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1、毛主席在花山习题一、基础知识1、下面四组词中,完全正确的一项是(),完全错误的一项是()A、波澜状阔盛气临人 防灾错施 和蔼可亲 B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生C、抱偿 慰籍 会集 折除 D 、馋猫 停泊 出版 名誊2、选择下列句子中加粗字的意思,将正确答案的序号写在括号里。光:一点不剩荣誉、光彩只、单女排姑娘当年顽强拼搏,为祖国争了光。()落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。()任务如此艰巨,光靠你们两人恐怕不行。()安:怀着平安安装党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。()经医生全力抢救,英雄已转危为安了。()刁德一这样一说,不知他安的什么心。()3、下面没有表示两个连续动作的句
2、子是( )。A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。4、照样子写出由反义词构成的成语。例:弄(假)成(真)口( )心( )积( )成( )( )惊( )怪化( )为( )喜( )厌( )扬( )避( )由( )及( )二、阅读他要感谢那只手感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,
3、他画的是一只手。 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸
4、如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。 2、第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字) 3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。4、从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是( )。6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么?为什么? 参考答案:一、1、B, A2、;3、 C 4、口是心非,积少成多,大惊小怪,化腐朽为神奇,喜新厌旧,扬长避短,由远及近。二、1、略。2、答案不唯一,答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。3、不但而且。4、插叙,点明中心。5、尽自己所能给予别人。6、略。