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1、为人民服务本课时编写：黟县碧阳初级中学舒晓燕 教材分析 这篇讲读课文，是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。张思德同志1933年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中央警备团的战士。1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭时，因炭窑崩塌而牺牲。9月8日，中央警备团为他举行了追悼会。毛主席同志在会上作了著名的演讲，这就是为人民服务。 教学目标【知识与能力目标】1.让学生初步了解本文的写作背景。2.阅读课文，了解演讲词的写作特点，积累“为人民服务”的典型事例。3品味本篇演讲词准确、鲜明、富有表现力的语言风格。【过程与方法目标】 在了解演讲词特点的基础上，培养学生能够就指定
2、的话题进行简短的即兴演讲的能力。【情感态度价值观目标】 体会演讲词以严密的逻辑论证来阐明自己观点的特点，领悟文章内涵，从中获得对人生的有益启示，受到革命人生观的启蒙教育。 教学重难点【教学重点】理解、体会演讲词以严密的逻辑论证来阐明自己观点的特点。【教学难点】品味、学习本篇演讲词准确、鲜明、富有表现力的语言风格。 课前准备1、 多媒体课件2、 了解演讲词3、 了解作者和写作背景4、 了解张思德 教学过程一、导入课文： 1、导课：用歌曲为了谁导课 2、关于演讲和演讲词 （1）定义 （2）特点 3、关于作者 4、关于张思德二、检查预习，了解背景。 1、字词积累 2、了解背景：通过预习，我们知道为人
3、民服务一文是毛泽东在追悼张思德同志的会上的讲演。那么，张思德到底是一个怎样的人？毛泽东为什么要在他的追悼会上作讲演呢？明确：张思德曾担任警卫连副班长、班长、中央警卫营通讯班长等职。由于工作需要，又由班长改为战士。他愉快地接受了组织安排，并说：“当班长是革命工作需要，当战士也是革命工作需要。”1944年9月5日，他在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。牺牲前，他曾奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在炭窑里。他是一个忠实为人民服务的共产党员。所以，毛泽东同志主动提出要为他开一个追悼会，自己将出席并讲话。毛泽东的这篇讲演通过悼念张思德同志，讲了“为人民服务”的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人
4、民服务的精神，使中国人民团结起来，打败侵略者。三、阅读文本，理解内容：请同学们在认真读读课文，思考一下每段的基本大意，然后我们共同探讨文中的问题。 1.我党的基本宗旨是什么？明确：共产党及其领导的军队的根本宗旨，就是为人民的利益而奋斗，就是全心全意为人民服务。（参见课文第一段） 2.人死的意义有什么不同？我们应该树立怎样的生死观？明确：人死有两种不同的意义，或重于泰山，或轻于鸿毛。我们要树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。（参见课文第二段） 3毛泽东引用司马迁关于“死”的言论，在文中有什么作用？明确：通过司马迁的话，说明死的意义不同，从而提出要树立为人民利益而死的生死观，并证明了张思德就
5、是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 4.我们应该怎样对待别人的批评？明确：我们要正确对待别人的批评，为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。（参见课文第三段） 5.文章第三段中插入“精兵简政”这一意见和做法，好像和全文中心没有什么关系，你是怎样看待这个问题的？明确：全文意在表明：我们是为人民服务的，像张思德这样为人民服务的人是值得我们推崇的。而在第三段中，作者围绕为人民服务这个中心在论述：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。举“精兵简政”为例，这个意见对人民有好处，我们就采用了。用这个例子证明本段观点，也是对全文中心从一个方面进行具体
6、论述。 6.面对当前的形势，我们应该做呢？明确：要为人民的利益，搞好团结，提高勇气，不怕牺牲，互相关心，互相爱护，互相帮助。（参见课文第四段） 7为什么要把开追悼会形成一种制度？明确：开追悼会的目的，是因为死者是为人民服务的，值得人们怀念他。用这样的方式使整个人民团结起来。（参见课文第五段） 8、课文小结 9、内容延伸：“当官不为民作主，不如回家卖红薯”，这一句古老的话，其实就是“为人民服务”的思想。综观历史，了解现实，举出两三个当代社会为人民服务的实例。四、再读课文，深入探究：这篇演讲稿，主要是提出看法，论证观点，实际上就是一种议论文。那么，作为议论文，关键是要进行严密的论证，阐明各种因果关
7、系。我们再认真读读课文，看看这篇文章论证的严密性表现在哪里？试从文中找出一些例子来探究。明确：1.引用名人名言去阐述。如第二段，用司马迁的话阐述我们应该树立正确的生死观。2通过因果关系去阐述。如第三段，由因推果，再举例来论述。3从整体与个体关系去阐述。全文从张思德的精神，谈到党的宗旨、生死观、对待意见、当前做法等，把论述的重点不仅仅停留在张思德身上，而是着眼全党全军大局，提出为人民服务的思想，但又处处紧扣评价张思德的精神，使得这篇讲演思路清晰，论述深刻而严密。五、熟读课文，品味语言：熟读课文，体会品味文章的语言特点。1.这篇演讲词的语言表达方面有什么特点呢？明确：（1）恰当使用修饰限制性词语，
8、使语言更加准确鲜明。例如：“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”这个句子中，“完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。这样议论文语言表达得更准确、更鲜明。（2）运用排比、比喻、对比、反复等修辞手法，使语言富有感染力。例： A我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。B一切革命队伍的人要互相关心，互相爱护，互相帮助。这两个排比句的应用会增强气势，增强演讲词感染力，突出演讲者的感情和观点。文中还有一些比喻、对比、反复等修辞手法的运用，使议论
9、文语言更加生动、鲜明，富有表现力。2.请同学们找出课文中在语言表达方面你最欣赏的语句，加以欣赏并积累。（学生自由寻找，画出，说说好处，加以背诵积累。）六、总结归纳，能力训练：1学习了本文，我们对演讲词的特点是否有一些认识呢？请大家说说演讲词都有哪些特点？明确：（1）有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。（2）有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。（3）有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人。2开展“一分钟演讲”活动。请抓住同学们学习、生活中的一些现象或事件，发表自己的看法。要求：（1）表述要严密，可恰当运用关联词语；（2）语言有表现力，可恰当的运用修辞方法，选取不同的句式。七、布置作业。1、完成课后练习题。2、课后，通过网络或报刊，查询当代生活中为人民服务的典型事迹，在下周召开一次主题班会进行演讲，可以介绍先进人物为人民服务的事迹，也可以阐明自己对“为人民服务”的认识和看法。 教学反思 略
