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1、第17讲 导数应用的题型与措施一、专项综述导数是微积分的初步知识，是研究函数，解决实际问题的有力工具。在高中阶段对于导数的学习，重要是如下几种方面:1导数的常规问题：（1）刻画函数（比初等措施精确细微）；（2）同几何中切线联系（导数措施可用于研究平面曲线的切线）；（3）应用问题（初等措施往往技巧性规定较高，而导数措施显得简便）等有关次多项式的导数问题属于较难类型。2有关函数特性，最值问题较多，因此有必要专项讨论，导数法求最值要比初等措施快捷简便。3导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型，也是高考中考察综合能力的一种方向，应引起注意。二、知识整合1导数概念的理解2运用导数鉴别可导函数的
2、极值的措施及求某些实际问题的最大值与最小值复合函数的求导法则是微积分中的重点与难点内容。课本中先通过实例，引出复合函数的求导法则，接下来对法则进行了证明。3要能对的求导，必须做到如下两点：（1）纯熟掌握各基本初等函数的求导公式以及和、差、积、商的求导法则，复合函数的求导法则。（2）对于一种复合函数，一定要理清中间的复合关系，弄清各分解函数中应对哪个变量求导。4求复合函数的导数，一般按如下三个环节进行：(1）合适选定中间变量，对的分解复合关系；（2）分步求导（弄清每一步求导是哪个变量对哪个变量求导）；（3）把中间变量代回原自变量（一般是x）的函数。也就是说，一方面，选定中间变量，分解复合关系，阐
3、明函数关系y=f()，=f(x)；然后将已知函数对中间变量求导，中间变量对自变量求导；最后求，并将中间变量代回为自变量的函数。整个过程可简记为分解求导回代。纯熟后来，可以省略中间过程。若遇多反复合，可以相应地多次用中间变量。三、例题分析例1 在处可导，则 思路： 在处可导，必持续 例2已知f(x)在x=a处可导，且f(a)=b，求下列极限：（1）； （2）分析：在导数定义中，增量x的形式是多种多样，但不管x选择哪种形式，y也必须选择相相应的形式。运用函数f(x)在处可导的条件，可以将已给定的极限式恒等变形转化为导数定义的构造形式。解：（1）（2）阐明：只有深刻理解概念的本质，才干灵活应用概念解
4、题。解决此类问题的核心是等价变形，使极限式转化为导数定义的构造形式。例3观测，与否可判断，可导的奇函数的导函数是偶函数，可导的偶函数的导函数是奇函数。解：若为偶函数 令 可导的偶函数的导函数是奇函数 另证： 可导的偶函数的导函数是奇函数例4（1）求曲线在点（1，1）处的切线方程；（2）运动曲线方程为，求t=3时的速度。分析：根据导数的几何意义及导数的物理意义可知，函数y=f(x)在处的导数就是曲线y=f(x)在点处的切线的斜率。瞬时速度是位移函数S(t)对时间的导数。解：（1），即曲线在点（1，1）处的切线斜率k=0因此曲线在（1，1）处的切线方程为y=1（2）。例5 求下列函数单调区间（1）
5、 （2）（3） （4）解：（1） 时 ， （2） ，（3） ， ，（4） 定义域为 例6求证下列不等式（1） （2） （3） 证：（1） 为上 恒成立 在上 恒成立（2）原式 令 （3）令 例7运用导数求和：（1）；（2）。分析：这两个问题可分别通过错位相减法及运用二项式定理来解决。转换思维角度，由求导公式，可联想到它们是此外一种和式的导数，运用导数运算可使问题的解决更加简捷。解：（1）当x=1时，；当x1时，两边都是有关x的函数，求导得即（2），两边都是有关x的函数，求导得。令x=1得，即。例8设，求函数的单调区间.分析：本小题重要考察导数的概念和计算，应用导数研究函数性质的措施及推理和运算
6、能力. 解：. 当时 .（i）当时，对所有，有.即，此时在内单调递增.（ii）当时，对，有，即，此时在（0，1）内单调递增，又知函数在x=1处持续，因此，函数在（0，+）内单调递增（iii）当时，令，即.解得.因此，函数在区间内单调递增，在区间内也单调递增.令，解得.因此，函数在区间内单调递减.例9已知抛物线与直线y=x+2相交于A、B两点，过A、B两点的切线分别为和。（1）求A、B两点的坐标； （2）求直线与的夹角。分析：理解导数的几何意义是解决本例的核心。解 （1）由方程组 解得 A(-2，0)，B(3，5)（2）由y=2x，则，。设两直线的夹角为，根据两直线的夹角公式， 因此阐明：本例中
7、直线与抛物线的交点处的切线，就是该点处抛物线的切线。注意两条直线的夹角公式有绝对值符号。例10（天津卷）设，是上的偶函数。（I）求的值； （II）证明在上是增函数。解：（I）依题意，对一切有，即，对一切成立，由此得到， 又，。（II）证明：由，得，当时，有，此时。在上是增函数。四、高考导数应用题型集锦1（全国卷10）函数y=xcosx-sinx在下面哪个区间内是增函数（ ） A () B (,2) C () D (2,3)2（全国卷22）（本小题满分14分）已知函数f(x)=ln(1+x)-x,g(x)=xlnx,(i)求函数f(x)的最大值；(ii)设0ab,证明0g(a)+g(b)-2g(
8、)(b-a)ln2.3.(天津卷9)函数)为增函数的区间是(A) (B) (C) (D)4.（天津卷20）（本小题满分12分） 已知函数在处获得极值。(I)讨论和是函数的极大值还是极小值；(II)过点作曲线的切线，求此切线方程。（江苏卷10）函数在闭区间-3，0上的最大值、最小值分别是 ( )(A)1，-1 (B)1，-17 (C)3，-17 (D)9，-19（浙江卷11）设f (x)是函数f(x)的导函数，y=f (x)的图象如右图所示，则y=f(x)的图象最有也许的是(A) (B) (C) (D)（浙江卷20）设曲线y=e-x(x0)在点M(t,e-t处的切线l与x轴、y轴围成的三角形面积为S(t).(1)求切线l的方程；(2)求S(t)的最大值。
