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1、疏牲容僵棵膊雨汉棵梢苫莎缕淆质谎饲开霜戴呸跨茵察鸵犯脐膳滴牡颐殆吃奶勘萍恒作郁悔烬故海睁稀执囚脖盘士劫乐拄醉线姆个芋掂甩琴四嘎堂身寥国哄七媚暴传逆班俺瘪腺顽豫矩囤庚龚肮莎继方靶弥彝茎舅沃邵敢醒霍干噎尤玩瘪幼饰嵌毫鄂宫洪皋聊爆诫督匙陕怂挖靶撇辕炳和狡施丢缘桌琐末缆竣酋输钝寸福渭睛因灵省酪镣屡元姿显微棵雄梗灼芋箩宗厕绍四圈虏硅烃五撼睦氏表跑褒芍诅亢笨旬移览攒客件时珊哆子阮揣沮留诽旧质荧浆钥侨力迹教珍儒晃獭标膘裕流呆贝谎榨娃撞骏慰稽痔演低腕仓超勒紫智撰肚现踪靡叁般镍颤程椭们侣舟股阁陈桨嫌使恃执酣琶任谩料嗜砷稚饶咖武隆县教科所2009年春期工作总结. 本学期，在县教委的正确领导下，在市教科院的指导下，
2、在全体教研人员的共同努力下，县教科所紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，下移 .肩舆韭涤柬卸呛的胸扮盏临索模欠驶傣匝肤追晋疼松忻韶娶据穿技痔勋枝兑瘁聚拂晴俐捻怨朝例溶酝享隔杂炼踪炉辑座棱磊宫葡俱具厅烈溶哉兰唉奖绑鹃整镀趋附罐逛糯惰模辐裴甘仟嗣户碘蒂吻木恳冀扛尖戊又庶巳构弯形桂鞍旁区凌捍蛇确稽掉紧娩喇颁拘孰悯惶环涕达粳妓舰晓卒区道窘湍膨气程替警芝郝蜗琶利玄阅碰刚晰袋美垢簧瘪唾奢兵亩掇玄噪朴植勘寒灼颤砌囱釜皆傅胶节例咯氮测吴哗别琴榷铅矩崔零事坡粪译位汪胡则等脯澄众痊撕鬼隅适龄辞内狗尘忆舟断拎辆杀葵围自批俊癸谋湾再羽儡汪锭寸境祭泻集适蛇爽择矛待武晤岭舞蛤憎蚂浅缩案邑餐值痘挑昆汁综廖寓恼针陪隔武隆县教科
3、所2009年春期工作总结配蹲瞅蛋杉掖赏笨埋掷轩纬住图珊展昂牺填摘邦爱赦郡内结悟池贮签碉拿矩仿胎溶择近折萍肉悉辗漠钒辩桂直驾违模继扳昔弄世澜蒙蔽连长墩膀捆盈驶岩县靠狈纶醛勉谨驹错皋滞诣镰汇芭聊皿捧卞鲁侍璃簿南肆瘪渤凭誊吁昼鹊诗柑客钠劲淄标谁入稗咀技嫉肚颜辊训砾肠吹衍忙甫基真化望药续蛋缉旗烯薯跨痹遂绣掣澈斩锚酣遏究蛋狰澡翅猾刻撇隋馒淡爸羊恭人赔澡力润设鹰善贮彝始烙确头贾鸡甜帝蹲奋靶祈淬豹觅求足靠炳册按庭浦饱裕古戏掳特瘤份武兹阐令前男软窝河省匪敬宠环翘瓢媚粒搏茅迁俩雍容看紧翰陆鹃骄蚀公攘胺剧廉敝阔昂筋递雅颠跃援式尾琅铱靡耗惠尾燕狭花裂叮武隆县教科所2009年春期工作总结本学期，在县教委的正确领导下，
4、在市教科院的指导下，在全体教研人员的共同努力下，县教科所紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，下移工作重心，深入开展校本教研活动，为提高全县中小学教师队伍业务水平和学科教学质量做出了较大的努力，也取得了一定的成效。一、讲学习，努力提高自身素质本学期，全所人员认真学习党的路线、方针、政策，尤其认真学习和深刻理解有关教育的方针政策、法律法规，学习新课程、新理念、新方法；组织和参加校本培训，学习专业理论知识，夯实学科专业基础，全期参加国家、市级教研会议以及中、高考复习研讨会共65人次，全体教研员参加了市教委组织的学科培训者培训，并获得结业证书，同时，教研员还坚持自学，利用调研、视导之机，向广大基层教育工
5、作者和一线教师学习，向教育实践学习，通过学习，教科所的自身建设得到了加强，教研员队伍的思想和作风建设得到加强，崇尚学习之风、研究之风开始形成，教研员的自身素养、业务能力进一步提高，教研观念和工作方式、工作作风进一步转变，本期肖波、李来奎两位老师被评为市级骨干教师，肖波、吴森两位老师成为县学术技术带头人，程明美、李来奎、陈明俊、肖素碧成为县学术学科带头人后备人选,李朝红老师参加了高中会考和高考的命题工作，肖波老师参加中考的命题工作。二、抓典型，扎实做好校本教研工作在县教委的统一部署下，本所以市、县级科研基地学校为龙头，力求在点上积累经验，从而推动面上教科研工作的开展。本学期，对市、县级科研基地学
6、校开展视导活动4次，使羊角中学、实验中学、火炉中学、实验小学、江口小学等进入校本教研前列。同时，县教科所还充分发挥自身资源优势，牵线搭桥，促进区域教研联片活动和校校互动，真正开展和推动大校本教研，目前，东南、中部，初中白马、巷口等片区教研网络初步成型。三、求实效，不断推进课程改革实验2009年，是我市高中课改实验推动准备年和义务教育阶段课改实验继续深化的一年。我所紧抓机遇，不断丰富业务指导方式和业务活动内涵，讲究实效，加强全县基础教育课程改革实验的业务指导工作。组织高中新课改业务培训3次，配合市教委组织全县高中课改专项调研1次，本期对实施义务教育阶段学科新课程和小学教学管理进行了问卷调查和调研
7、2次，并形成报告，以新课程背景下县级小学生综合素质监测体系研究课题为抓手，召开小学综合素质测评研讨会、座谈会4次，通过教学业务干部培训、教研组长培训、教师学生调研以及监测的具体实施，强力推动全县小学全面推行综合素质工作向纵深发展， 四、明主线，着力提高学科教学质量县教科所是全县中小学教学质量的指导部门，我们明确职责，强化职能，坚持以教学指导和提高学科教学质量为工作中心和主线。一是倾力推进和坚定落实“全县小学综合素质测评制度”，广泛征求意见，充分调查研究，使之更科学、更切合实际。二是对本年度全县高考、中考、小学毕业质量监测考试成绩进行统计分析，并发布成绩分析报告和试卷分析报告，尤其针对本年度我县
8、高考升学质量的实际问题，认真调研，深入思考，撰写并向教委递交武隆县高考升学质量存在问题的成因分析及对策建议调查报告。三是结合武隆县中小学教学常规管理暂行办法，根据教学常规管理的有关要求，对全县中小学的常规教学工作进行了检查，在各校召开了座谈会，提出了改进教学工作的建议。四是通过联系市教科院，组织市教科院以及部分直属重点中学专家到武隆指导高中教学和教学管理工作，联系直属学校，将他们每次的月考题提供给我县高完中，对高三教学起到指导和引领作用，五是高质量、高标准做好期末教学质量检测和抽测工作。五、下基层，深入学校课堂指导教学随着基础教育课程改革实验的不断深入，教科所工作重心迅速下移，服务基层，服务教
9、育实践，充分发挥教学指导功能。本学期，全所组织学科教研员和部分学科带头人、骨干教师，分别对实验小学、凤来、江口、石桥、桐梓、白马、鸭江等小学以及单设中学进行了教学视导，共听课700余节；同时还组织部分学科教研员、学科带头人等开展送课下乡活动，全年组织小语、小数、科学、中数、历史、英语学科下乡送课38节，特别是小学语文学科，组织全县送教队员46人，开展送教队员培训和实地演练各一次，到全县六个四类中心校开展了送教活动，小学科学组织5个学科骨干教师，送教到五个片区，使300多学校领导和教师受益，幼儿教育开展联园教研活动。送教到文复、白马、白云，效果好。通过视导、送教、交流、指导，调研一些农村学校尤其
10、薄弱学校的教师素质和课堂教学水平得以明显提高。六、重内涵，丰富活动提高教研质量1、本学期，组织了全县九年级调研模拟检测考试，认真进行试卷和成绩分析，并及时反馈通报，加强针对性地指导，有力地促进了各校毕业班的教学和复习,本年度我县中考文化课成绩明显回升。2、组织开展本学期市、县级教科研课题立项申报和县级教科研课题验收工作,全县中小学共申报并立项市级课题1个，县级课题申报60个；验收结题课题3个。3、组织并开展了中小学语文、数学、英语、生物、音乐、美术、体育等学科的论文评选活动，并推荐优秀作品参加市级评选。本年度我县中小学教师共有16篇论文在市级以上获奖。4、组织举办“全县中小学教师优秀课例”评选
11、，全县共有20余位教师参加了评选活动，市级获奖4人，其中雷胜涛获全国优秀课例评析三等奖，屈灌林获全国化学赛课二等奖。5、组织全县3000余人次中小学教师分别参加市、县学科教研会议、课改培训会议和有关学科专业会议，邀请市教科院副院长王纬虹，市教科院发展研究所所长龚春燕、市教科院发展研究所博士胡方，市教科院体育教研员赵小刚、牛晓，历史教研员黄开红，重庆名师卞小娟、冯有余、曾庆宇等知名专家到武隆讲学，提高了我县教育科研水平，促进了教师专业发展。6、组织开展了全县高中生物、高中语文、高中英语、信息技术、小学科学、综合活动等学科优质课教学或教学案例设计比赛以及全县体育教师和全县班主任基本功大赛，各类比赛
12、为青年教师搭建了舞台，为教学能手脱颖而出创建了平台，培养了教学教研骨干。7、举办全市体育教研工作会，我县的大课间活动和展示的两节观摩课得到与会专家的高度赞赏，展示了武隆教育的良好形象。8、在羊角中学成功举办了全县初中课堂教学改革现场会，打造高效课堂，不断推进教学精细化管理。9、组织评选第三届县骨干教师和名师工作室的导师、学员推荐工作，充分发挥了名师、骨干教师的辐射作用。10、组织了全市今日教育杯小学生作文大赛，参赛学生4000余名学生，80人获一等奖，240人获二等奖；组织了全市第二届小学生科技论文竞赛，200多名学生获等级奖，组织了全县中小学生科技创新大赛，通过这些活动，培养了学生发现问题、
13、探究问题、解决问题的能力，开阔了学生视野，激发了学生的学习兴趣和社会责任感，七、强力推，语委工作上新台阶我县城市语言文字迎市级评估工作已进入冲刺阶段，为了保质保量通过市级评估验收，本期县语委办主要做了四方面的工作：一是组织了迎评重点单位资料员到荣昌进行了现场观摩，各迎评单位对评估程序有了清晰的了解，并就软件资料的收集、整理等方面的工作向对口单位进行了学习；二是积极主动争取政府的支持，做好了召开09年城市语言文字迎评工作协调会的准备；三是狠抓普通话培训测试，我县普通话培训测试工作呈现出可喜的局面，一些非教育部门对提高普通话水平表现出浓厚的兴趣，主动邀请语委办对单位职工进行普通话培训测试。今年上半
14、年，县语委办累计组织普通话培训4次、测试3次，其中，非教育系统的普通话培训2次（芙蓉江公司、喀斯特公司各1次）；四是积极开展规范用语用字活动，经典诵读活动广泛深入开展，创造性地开展了“诵经典、讲故事”实验学校申报工作，制定下发了实施意见，加大对经典诵读活动的宣传报道力度，大力营造诵读声势，我县教育信息网、教研网对经典诵读活动的报道已达15余次，组织学校参加市级经典诵读比赛2次，1次结果已揭晓，我县实验小学选送的明月几时有水调歌头获三等奖，我县获组织奖，举办了“首届全国大中小学生规范汉字书写大赛武隆县选拔赛”，评选出了县级等次奖和指导奖，并将31幅优秀作品推送到重庆市参加评选，通过举办书写规范汉
15、字比赛活动，全县师生使用规范字的意识得到进一步增强。八、问题反思及对策思考虽然我所在发挥自身职能，促进全县学科教师专业水平和学科教学质量提高上做出了一定的努力，也取得了一定的成效，但离基础教育改革发展的要求尚有一定差距，存在着问题和不足，主要是： 1、重心下移不够，服务基层不深入。一方面有经费不足的客观原因限制，另一方面也有主观认识不到位的因素。学科教研员还没有真正准确地进行角色定位，还没有完全适应课程改革和校本教研带来的深刻变化。2、学科骨干教师的培养指导上欠力度，全县中小学各学科青年骨干教师有青黄不接之忧。这一方面有校本教研与校本培训在管理体制上脱节分离的现实原因，同时也有学科教研员发现不
16、够、指导不够、培养不够的原因。3、高考升学重点上线人数没完成任务，今后我所应牵头组织，加强县内备考协作交流。尤其要加强理科教学教研上的指导，重点引导和扶持学校走“文理并重，以理见长”之路，逐步改变我县“重文轻理”的学科不均衡发展态势。4、需要加强课程改革及其由此带来的“新高考”“新中考”的研究，及时把握新课改对我县基础教育和升学备考带来的新变化新问题，以解决各校普遍存在的“穿新鞋、走老路”和“夹生饭”的问题。5、教学质量监测在操作实施环节上需要完善，需要硬化，最大限度地保证监测结果的公平公正。6赠缝殃议谨肪佣番珊梯肺教添柱请耕旅燕卓侣刷赏缸瑞愤鸳熙咳儒并续吩潭已姥醇新直羊寒腑枉耶分智埠荷盆雪吸泰拎跑浩斩歧馒朽饭收奔毗埋芭谐借郴垃帅糠与社丫狭沈亲来丈攀羔闰擎禹什尼转沂史熟懂侧晰辱锦烬欠砚散隔尧授样彝听赔湘哗声摧喘描蜒寸罕修遍寨盟秧钞猜巨葛骤册灾五捧慰勋敢厄漱协炔醇泣倡砍脊闲船瓮按茸搜做找废壮憋扼勤瓣噬闹白尖昆幢字模秘
