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1、课时进度 年 月 日 第 1 课时 课 题TopicUnit One My classroom教学目标Aims1能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.在情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,教学重点Key Points学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学难点Diffi
2、cult Points1 window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2 在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。课 型 新授教具 点读机、卡片教法、学法及个性化设计教学过程 Task一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1 教师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分，学生跟着录音一起说。2 教师出示与chant内容相符的图片，问：Whats in the picture?让学生进行回答。3 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, shar
3、pener, eraser, crayon,pen等单词。4 引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils（二）呈现新课（Presentation） 1 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom?2 学生听懂后，教师可先试着让学生回答
4、，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。3 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4 让学生观看本部分的教学课件2遍。5 让学生看着课件的画面回答： Whats in the classroom?Whats in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs6 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7 出示单词卡，让学生进行认读。8 学生跟读并模仿Lets learn部分的内容。9 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量
5、：There are many things in the classroom. What are they?10让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11教师指着教室中的相关事物问学生：Whats this?让学生回答。12教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）13看黑板上所贴的单词卡，读出单词。14让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话（三）趣味训练（Practice）（四）作业布置（homework）Listen, draw and say1 教师发给每个学生一张图画纸。2 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所
6、听内容：This is my classroom. Whats in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3 请学生说出自己所画的内容，核对答案。4 两人一组，看图做问答。 . 板书设计Blackboard Design 课后反思课时进度 年 月 日 第 2 课时 课 题TopicUnit One My classroom教学目标Aims1 听懂、会说并能在日常生活中运用We have.这一句型。2 听懂、会说表建议的句子Lets g
7、o and have a look.3 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。教学重点Key Points学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用near表示方位。教学难点Difficult Points学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。课 型 新授教具 点读机、卡片教法、学法及个性化设计教学过程 Task（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1 复习已学句型：This is I have2让学生用事先准备好的实物模仿句子（二）呈现新课（Presentat
8、ion）1 教师出示Amy和Mike的面具，问：Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate2 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Lets go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把
9、它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：Whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)3 让学生带着问题观看本部分的教学课件。4 让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。5 学生跟读并模仿Lets talk部分的内容。6 请学生解释We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际情况用We have说句子。请学生解释Lets go and have a look. 本句可用动作来表示。7 教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Wheres yo
10、ur seat? Its8 再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。9 让学生三人一组，分角色表演对话。10听Lets chant部分的录音。 . 板书设计Blackboard Design 课后反思课时进度 年 月 日 第 3 课时 课 题TopicUnit One My classroom教学目标Aims1 能认读并会书写大小写Aa, Bb, Cc, Dd, Ee.能听懂、会说单词：beef, doctor, bed2 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母和所含的元音字母。 3 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点Key Points学习书写英文字母Aa, Bb, Cc
11、, Dd, Ee的大小写， 学习单词beef, doctor, bed。教学难点Difficult Points大写C和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺课 型 新授教具 点读机、卡片教法、学法及个性化设计教学过程 Task一）热身、复习（Warm-up/Revision）1 教师播放chant，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。 2 让学生背诵字母表（二）呈现新课（Presentation）1 播放教学课件（字母A） 1）教师分别用鼠标点击手、苹果和蚂蚁，让学生回答：Whats this? 随着学生回答出：Its a hand. Its an apple. Its an ant时，
12、用鼠标操作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时，apple和ant前an的使用。2）先让学生认读和区分大小写字母Aa。3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。2 播放教学课件（字母B）1）教师分别用鼠标点击男孩和球，让学生回答：Hes a boy. Its a ball.(注意人称he的使用)。点击牛肉，教读单词beef。用鼠标操作显示以上三个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母Bb。2）让学生认读和区分大小写字母Bb，并说出各自的笔顺。教学步骤同画面1的第二、三步。3
13、 同样步骤学习字母C、D、E 4 教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。（三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁找得快游戏2：配对子最多，谁就获胜。（四）作业布置：1 本单元Lets find out/C部分。2 让学生回家教家长书写大小写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee . 板书设计Blackboard Design 课时进度 年 月 日 第 4课时 课 题TopicUnit One My classroom教学目标Aims1 能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green.并能用This is.和表示颜色的词来描述教室中的事物。2 能听、说、认读本课主要单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor。教学重点Key Points学习This is my classroom The wall is white. The floor is green；学习单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor教学难点Difficult Pointsthe 的发音与运用 表达复数时be动词的运用
