：是呀，文字后面是地球母亲的心跳，是地球母亲的呼吸。我们默默地读，静静地听，就能听见地球母亲在跟咱们诉说呢！我们先默读文章的1、2自然段，想象
3、地球母亲的样子。师：我们一块儿来瞧一瞧吧。大家眯起眼睛，地球母亲正向我们走来，看看，她长什么样？身材？衣服？眼睛？头发？ 生：我看见地球母亲穿着白蓝两色的纱裙，走起路来那样轻盈。师：是的，地球美丽壮观，同时它又很渺小，如果我们把地球跟太阳作个比较，一个太阳抵得上130万个地球呢！（生感叹）在群星璀璨的宇宙中，她就像汪洋中的一条小船。（出示课件：一叶扁舟）生齐：（大声）一叶扁舟。师：不，那是大轮船！生齐：（轻声地）一叶扁舟。带着想象读一、二段。三、学习第二部分师：是啊，地球是美丽壮观的，同时又是渺小的。地球所拥有的自然资源也是有限的。同学们，刚才在课文的第一部分，我们看到了健康美丽的地球母亲，接
4、下来，就让我们仍像刚才那样，默默地读3、4自然段，静静地听，听听地球母亲在向我们诉说什么。如果地球母亲会说话，她会说些什么呢？（第3段换人称） 课件8矿物资源不可再生，有些资源是可以再生的，比如水资源、森林资源等，可以再生，用了还有用了还有，多好的事，看看课文第4段，指名读，同学们边听边想象画面。本来 比较句子，能去掉吗？为什么？ 原先、以前的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了这些资源原先可以再生的特点，突出了现在已经不可再生。体现了说明文语言的科学性、严谨性。生态灾难，交流资料。 看图片 同学们，读到这里，出现在我们面前的地球母亲，还是那健康美丽的形象吗？她现在的样子？用一个词
5、语来形容。（伤痕累累、满面愁容 、遍体鳞伤）我们听到的也不再是她愉快的笑声，我们听到的是？受伤的母亲人，苍老的母亲，青春不再的母亲！看看现在，想想过去，我们不禁要质问，伤害母亲伯罪魁祸首是谁？快速读3、4自然段，找到相关的词语。读3、4自然段，把这些罪魁祸首狠狠揪出来！（生读，上面的词语重读）罪魁祸首果然就是这几个词语吗？生：其实是我们人类。生：是人类的贪婪。生：是人类的无知四、学习第三部分有人会说 课件 （男女分读） 40万亿公里！太阳离地球够远了吧，坐飞机得20几年，但它距地球只不过1.5亿公里。40万亿是1.5亿的差不多30倍，算算，坐飞机得多少年？600万年哪！谁去？至少：强调了目前的
6、研究成果还只限于这个范围，这个范围以外的情况，科学家还不能确定。这体现了说明用词的精确和严谨。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远五、学习第四部分引读：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！（到文末）板书：别无去处读到这里，我想起了曾经看到过的一幅漫画作品，题目是 “百年后的语文课”。老师和同学都戴着氧气罩，老师正向同学提问：“再给你们五分钟，想想什么叫空气。”师：我们也花上5秒钟，静静地想一想。（静场五秒钟）黎巴嫩著名诗人纪伯伦的文章田野里的哭声。想听听吗？东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘美的溪
7、水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为人们鄙视我，用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀！你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”六、小练笔同学们，昨天，我们的母亲（）；今天，我们的母亲（）。可，我们（板书：我们）只有一个地球，（板书：啊）我们只有一个地球啊 而伤害母亲的竟然是（），这才是最让母亲心痛的！生读此时此刻，你一定有很多的话想说，把它写下来吧交流师：同学们，千言万语，汇成一句（齐读课题） 地球的明天会如何，就在你我他，就在我们每一个人的手中。警示人们，大声读生齐：（大声地）只有一个地球师：把这句话深深地镌刻在心底，字字千钧地生齐：（低沉而有力地）只有一个地球七、质疑：我们有不少的问题不明白，就像我们的地球面临着诸多问题。只要人们的意识开始觉醒，灵魂开始闪光，这些问题就一定能得到解决。
