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1、 九年级化学期中试卷 2017.11 出卷人：张波 审卷人：花忙桂可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Ca:40 Fe:56第I卷（选择题 共15分）选择题（本题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共15分）1. 下列做法中，不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是（ ）A. 人走关灯、少开空调 B.使用一次性餐具 C.自带水杯出行 D.对垃圾进行分类2.“含氟牙膏”中的“氟”指的是（ ）A.分子 B.原子 C.离子 D.元素3.下列实验现象描述正确的是（ ）A红磷燃烧产生大量的白雾B镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成氧化镁固体C硫
2、在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D铁钉加入硫酸铜溶液，一段时间后表面出现浅绿色固体4下列各组物质，按混合物、化合物顺序排列的是（ ）A海水、碳酸钠 B冰水、水银 C酱油、硫磺 D液氮、氖气5.下列图示的实验操作中正确的是（ ）选项实验事实观点A铁丝在氧气中燃烧后质量增大化学反应前后质量守恒B 最终进入广口瓶中的水约占瓶内气体体积的1/5氧气约占空气体积的1/5C品红在静置的水中扩散微粒是不断运动的D5ml苯和5ml冰醋酸混合后体积大于10ml微粒间存在间隔6.下列实验事实不能作为相应观点的证据是（ ）7.吸烟有害健康。香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁（化学式C10H14N2）
3、。下列有关说法正确的是（ ）A尼古丁分子中含有氮分子 B尼古丁的相对分子质量为162gC尼古丁分子中碳、氢原子个数比为5:7 D尼古丁由碳、氢、氧三种元素组成8. 科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛，其反应微观示意图如右。下列有关该反应的说法正确是（ ）A 该催化剂的化学性质改变了 B可解决甲醛带来的室内空气污染问题C其中甲醛属于氧化物 D化学方程式为：2H2CO+O2= CO2+2H2O9.下列说法中正确的是（ ）A.图所示的新元素其中子数为163 B.图所示微粒属于同种元素C.图所示微粒构成物质化学式为Mg2Cl D.图所示微粒属于阳离子10.一定条件下，密闭容器内发生
4、的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量见表，下列说法正确的是（）物质MNPQt1时的质量/g519317t2时的质量/g233x51Ax的值小于3 BQ可能是单质C该反应一定是分解反应 DM与N的质量变化比为14：311地质考察人员发现一种带螺纹的矿石，研究时发现该矿石能在氧气中燃烧，主要反应是4X+11O22Fe2O3+8SO2。下列有关说法中不正确的是（）AX的化学式是FeS2 B反应前后原子和分子数目都没有改变C反应前后氧元素的化合价发生改变 DFe2O3中铁元素的质量分数为70%12.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现
5、象是（ ）A试管内液面明显上升 B有液体进入注射器内C左侧玻璃管内液面上升 D左侧玻璃导管口产生气泡O物质总质量/g反应时间/s剩余固体的质量/g加热时间/sOOO2的质量有催化剂无催化剂反应时间O2$来&源：H2气体的质量/g12t反应时间O13. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）A B C DA一定量的红磷在密闭容器中充分燃烧B加热高锰酸钾制取氧气C用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气D将水通电分解一段时间14.某同学归纳了以下知识：硬水通过蒸馏后可变为软水 二瓶气体元素组成相同、各元素的质量分数相同，则它们的化学性质一定相同 道尔顿发现了元素周期律并制作了元素周期表 鱼虾能
6、在河水中生存是因为氧气易溶于水 稀有气体元素的原子最外层电子数不都为8 稀有气体通电发光过程中发生化学变化。其中正确的个数有（ ）A.1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个15.由氢氧化钠（NaOH）和过氧化钠（Na2O2）组成的混合物，并检测出氢元素的质量分数为1%，那么混合物中钠元素的质量分数为（ ）A46% B57.5% C58.4% D无法计算第卷 （非选择题 共35分）主要气体主要离子氧气、二氧化碳、硫化氢等钙离子、氯离子、硫酸根离子、镁离子等16. （8分）（1）请根据右图提供的内容，按要求填写:用符号表示出主要离子中的一种阳离子 ，一种阴离子 ；硫化氢的化学式是 ；铁丝在氧气中
7、燃烧的化学方程式_。（2）按要求用化学式填空：空气中含量最多的物质 ；地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的物质的化学式_；能使澄清石灰水变浑浊的气体_；相对分子质量最小的氧化物 。17.（12分）根据下列实验装置图，回答有关问题。 (1）图中标有的仪器名称_。(2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_，选用的发生装置是_(填字母)，装入药品后还需添加的用品是_，其作用是_，可用装置D收集原因是_，若用装置E收集，气体应从导管_(填“a”或“b”)端通入。(3) 在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验装置如右：利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净
8、的气体于气球中。A瓶中产生氧气的化学方程式是_，B瓶中利用稀硫酸和锌来制取氢气。通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：关闭K2，打开K1，通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到_，说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开，管口处无火焰。关闭K1，打开K2，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的化学方程式为_，该反应的类型是_反应（填化合或分解）。把铁片放在火焰上一段时间,铁片呈红热状。打开K1，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结沦是_。18.（4分）某兴趣小组在实验室模拟水厂将
9、浑浊的长江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水。实验流程如下：长江水加A物质静置操作固体B液体C操作液体D操作蒸馏水请回答：（1） 若经过操作后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写字母）。 a漏斗内液面高于滤纸的边缘 b漏斗内的滤纸有破损 c漏斗尖端未靠在烧杯内壁 d未用玻璃棒引流（2）利用右图所示装置进行操作，除去一些异味和色素，待净化的水应该从_ （填字母）端通入。 （3）取少量液体D于烧杯中，加入少量肥皂水，搅拌，发现有较多_产生，说明是硬水。经过操作后，重复上述实验，观察到的实验现象是 。19.（11分）渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，小林提出如下猜想。【猜想】过氧化
10、钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要过程检查装置气密性。加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验结论：过氧化钙与水反应 （填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。 【分析与反思】（1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是 。（2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议 。（3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：氢氧化钙和氧气碳酸钙和氧气你认为猜想 （填序号）一定是错误的，理由是 ，化学方程式为_。【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙。试计算：（1）过氧化钙中氧元素的化合价为 ；（2）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为 ；（3） g过氧化钙与100g碳酸钙含钙量相当；（4）小组同学将3g某物质在制得的足量氧气中充分燃烧生成4.4g二氧化碳和1.8g水，求该物质中各元素的原子个数比（写出计算过程）。
