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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。心理健康教育的主题班会进入高二后，本学年我新接替了高二(7)班主任工作，为了把这些有追求、又比较有共性的同学们，分散成一个有活力、求上进的班集体，寒假我准时进行了家访，在家访中了解了班级的很多状况，针对这些状况，我认为教育确定要向上引导，班级的管理要以文化建班育人为主，而不是过去的单纯以班级制度管理为主的方式，由于这些同学已经比较有思想。他们有时有“小摩擦”、闹“小冲突”、划“小圈子”。缺乏的是一种更加乐观向上的引导和有分散力的舆论氛围。班级文化是围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言
2、习惯、制度体制、班级风气等的集合体。心理健康教育主题班会心理健康教育主题班会。通过主题班会课启动这样的一种教育方式是使同学达成有效共识的重要途径。班会课设计1、召开班级的新班级干部会议，确定班会课议题。2、找出几名有代表性的同学畅谈我憧憬的精神家园是什么，并与同学进行沟通，了解同学的思想实际。和对新班极的设想3、确定主持人，主要参与人及各个环节的引入。(励志主题班会教案)4、确定班会课方式：座谈争辩式。班会课过程1、班主任说明本节课的缘起及目的。我们这一群人、一群有思想的人走在了一起，是缘分，也是机遇。我的抱负是把高二(7)班建设成我们每一个人的精神家园，在这个家园中，同学相互交换学识、相互沟
3、通感受、互信任任鼓舞。这种抱负的环境是金钱也买不来得。一个好的环境，这里面的一群人确定要有一个共同关怀的焦点，确定要有一个乐观向上的”气场“。2、主持人(班长)（引入） 法国思想家帕斯卡说：“人是一枝脆弱但有思想的芦苇。”的确，人的生命是脆弱的，但人又是坚强而直立的，守望心中的净土，充盈自己的精神家园，支撑起一个真正完整的“人”。周国平说：“每个人都是一个宇宙，都应当有一个自足的精神世界。这是一个平安的场所，其中珍藏着你最贵重的珍宝，任何灾祸都不能侵害它。”他告诫人们，不要让琐屑的生活沉没自己，不要失去自己，尤其不要失去精神家园。一个人拥有精神家园，他就拥有了人生的价值和意义。下面请大家思考：
4、(1)我们当代青年应追求怎样的人生境界，我们个人与集体应建立一个怎样的精神家园?(2)可以选取不同时期有代表性、有时代特征的伟人、名人，了解他们所追求的精神家园对他们的人格产生了怎样的影响。(同学发言) 部分同学畅谈自己心中的精神家园。同学a：我的题目是“守望心中的净土”。举例1：前不久闻得沸沸扬扬的“韩白之争”不禁让我们怀疑，是否还有真诚的批判，是否还有面对批判的坦然与真诚。是否还能守望心中的净土，在纷纷扰扰中回归真诚。举例2：沪上出名唱歌家廖昌永出身贫寒，他是家乡唯一一个考取上海音乐学院的人，在学校里，他是特殊艰苦的练习，经常是第一个来，最终一个走。他在音乐的殿堂里守望自己心中的净土，在平
5、凡中诠释坚韧。尽管在生活中我们会患病很多苦恼和困难困苦，会患病很多不良诱惑，但只要我们守望各自心中的净土，真诚、自强、坚韧，我们的精神家园便会开出真善美的鲜花。同学b：古人崇尚自然，精神家园便格外的舒适潇洒，伯牙曾鼓琴于江畔，孔子曾观水于川上，陶潜曾采菊于东篱，固守精神家园的人，岂仅是鼓琴，观水与采菊而已，他们不为外世所累，保持住了自己内心的安静，以之托骨性灵，发抒胸怀，感悟人生，正因此，才表现出巍巍荡荡之志，悟出德道发正之意，不慕荣利，遗忘得失，这就是他们内心所固守的精神家园的一景，把此景放大，我们便看到了一个个在思想上超然，在行动上泰然的智者。同学c：当下，时尚的东西很多，我们现代人往往有
6、太多的追随，刘墉说：“追鹿的人是看不见山的，捕鱼的渔夫，是看不见水的。眼中只有鹿和鱼的人，不能看到真正的山水。的确，在我们追随潮流的过程中，忽视的正是最重要的精神守护，因此，作为当代青年，在观赏时尚的同时，要吸取有价值的东西而不被价值所羁累，拒绝低俗消极的品位，要能看得见天空飘过的白云。同学d：“2023感动中国“的获奖者们是我们在这布满诱惑和欲望的社会中所看到的一方净土上的代表者。他们在平凡中透露着宏大，他们在不同领域释放着自身的光线，他们身上有着共同的特点信义、和善、责任、坚韧，他们都在固守着自己的精神家园，让人鄙视，更让人震撼，在他们的精神家园里，他们和被他们关爱的人都欢快的生活着。教师
7、准时点评：班长：刚才同学谈的想法，老师都确定了，说明我们班同学都有自己的想法和追求，有了集体的大家园，才会有个人心灵的小家园。下面对如何把高二(7)班建设成大家憧憬的精神家园，大家谈一些具体的想法，最好是可操作性的想法。同学e：首先要营造秀丽和谐的育人环境体现出精神家园建设方面的气息。马上同学吵闹谈论起来：有提出墙壁挂体现班级风貌的字画;有提出班级黑板上方，写班级口号;有的把名人名言张贴上去，有的则把全班每个同学的照片张贴上去，并配上共性宣言;有提出班徽设计;有的要建立班级图书馆主持人对大家的想法准时鼓舞，老师确定大家的想法，并期望班干部课后逐步落实这些想法。对班级布置的总要求是：“净”、“美
8、”、“雅”。5、教师：班级的物质环境是硬环境，精神家园是更重要的环境，大家可以针对同学关系、师生关系的心灵家园连续争辩。教师期望和同学的心灵开放对话，使同学在温馨、自信、和谐中体验心灵的成长和愉悦。同学分小组争辩，同学争辩的主题词“真诚、宽容、理解”教师总结：(1)树立正确的人际交往观。树立正确的人际交往观是提高人际交往水平的必要条件。有一些同学往往对人际交往的意义和作用生疏不明确，有的同学“独来独往”，有的同学“拉帮结派”，还有的甚至利用小恩小惠“拉关系”。所以教师必需向他们讲明人际交往对人的身心健康与进展有哪些作用，挂念他们提高生疏，在思想观念上消退模糊和错误的看法，树立正确的人际交往观，
9、以形成健康、和谐、诚信的交际氛围。(2)形成和谐的交际氛围。由几十个同学组成的班级集体，由于个人的认知水平、共性、性格均有差异。在交往中难免会毁灭不全都、不和谐的状况。特殊是我们这个班今后要形成自责良好风气。老师和同学一样去追求这种境界，而且我身先士卒。随着年龄的增长，活动的增多，同学之间的交往愿望猛烈，但他们缺乏确定的交往技能，因而影响了良好交际氛围的形成。因此，老师要赐予他们一些正确的交往技能的指导，挂念他们克服自我中心，增进乐观的自我意识和社会意识，形成良好的心理素养，同时也满足同学之间的社会需要。班会课成效本次班回课以后，我发觉同学多了一份宽容、一份关爱、一份责任。发觉卫生扣分，同学会
10、说：哦，那是我的责任!假如我早发觉纸屑捡掉不就行了嘛?发觉同学忘做作业，组长会说：嘿，这是我的责任!我怎么不提示他呢?久而久之，指责的话语削减了，同学之间的关系更融洽了。班会课的启示1、本节课从物质文化、精神文化和制度文化建设三方面阐述如何建设一个和谐的新班级，让同学在这样富有人文气息和文化气息的环境中欢快成长。2、马卡连柯“前景教育”思想认为：要激励一个集体，首先必需形成大家共同拥有的期望和追求，正是这种追求和期望，能团结大家、激励大家、使大家心往一处想，劲往一处使。 当这种局面形成时，这个团体就有昂扬的斗志、饱满的精神和勇往直前的毅力。在教育时，可以考虑从以下几方面入手，共同富强班级精神文化。3、班级文化是德育的重要载体和课堂教育的必要补充。绚丽多彩的班级文化建设，能使同学的力量、智力得到进展，思想得到净化，从而使班集体形成正确的舆论、严谨的学风、健康向上的班风。一旦形成了特有的班级文化，它就会反过来对班主任的管理发挥着巨大的作用，成为一种无形的力量，使得全班同学在共同的价值观念、行为规范和思想作风的影响下，为实现班级目标而共同奋斗，使得班级真正成为同学“健康学园，文化艺园，和谐乐园。”5
