《小鸟请到这里来》教学设计

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1、小鸟，请到这里来教学设计小鸟请到这里来这是一首深情的歌曲，旋律优美流畅，通过“我们”与小鸟的对话表达了少年儿童与小鸟和谐相处的美好情感。在学唱这首歌曲的时候，可以先启发学生对小鸟的情感，首先通过歌曲的范唱，引导学生感受音乐中对小鸟深情的情感。然后再启发学生谈谈对小鸟的认识，或是人与小鸟之间发生的故事，增加人与小鸟之间的情感。教学目标：1听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。2指导学生用有弹性的声音演唱歌曲小鸟，请到这里来，表达轻松、愉悦的情绪，培养学生的音乐表现能力。3通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活的、保护生态环境的思想情操。教学内容：学唱小鸟请到这里来教学

2、重点：1指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。2学生内在情感的培养，使学生的情感世界受到感染和熏陶。教学难点：本课的节奏较难掌握，切分音和延长音的时值要掌握好。突破措施：多听，多唱，体会歌曲的情绪，节奏型式。教学准备：多媒体课件、幻灯片、音乐磁带。教学过程（一）导入部分师：今天我们的课堂上我请来了一些特殊的朋友！让我们一起来看看他们是谁？看幻灯片看动画里约大冒险，请学生说说心中的感受师：现在到了春暖花开的季节了，万物苏醒，草长莺飞，一切都那样的美丽，可是，现在环境得到了污染我们都听不到这些鸟儿的歌声了，师：小鸟失去了自己的家园，是那样的悲伤，这一切都是因为人类的错误，我们小朋友能不能再犯这样的

3、错误？我们来给小鸟营造一个美丽温馨的家吧，请同学们发挥自己的想象，你要给小鸟一个怎样的家？师：我们给小鸟营造了这样美丽的家园，小鸟肯定愿意来这里安家落户，今天我们就来学习一首新歌，名字就叫做小鸟请到这里来（二）新课教学师：让我们先来听听歌曲吧，请同学说说歌曲的情绪是怎样的？（轻松、愉快的）师：说的不错，我们再来仔细听听，如果你要为歌曲分段，你觉得分成几段合适？生：两段，前面是独唱，后面是合唱。师：同学们说的真棒，现在我们就来学唱歌去吧。师：首先我们来学唱歌曲，请你们长大嘴巴轻声用LA来哼唱，或者来跟老师一起哼唱乐谱。师：你们唱的真棒！有些同学已经会唱了，有些同学有些地方还不够准去，我们一起来看

4、看。（纠正不足的地方，反复学习几遍）（认认断音记号，把歌曲唱的活泼有弹性和保持音记号演唱时要有气息保持住，有点力度。）师：你们唱的真棒！现在我们把歌词加入到歌曲里面吧。师：唱的真棒！还有些地方不太准确，我们再来学唱一下。师：现在我们一下把歌曲完整的演唱一遍吧。你们唱的太棒了，我觉得你们该唱的更棒。来看我们这首歌曲是表达一种什么样的感情呢？师：说的真好，现在我们就带着这种情感来完整的演唱歌曲。这首歌曲是二声部合唱，下节课我们来重点学习二声部。（三）拓展部分师：刚才我们唱了邀请小鸟来的歌曲，小鸟肯定很高兴的，它来到我们为它营造的家园以后，和我们成了好朋友，我们一起生活，多愉快啊。可是我们在日常生活

5、中怎么才能把我们共同的家园营造的更美好呢？我们怎样才能保护好自己的家园呢？师：我们做到了时时刻刻要保护环境，可是怎样让别人也和我们一样做到呢，我们小组讨论一下，该用什么样的方式方法来保护我们的地球呢？（播放音乐同在蓝天下）3学生展示自己创作。老师加以点评。（四）结束部分：师：大家都知道如果我们都不保护自然环境，我们就不再拥有清甜的山泉，就不再拥有绿色的波澜 也就不再拥有小鸟的歌声 那么我们人类在这世界上是的多么孤单。因为我们和自然界的万物同住一个家 ，我们同在蓝天下 ！请伸出你的手我的手，把所有美丽还给自然，请献出我们的心我们的爱，让欢乐充满天地间！课后反思：歌曲朗朗上口，学生能较快的学唱歌曲，但是在情绪的处理方面有些欠缺，最后一句有些喊得味道。在引导学生分乐段时只有个别的同学会分，以后该加强此类的学习。