《苏教版小学语文二年级教案蜗牛的奖杯第二课时教学设计五》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文二年级教案蜗牛的奖杯第二课时教学设计五（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版小学语文二年级教案蜗牛的奖杯第二课时教学设计五一、谈话揭题 1、今天我们继续学习寓言故事。学习之前我们回忆一下生字词，把听到的词语正确的写下来。 奖杯 翅膀 蜻蜓 蜜蜂 生怕 坚硬 出示小黑板让学生读一读，校对。用掌声鼓励自己。 2、我们知道蜗牛是飞的，可是后来慢慢地飞不起来了。 上节课我们看了图、 读了题目,提出了好多问题: 蜗牛的奖杯是怎么来了 蜗牛从会飞到再也飞不起来的原因是什么 3、今天我们先来解决第一个问题：蜗牛的奖杯是怎么来了 读读课文,哪些话可以回答这个问题 （解决第一个问题要读第二自然段) 4、对,读一读，看你们读了以后能不能回答。 (学生读得很整齐） 看来你们是喜欢人多
2、力量大,喜欢齐读。 、指名读。 应该学习*认真学习的样子,看他读的声音多响亮。 6、说说看,蜗牛的奖杯是怎么来得（） 蜗牛不但会飞，而且飞得 、从哪些词感受到蜗牛飞得快 遥遥领先怎样算遥遥领先(第一个) (不仅是第一个,而且很快,甩下了对手) 、小结：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓都是飞行高手，蜗牛把他们甩远了，说明蜗牛很 他专门找高手比那。 、蜗牛得了奖杯心理感到怎样(高兴 激动 得意 骄傲 自傲) 0、指名读。(遥遥领先的不够) 11、指名读。(我都能感受到那种场面)12、指名读。(把对手甩得更远了） 1、同桌互读。 1、让我们展开丰富的想象一起来到赛场,比赛就要开始了,都有谁站在起跑线上，比赛开始了,谁跑在前面了,还有哪些动物他们在哪里 结果怎样像书中描述的那样，把你看到的说出来。 指名说,评价。 指名说,评价。老师最喜欢听说得不一样的。 同桌互相说。 1、我们读了这一段就能解决问题了,那么第一段是不是可以不写呢 指名读。 、自由是一种什么感觉 蜗牛是怎样的心情你什么时候感到自由追问：做什么。 17、你能把这种感觉读出来 二、作业:把练习册上的第一、第二题马上完成好。1
