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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。一个都不能少观后感篇一：电影一个都不能少观后感 电影一个都不能少观后感 怎样确保幼儿欢快成长 一个都不能少这是一部格外感人的电影，讲的是：在一个很贫困的村子里，有一位叫魏敏芝的代课老师，她答应原来的老师，同学一个都不能少。结果，先后少了两个同学。在自己带的28名同学的挂念下，魏老师经过长途跋涉，历经千辛万苦，最终找到了那两名同学的故事。 这个代课教师自己只有十三岁，比我们大不了多少，还只能算是个大孩子而已，但她倔强甚至固执地遵守着“一个都不能少”的承诺！农村的孩子或许不如城市的同龄人见多识广，因而常被一些人认为：
2、“不懂事儿”。但是，作为一个一般人，她对这份责任执著的追求，这是一种让人鄙视的精神和信念！这种精神和信念在现在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。 我为电影里所呈现的农村孩子上学的问题感到难过。魏敏芝老师是片中的主角，但我觉得还有另一个不是主角的“主角”高老师。尽管影片里高老师只在开头时，毁灭了不到格外钟的时间，然而：办公桌上细心用牛皮纸包好的教科书、临时搭起的床铺、学习委员张明仙的日记、魏敏芝因日记所受到的启发、孩子们不离嘴边的”高老师说的”. 他的精神仿佛贯穿了整部电影。 魏老师的坚决，坚持不懈的精神值得我们学习。全部的孩子应当都跟我们一样，有在课堂里接受教育的机会！一个都不能少！这，或
3、许是影片真刚要告知我们的，也是我们全部人需要付出努力和爱心去做的事。 作为一名幼儿教育工作者，我们如何让那些天真可爱的孩子们欢快成长呢？我认为，无论是敬重幼儿的共性还是营造和谐的外部环境，前提都要让每一个孩子能够加强自我疼惜，平安欢快地度过每一天。所以，让幼儿尽可能地把握存在力量，提高自理本事，从小就学会做人、学会生存、学会求知、学会生活，才能真正地实现欢快与幸福。 1.要教会幼儿解决问题的技巧。幼儿在生活中总会遇到一些自己解决不了的问题。这些问题有的是必需大人挂念才能解决，有的则是他们本人经过大人提示可以自己解决的。老师应当从最简洁的开头，逐步培育他们解决问题的力量。而幼儿在认为自己能解决一
4、些问题时，会马上产生良好的自我感觉。所以，当幼儿遇到难题时，老师要有急躁，也要有技巧，有思路。如要让幼儿尽快地发觉问题；让幼儿描述出他想要的结果；帮他设计出要达到这个结果的步骤；让他自己想，哪一步他能够自己完成，哪一步需要别人的挂念；在他的确需要挂念的步骤上供应挂念。通过这样的挂念会使每一个孩子获得信念与欢快。 2.要大胆鼓舞幼儿表现自己。每一个幼儿都有自己独特的天才和技能，呈现这些能给他们带来极大的喜悦。老师和家长要留意针对不同孩子的不同性格加以引导和挂念。有的孩子天生胆子大，性格外向，情愿把自己的一切说出来，这时，不要打击或者是拒绝他们的表现欲望，对他们的一些笨拙的、可笑的行动非但不能赞扬
5、，反而要大声地表扬，“对，就这样，很好，”短短几个字，对幼儿的心灵会造成相当的激励。幼儿的热忱能通过你的共享和确定，转化成良好的自尊、自信，而这些品质对他们一生的欢快都是最贵重的 3.要培育幼儿基本的生活力量。儿童心理学争辩表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，凡事喜爱说“我能”、“我自己来”，喜爱自己去尝试体验。由于学龄前的幼儿主要是通过自己“体验”的方法猎取学问的，成人要抓住这个关键期，鼓舞引导孩子做些力所能及的事，家里让幼儿自己动手吃饭、穿衣、叠被、系鞋带；幼儿园中可以让幼儿发碗、筷，给花浇水、擦桌子、整理图书等，在种植季节，让幼儿参与种植活动，让幼儿每天都有新的发觉，新的体验。同时，教
6、育幼儿要有负责到底的精神，干任何事都要有始有终，善始善终。如孩子没有管理好自己的玩具，他想玩某种玩具而找不到时，不要轻易替他查找，要借此机会进行教育。可以问孩子：“玩具玩完应当自己收的，想一想，你把这个玩具放在哪里了？”这样不仅可以让孩子意识到自己的事情自己做，还可以培育他们独立的自理力量。提倡儿童参与力所能及的劳动，其旨意不是在于为自己及他人乃至社会供应多少服务、制造多少价值，而是在于通过劳动培育全面进展的社会人，并在成长的过程中充共享受到欢快与幸福。篇二：一个都不能少观后感 一个都不能少观后感 今日我们去淄博影院看了一场名为一个都不能少的影片。 剧中讲的是水泉乡水泉学校高老师的妈妈病了，他
7、要回家探望，于是便请了一位年仅12岁的魏敏芝做代课老师。高老师临走前一再嘱咐魏敏芝班里的同学要一个都不能少。可是不久，张慧科由于家里穷去城里打工。魏老师就千里迢迢来到城里找张慧科。最终在电视台台长的挂念下他最终找到了张慧科。水泉学校的教室那么破旧，文具那么少，同学的家境又那么贫寒。可是不管教室多么破旧，文具多么少，家境多么贫寒，他们照旧坚持学习。我们现在的环境不知道比他们好多少倍，所以我们应当更加努力的学习。 剧中的魏老师对她的同学那么好，我们的王老师对我们也不差。老师为了让我们长大有出息，无时无刻的为我们辛勤的劳碌着。同同学病了，老师牺牲了自己的休息时间去探望同学，为同学补课。老师这样关怀我
8、们，疼惜我们。我们要以优异的成果报答老师。篇三：电影一个都不能少观后感 电影一个都不能少 每一个孩子的成长里程中都应当有一个属于他们自己的绚烂的春天。而在这个春天里，我们能做的就是让这个春天有足够的甘露为他们浇灌学问与欢快！这是我在2023年6月6日看了电影一个都不能少时最深的体会。 其中印象最深的一个场景是孩子们在操场上升旗的情景。孩子们升旗或敬礼的动作对于成人而言或许过于夸张，可以说让在场观看这部电影的同学们都不由自主地笑出声来。但是，影片中的孩子们自己却是很满足，很傲慢。其实，在我们的笑声过后，我们或许还应当思考：现在的我们是否还会、还能像天真烂漫的孩子一样，可以不在乎别人的眼光，真正认
9、认真真地去做一件事？我们是否还会为手中哪怕只有两罐汽水，但只要一人能有一口而兴奋得手舞足蹈？ 或许，这两个问号是轻飘飘的，它很快就会在黎明时分连同夜的最终黑暗一起消融。我们已不再是孩子，也就不会再以孩子的思维方式去思考这个世界上的一切。但是，不是孩子的我们还是可以在孩子的春天里认真呵护他们，认真珍爱他们的天真、敬重他们的想法、理解他们的任性、疼惜他们的权利 影片中的魏敏芝，当自己还是孩子的时候，担当了照看其他孩子的重担。她总是喜爱坐在那个破旧的屋檐下，在同学们的怨恨声、吵闹声中安静地凝视着缄默的空间里闪闪浮动的光粒子，一边坚决地守护着自己责任，一边力图确定“心”的坐标：自己到底是为挣得那50元
10、钱，还是真正地爱上了这份差事。她说：“班 1 里一个都不能少。”正由于这个对自己的承诺，她可以为了一个同学像风一样飞速追着汽车始终跑，始终跑，不在乎摔倒的苦痛感在自己的全身疯窜；她可以为了一个同学毅然决然在没钱坐车而被撵下客车，抛弃在大路上时坚持靠双腿，一步，一步向城里走去。 夕阳将她的身影拉扯得很长很长，长得像一条不断在蓝天中延长的霞。她到了广播站，贴了自己所写的寻人启示；她去了电视台，在大门口一个人一个人地问“您是不是台长？”；她吃别人剩下的东西；她睡在昏黄的路灯下身旁的寻人启示一页又一页被晚风翻开，四处散去，最终在黎明中被清洁工人扫走 有时，我们会和魏敏芝一样，做事没有目的，只因一种责任。就像村上春树在奇鸟行状录中写的“我们可以从这里离开，却不能从这里逃离，有的东西哪怕你远走天际也是无法从中逃离的。”守信、责任对于我们自己而言就是我们无论如何都逃离不了的。一个人的人生归根结底只能是那个人自己的人生，谁都不行能代替谁负起责任。 祝愿现实中的“魏敏芝”能更多一点，让孩子明媚的春天持续得更久点、再久点，让春天里的他们欢快多点、再多点 21
