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1、携手共闯拼音王国 汉语拼音复习课设计理念突出趣味性，出示情景图，创设氛围，让学生“活”起来，动起来。把拼音教学融于学生喜闻乐见的形式，融于小孩丰富多彩的生活之中，在互相合作中回顾旧知识。教学准备音节卡片 动物图片 小黑板教学流程及设计理念一、故事导入：小朋友们，秋天到了，拼音王国里果树飘香，你想得到那些红通通的苹果吗？（想）可爱这些都是狮子的领地呀，你想闯进去得有真本事！设计意图童话激趣，把学生积极性充分调动起来，激发学生学习兴趣和欲望，为下面学习打下坚实基础。二、复习声母表，认读韵母1、瞧！狮王在王宫大门上贴了一张芝麻开门题，哪个小朋友为大家填全这道题，让狮王欢迎我们做客。（指名板演，师生评
2、议，齐读声母表。）2、芝麻开门，芝麻开门，咯咯咯，拼音王国的大门为小朋友们打开啦，首先欢迎我们的是导游孔雀小姐。瞧，她正欢迎小朋友们呢！那五颜六色的尾巴里藏着智慧星，哪个小组团结起来摘星星呢？（小组开火车读韵母）设计意图将美丽的孔雀、威严的狮子的动物形象图片，富有童趣的设计激发学生学习兴趣。在有趣的动物身上复习了声母和韵母。三、复习拼读音节、音节词。（一）1、导游小姐带小朋友们去果园了！想摘果子的小朋友听好，幼儿园里老师告诉我们有了好吃的要怎么样？（与好朋友分享）今天你摘了果子，得请出你的好伙伴一起分享：你摘果子，同伴读音节，读对了，奖颗星星给他，读不出来，你帮帮他，也让他得一颗星星。2、老师
3、先摘一颗果子：我与最要好，就请你吧！（拼读音节卡片） 设计意图打破常规卡片复习，通过摘苹果激发学生兴趣 ，使学生在相互合作中回顾旧知识的同时，对学生进行思想教育。（二）、1逛完了果园，我们来到了动物幼托班，这些小动物都还不会写自己的名字呢！你能领着全班小朋友叫响它们的名字吗？（领读拼音词卡）2、（找出一位小朋友）你喜欢幼托班的那些小动物？你读给我听听。（评价引导学生问：你喜欢哪些小动物？互读互评。）3、指导学生同桌之间互读互评，教师巡视。fi zh humo bi jn y设计意图让学生“动”起来，将知识与图片结合，融入游戏，积极主动参与，在活动中训练了三拼音节、整体认读音节、带调音节。（三）
4、让我们跟幼托班小朋友们玩开火车吧！唱起来，跳起来，火车开起来了！呜火车开了。（四）离开了幼托班，我们来到了拼音沙龙，这里正举行拼读擂台赛呢，你愿意加入哪个战团，鹦鹉队还是花狗队？比赛规则：以小组为单位，一队对一队，比赛哪一队读的又块又好，优胜队得集体奖，课后每人得一星！（五）我们正参观拼音王国呢忽然听见天空传来焦急的叽叽喳喳声原来是山雀大婶，她一边飞一边说：“树林里出现虫害了，我得赶紧捉虫去，小朋友你能帮忙吗？”（指名到台前来指出音节的标调错误，正确奖星星。）设计意图将别开生面的拼读擂台塞、新颖的山雀捉虫环节融入故事中，学生在游戏中体验成功的喜悦。四、读拼音句子、小结。1、小朋友们一路走来，孔雀小姐终于把我们送到了狮子王宫门口，狮王热情地接待我们，小朋友们每人说了一句话，你能读出来吗？（出示小黑板）whuxidzwidgshshxuxiozhnmi yaw men r i z gu2、狮王乐得哈哈大笑，送给大家一张贺卡，上面写着：w sh pn yn xio shn tng设计意图在游戏活动中，学生积极主动参与学习，学得轻松，课后回味无穷，充分体现人文性，趣味性。
