《原地单手肩上投篮教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《原地单手肩上投篮教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、原地单手肩上投篮教学设计一、指导思想：中学篮球运动教学是以健康为中心，以学生为主体，从学生已有的经验和生活实际出发，从问题入手，引起学生的学习兴趣，显示有趣的知识，提供学习的策略，以活动带动知识的学习，提高学生的能力。从而最终使学生学会并掌握一些锻炼身体的方法、技能和知识，同时养成体育锻炼的习惯，形成终身体育的意识，更注重突出培养学生的创新精神和实践能力。二、教材分析：篮球的技术动作，是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的，可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼；促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断
2、力和应变能力。本课教学内容是篮球运动中原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。三、学情分析：本课教学对象是初一年级学生，虽然他们几乎没什么基础，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展。初一学生的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能
3、，这将对学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础.四、教法学法：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学方法，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。五、教学流程：原地单手肩上投篮（一）准备部分1.课堂常规2.热身：交叉跑3.游戏：滚球接力（二）基本部分1.老师提出问题：篮球比赛中怎样才能得分取得胜利？投篮有几种？引入本课内容：原地单手肩上投篮2.老师讲解示范原地单手投篮动作 动作要领：右手投篮时，右脚在前，左脚
4、稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头部右侧上方位置，目视球篮，大臂与肩关节平行，大、小臂约90度角，肘关节内收。投篮时，由下肢蹬腿发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和地从食、中指端线投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。 重点：持球手法，出手动作难点：上下肢协调用力3.学生观看老师动作后，有了整体概念后，自由模仿4.教师组织学生分节学习动作5.分组进行练习，教师巡回指导6.给学生机会展示自己所学动作，教师、学生共同评价，从中再次强调重难点7.学生分组练习（三）结束部分
5、1.放松活动六、场地布置：七、安全防范八、教 案：篮球原地单手肩上投篮教案教学内容原地单手肩上投篮教学目标1. 认识目标：2. 技能目标：85以上同学掌握单手肩上投篮的动作技术，40的同学在投篮时上下肢协调配合用力。3. 情感目标：培养学生间的互相帮助，自我展示、相互评价能力。重点难点重点：持球手法，出手动作难点：上下肢协调用力过程教学内容师生活动组织与要求时间准备部分1. 课堂常规2. 热身：交叉跑3. 游戏：滚球接力老师检查常规宣布本课内容师生共同热身1. 教师讲解动作规则2. 学生分四组游戏组织：要求：学生积极、认真参与10基本部分1.篮球：原地单手肩上投篮动作要领：右手投篮时，右脚在前
6、，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头部右侧上方位置，目视球篮，大臂与肩关节平行，大、小臂约90度角，肘关节内收。投篮时，由下肢蹬腿发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和地从食、中指端线投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。 1.老师语言引入2.教师讲解示范动作3.学生模仿动作4.学生集中分节学习动作5.学生分组练习6.教师巡回指导7.学生自由展示动作 师生共同评价动作 强调重点难点8.学生分组练习组织：要求：学生动作舒展、大方30结束部分1.放松活动：自由投篮2.总结1.教师讲解规则2.学生自由投篮组织：自由站位要求：充分放松5
