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1、新课改下的小学教育改革思考摘要:在新课改背景下，小学教育更加注重学生的全面开展，将以人为本作为教学的核心内容和指导思想。本文主要对新课改背景下小学教育改革进行分析和思考。关键词:小学教育;新课改;思考1小学教育的现状11教学办法陈旧目前，很多地区依然沿用传统的教育办法讲课，教师单方面的讲课会使课堂内容过于干燥乏味，无法提高学生的学习兴趣，吸引不了学生注意力。12轻视能力我国目前采用的是教育学的形式，把教学建立在了人的被动性上，忽略了学生探索知识和主动学习的积极性。小学教育的目的是学生全面开展，丰盛学生的情感世界。但在教学中往往偏离了实际，教师过于重视学生学习成绩，轻视了学生实践能力。13过于重
2、视学习成绩小学教学是奠定人生的根底，学生成绩固然重要，但想要全面开展学生，不能只注重成绩，教师根据学生成绩上下对学生进行判断是一种偏激的行为，会使学生降低学习兴趣并对学习失去信息，不利于实现全面培养学生的教学目标。14无视学生心理健康现在的学校主要根据学生的学习成绩和分数评价学生，教师在教学过程中对学生进行强化教学，为了考试成绩给学生施加压力，使学生在巨大的压力下循此往复的学习，久而久之会造成学生对课堂的恐慌、排斥上学，并感到焦虑和自卑。为提高自身成绩，学生在考试中会采用抄袭等伎俩，甚至还会相互配合，对学生的心理健康造成危害。15制约教学改革因检测对教学活动有控制作用，教学改革假设没有经过检测
3、难以进行下去，因改革具有创新性，对传统的教育模式起到改变，因此，教育改革初期会给教学带来一定影响，会导致一局部学生学习成绩下降，所以学校不愿意进行教育改革。2改革的意义21创新教育创新能力是一个国家不断开展的动力，在创新小学教育的过程中，培养学生创新和实践能力是小学教育的使命。对小学教育进行改革创新，能够推动我国素质教育，并提高小学教育质量。22校外教育的要求近几年，因小学教育的开展较为迅速，在校外已经形成了小学教育效劳市场，据统计，每年加入校外培训的小学城已经超过了一亿，这种背景下，造成小学生的压力过大，因国家提倡给小学生减负，而校外补课，又使学生的学习压力回到了原点，剥夺了学生的假期时间，
4、学生会因为抗拒而厌烦学习，达不到提高学生学习成绩的同时，又给学生增加了心理负担。在新课改的背景下，对小学校外教育机构的研究和管理显得尤为必要。23德育教育的要求在社会快速开展的进程中，教育卷入了高速运转的社会机制，学生的学习成绩被教师、家长以及社会当成了主要目标，学生德育的开展受不到重视，而教育的目的是培养学生具备独立思考的能力，使学生能够适应社会所需，学校应通过引导学生文明行为、陶冶情操、实践锻炼等，使学生养成良好的生活习惯，使学生成为一个人格健全，思想健康的人才，但大局部小学对小学生的德育教育重视不上去，造成学生在德育方面得不到更好的开展。24农村教育农村小学的教育是中国教育的一局部，因农
5、村经济条件较低，农民意识不到教育的重要性，局部家长选择将孩子送到城镇上学，造成农村教育更加萎缩，师资力量单薄、没有经济条件、教学设施缺乏是农村小学教学缺乏的主要因素，我国是农业大国，开展农村教育才能实现社会的和谐开展。3小学教育改革措施31尊重学生教师在教学过程中应引导学生开展自身特点，并将其开展成特长，进而培养学生的兴趣爱好，使学生能够拥有丰盛的课余生活。对于成绩不好的学生，教师不要急着对其进行评价，教师应善于发现学生学习中问题出现的原因，并对其进行指导，使学生在教师的关怀下发现学习的乐趣。教师对于学生来讲是人生路上的导师，不仅在学习上帮忙学生，在生活上，教师还要做学生的朋友，帮忙学生解决生
6、活上的困难，使学生能够用积极的心态解决生活中遇到的问题，并将良好的心态利用到学习中来，进而帮忙学生提高学习成绩，实现教学目的。32引导学生参与活动教学过程只学生的开展过程，学生主动参与使其成长的开始，教师应最大程度调动学生的积极性和主动性，落实以人为本的教学理念。提高学生学习兴趣，并使其参与到学习中来，小学生对使自己感兴趣的事物会充斥热情，教师应该利用学生的心理，使学生明白学生不是一种负担，而是高兴、有趣的一个过程。33提高教师素质目前，我国小学教师队伍还有待提高，尤其使农村小学，其教学设施较差，学生学习环境和教学综合素质还不够完善，国家应对农村小学投入资金并激励一些高素质高学历的教师到农村支
7、教，进而提高农村小学教育质量。对于在农村坚持不懈教学的教师，国家应组织他们定期培训，提高教师的综合素质，是促进小学教学改革的重要因素。34建立健全评估体系为了能使小学生德智体美全面开展，学校应建立健全学习评估体系，通过对学生的全面评价，提升学生的价值观并拓展学生思维，在加强学生知识技能教育的同时，实现学生的全面开展，与此同时注重对学生客观正确的评价，因小学生的承受能力较低，还不能够对教师的评价完全吸收，教师应根据学生成绩和日常表现，正确的评价每一位学生，防止错误的评价造成学生自卑厌学等心理。4结语在新课改背景下，小学教育改革是必然趋势，学校和有关教育机构在改革过程中应意识到缺乏，并在以学生为主导的前提下进行完善。传统的教学办法中存在忽略学生全面开展、过于重视学习成绩和教学办法陈旧等问题，教师应提高自身职业素养，坚持以人为本，尊重学生的个性开展，在与学生关系平等的条件下，引导学生积极主动学习，进而实现小学教育改革。参考文献:1李霄云新课改背景下小学教育改革的几点思考J/OL教育教学论坛，2008(49):122王彩云教学生活化，课堂互动化浅析小学数学教学模式创新研究J学周刊，2008(27):1581593王春红新课改背景下小学语文教学创新的现状与策略J科技资讯，2008，13(06):183
