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1、高考诗歌鉴赏 炼句类 (2015四川卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。(3分)解题思维(1)解答此类题，考生要从诗歌内容、手法运用、作用等方面阐述。对于本题而言，考生首先要找出该句中最能体现景物特点的词语，即“静”和“空”，概括出景物的特征。(2)然后分析诗句中所用的表达技巧。“谷静”和“风声彻”之间明显构成衬托关系，以山谷的幽静衬托出风声格外之响，即使用了动静结合的表现手法；根据上下句之间的对仗关系，“山空”与“月色深”也构成衬托关系
2、，即以山谷的空旷衬托出月色分外之浓；上下句中的“风声”和“月色”又形成视听结合的关系。(3)最后要分析这两句的作用，即表现了山间空旷、静寂的美好景致。答案：“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。(意思对即可，共3分。) (2014广东卷)阅读下面这首词，然后回答问题。望江怨送别清万树春江渺，断送扁舟过林杪。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。【注】杪：树梢。怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。(4分)解题思维(1)要理解词中某句话的含意，一般需要准确理解句中的关键字，
3、同时还要思考这句词句的含意、运用的表达技巧，结合表达技巧来理解词句的意思和蕴含的思想感情。(2)理解“怪人催去早”一句，关键在于准确理解“怪”字，难在怪，怪什么，为什么会怪，又表达了什么样的情感，明确了这些便不难得出答案。答案：这句话含蓄地表达了词人对友人的不舍之情。(2分)词人在友人离开后，仍立在江头痴痴远望，夕阳将落，有人催词人回家，词人却以“还有一竿高”为由，“责怪”那人这么“早”就催他回去。一个“怪”字将依依不舍之情推向顶峰。全词情景交融，含蓄淡雅，不言离别，而离别之情溢于言表。(2分)诗歌句意题型的考查，选的句子多是有代表性的句子。这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象
4、有趣，或者是揭示作者情感，或者是含意深刻的句子。理解一句诗一定要联系对上下句的揣摩，离不开对诗眼的分析。所以这个考查点是建立在一个考点的基础上的。高考对赏析诗歌中关键语句的考查一般涉及赏析诗句的意蕴、赏析诗句的表达效果等，要求写出诗歌中关键诗句的含意、使用的表现手法、描写的画面、刻画的人物形象、营造的氛围以及表达的诗人情感等。一般设问方式：诗句“”是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人赞颂(传诵)的原因。某句在表情达意上的作用是什么？某句运用了怎样的表现手法(或修辞手法)，有怎样的表达效果？赏析诗句“4技巧”1抓前提懂句子的内容着眼全篇，弄懂句子的内容和情感，是赏析句子的前提。2依类型明特点类型
5、特点倒装句有种错位的美互文句有种开合的美对仗句有种整饬的美炼字句有种凝练的美3.抓特点关注表达技巧一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。有的运用修辞手法，有的运用表现手法。鉴赏时要分析其在表达上的特别之处。4看位置分析作用或效果句子在诗中的位置不同，其作用或效果都会有所不同。具体如下：类型作用或效果首句有点题、开篇、奠定感情基调之妙中间句有转折文意、承上启下之用尾句或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙答题模板分析句子本身的特点(主要有化用、互文、倒装、对仗、借代等)分析表达技巧(从修辞技巧、表现手法、表达方式特别是描写的技巧，议论、抒情的方式等，联系主旨进行分析)解释句子的意思(不是简单的翻译，要将其隐含的意思和妙处写出来)分析其在诗词中的结构作用理解其表现的思想情感。
