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1、毛主席在花山习题一、基础知识1、下面四组词中，完全正确的一项是（），完全错误的一项是（）A、波澜状阔盛气临人 防灾错施 和蔼可亲 B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生C、抱偿 慰籍 会集 折除 D 、馋猫 停泊 出版 名誊2、选择下列句子中加粗字的意思，将正确答案的序号写在括号里。光：一点不剩荣誉、光彩只、单女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。（）落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。（）任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。（）安：怀着平安安装党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。（）经医生全力抢救，英雄已转危为安了。（）刁德一这样一说，不知他安的什么心。（）3、下面没有表示两个连续动作的句
2、子是（ ）。A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。4、照样子写出由反义词构成的成语。例：弄（假）成（真）口（ ）心（ ）积（ ）成（ ）（ ）惊（ ）怪化（ ）为（ ）喜（ ）厌（ ）扬（ ）避（ ）由（ ）及（ ）二、阅读他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，
3、他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸
4、如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。 2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字） 3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是（ ）。6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？ 参考答案：一、1、B， A2、；3、 C 4、口是心非，积少成多，大惊小怪，化腐朽为神奇，喜新厌旧，扬长避短，由远及近。二、1、略。2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。3、不但而且。4、插叙，点明中心。5、尽自己所能给予别人。6、略。
