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1、教师参加数学24学时培训心得领会教师参加数学 24 学时培训心得领会20XX 年 8 月 18 日到 20 日，参加了数学24 学时的短期培训，有幸倾听了我们的教研员斯老师对 20XX 版新课标的学习领会，经过斯老师对课标的新解读，深深感觉到此次课改绝不只是是改变一下教材而已，而是学生学习方式的完全改革，更是我们教师教课方法上的重要改革。作为教师的我们一定更新原有的教课观点，改变我们现有的讲堂教课的模式，适应时代发展的要求：一、对教材从头认识，改变原有的教课观点生活即数学。 让学生在生活中学习，在学习中体验生活。新课标指出课程内容的选摘要切近学生的实质，有益于学生体验与理解、思虑与研究。重申了
2、数学学习的内容的应用价值能适应社会生活的需要。所以，我们的数学教课除了系统的数学知识的教课外，还应亲密联系生活实质，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教课什么样的数学知识，让生活中人们所一定的知识与技术成为数学教课的目标与追求。所以我们应增强课程内容与数学学习生活以及社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，优选终生的基础知识和技术。二、重视学生在学习中的地位 / 第1页共3页过去的教课， 教师常常以讲为主。 讲堂成为教师的舞台，而学生则是被动接受学习，教师是讲堂的核心、组织者，学生一定随着教师的脚步走。而新课程明确指出，教师在讲堂中的角色发生根天性的变化，从指导者转变
3、成指引者、组织者和合作伙伴。数学教课活动应激发学生兴趣，调换学生积极性，引起学生的数学思虑，鼓舞学生的创建性思想 ; 要着重培育学生优秀的数学学习习惯，使学生掌握适合的数学学习方法。所以在教课过程中应创建与学生生活亲密有关的情境，激发学生的求知欲，使学生由被动学变成我要学、我想学; 指引学生进行自主研究学习，让学生充足自主研究、合作沟通，自己发现问题，概括出解决问题的方法、规律。华考范文 /www./三、成立好的评论系统学习评论的主要目的是为了全面认识学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改良教师教课。应成立目标多元、方法多样的评论系统。评论既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程 ; 既
4、要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的感情与态度，帮助学生认识自我、成立信心。四、转变教课方法数学课程标准指出： “学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、指引者和合作者”。所以，新课第2页共3页程背景下的数学教课，教师第一要为自己从头找到新的定位。教课中我从学生的实质出发，创建有助于学生自主学习的问题情境，指引学生经过实践、 思虑、研究、沟通，获取悉识，形成技术，发展思想，学会学习，促进学生在我的指导下，生动开朗地、主动地、富裕个性地学习。平常能注意激发学生的学习潜能，鼓舞学生勇敢创新与实践。它其实是一种研究性的学习，教师是研究性学习的组织者，在学习中对学生供给经验和帮助，做好组织协调工作。想方想法宽阔学生的视线，启迪学生的思想，要擅长发现学生思想的闪光点，适合地赐予一些建议， 向学生供给经验， 帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提示他们注意研究中可能出现的问题和困难，要深谋远虑地、周到地兼顾学生活动。教课中可让学生充足议论，在这个过程中，学生思想会变得宽阔，富裕独到性和创建性，同时也提升了他们的认识水平易口头表达能力，逐渐由过去的“学会”向“会学”转变。总之，此次培训给了我很大的启迪，给我供给了更加科学的教课理论和教课方法。陆红琴第3页共3页
