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1、快乐少先队活动总结 为了深入贯彻学部所倡导的“快乐群星，快乐少先队”活动这一载体的少先队活动，帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐，并能够积极地为他人创造快乐，在活动体验中，懂得宽容，懂得感恩，懂得奉献。 1.创设活动气氛。 通过创设以“学生开展为本”的课余活动气氛，使学生在活动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、开展个性、培养创新精神和实践能力。 2.培养活动意识。 培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识，在活动中切身感到活动带来的快乐。 3.标准活动实施。 在活动实施过程中，对活动的要求、本卷须知、平安等问题应加以标准，使学生参与活动更具有实效性。 4.创设活动载体。 通
2、过创设载体活动，促使学生更加乐意参与。 1.活动气氛的创设。 学生是班级的细胞,学生学习生活环境的好坏,直接影响学生的生理及的安康。因此，加强班级文化建立，营造安康向上的育人气氛是至关重要的。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化;安康、向上、丰富的班级文化建立有助于学生的更加快乐的成长。 2.活动意识的培养。 通过创设丰富多彩的“快乐群星、快乐少先队”活动，让学生都能积极参与，并且能够在活动中与大家分享快乐，增强学生合作意识，更有效地促进学生的情感态度与价值观上得以安康开展。 3.活动实施的标准。 对学生所参与的活动，务必要对活动要求、规那么、本卷须知、平安问题等方面加以
3、标准。使学生在保证活动质量的根底上，增进学生标准意识、公平竞争意识，让学生在活动中养成良好的习惯，使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。 4.活动载体的创设。 为使学生的课余生活更加丰富多彩，新学期又新增添了部分活动素材，如：中国象棋、围棋、五子棋等棋类;羽毛球、篮球、乒乓球等球类，还有跳绳、键子等活动素材。同时为帮助体验到读书的快乐，精心创设了图书角。 活动载体一：开展形式多样的“快乐杯”系列活动。 二年级上学期共开展了“快乐杯”中国象棋大赛、斗兽棋大赛、五子棋大赛、羽毛球大赛、卡拉ok大赛、反向跑大赛、计算能力大赛等多系列活动。 活动载体二：召开以“快乐群星，快乐少先队”为主题的班队
4、课。 通过一个学期的活动的开展，学生在个性、特长上得到了进一步提高，学生能够在活动感受到快乐，且能与伙伴们分享快乐。改变了从前学生课余时间无事可做的现状，展现眼前的那么是看课外书、下棋、打羽毛球、跳绳、踢键子等有意义的活动，不仅使学生在紧张的课业之余放松神经，也使学业成绩上有了较大程度的提高。 在进一步完善以“学生开展为本”，提升学生内涵及人文精神为宗旨的“快乐本”系列活动的根底上，在今后的活动中开展读书系列活动，文体艺术系列活动，实践体验系列活动。 总之，开展好学生课外活动是一项教育教学中的必不可少的工作，我们应就此作进一步探究和实践，坚持以“学生开展为本”的理念，使学生在活动中体验、分享快乐，开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、开展个性、培养创新精神和实践能力，实现德智体美等诸方面互相渗透、协调开展，使课外活动能成为学生可持续开展的又一主阵地。
