《小柳树和小枣树.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小柳树和小枣树.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小柳树和小枣树 一、 导入新课1、 同学们 ，在一个静静的小院里，有两棵漂亮的小树，一棵是小柳树一棵是小枣树。四季交替在这两棵小树之间发生了有趣的故事，想知道吗，就赶快把书翻到第15课，一起去读一读小柳树和小枣树之间的故事吧。2、 教师板书课题（指导柳字和枣字）齐读课题二、 初读课文 学习生字 过渡：可爱的小柳树和小枣树之间到底发生了什么？还是让我们一起走进课文吧。1、 学生自由的读课文请同学们自由的读一读课文，如果不认识书上的字，就那笔圈画出来，借助书上的树叶争取把字音念准确。2、出示课文中带有生字的词语（带拼音 ，突出八个生字为红字 小枣树 浅绿色 光秃秃 忍不住 乘凉 虽然 不好意思
2、结枣子呗 ）开小火车读，正音A、“忍”不住 忍的读音 师带读 指名读 齐读 （虽 乘 思 同上）。结枣子呗注意呗是轻声指名读小老师带读3、生字A过渡：小朋友刚才读的都很准，调皮的拼音宝宝跑掉了，你们还认识他们吧，赶紧和同桌的小伙伴练一练吧（出示课件不带拼音）B生字宝宝 跑到草坪上啦，他们重新排队了，你们还认识他们吗？同学们你们真了不起，一下子记住了这么多字，你告诉大家你记住字的方法吗？（学生交流）三、 学习课文过渡：小柳树和小枣树之间到底发生了什么？这又是怎样的两棵小树呢，让我们在文章中找一找。1、留给学生时间让学生在课文中找描写柳树和枣树的句子2、 学生进行交流 谁来说说？ 根据学生的回答出
3、示课件A师：出示柳树图一，你看小柳树的腰细细的，树枝绿绿的 （出示句子）多美。你就是小柳树，能让大家感受到你的美吗？读吧。 板书细、绿（评：你把小柳树的细、绿都读出来啦） 师：这个时候的小枣树长得什么样子（出示枣树图一）树枝弯弯曲曲的 （出示句子）学生读（板书：弯弯曲曲） 师：谁愿意比着读读？ 、小柳树这么一比，禁不住开口说话啦（课件）（齐读）“喂，” 、你从它说的话中体会到了什么？（前半句瞧不起小枣树，后半句很骄傲）。随即指导朗读两句话。（评：你理解得多好，能读出来吗？） 预设：在小柳树说的这句话中，你特别注意到了哪个词？（评：你理解的真好，能读出来吗？你的读让我看到一个骄傲的小柳树你的读让
4、我看到一个得意洋洋的小柳树）7、你看小柳树的话连着用了两个感叹号（变红），它太看不起小枣树，太骄傲啦，请你对着同桌练习说说吧。 8、我就是那棵弯弯曲曲的小枣树，谁来对着我说说？ 9、听了小柳树的话，小枣树的心情是怎样的呢？这是你们的想法，可是文中的小枣树却什么也没有说。（二）学习第三自然段 1、春天到了，此时的小柳树和小枣树又是什么样子呢？请你来读一读第三自然段（出示柳树图二） 2、谈话板书，这时的小柳树发芽张长叶啦，真美！谁愿意来美美地读一读？板书 发芽长叶 3、小柳树看看小枣树还是光秃秃的? 板书：光秃秃 4、于是他就大着嗓门说：“”他更加得意地说：“”大家一起对着小枣树（拍自己）说：“”
5、（评价：你都忍不住用动作来表达你的得意和炫耀啦。/你真是棵得意的小柳树）。 5、你们发现了吗？这时的小枣树又是什么也没有说。（三）学习第四自然段,回顾“比”的过程。 1、又过了好些日子，小枣树和小柳树又有了什么变化？请你读一读、说一说。出示去掉“才”“已经”的第四自然段。（指名读） 2、小枣树长出了小小的叶子 小柳树长出了又细又长的叶子? 板书：又细又长 小小的 3、快速读读课文，你读出什么了？（小柳树比小枣树长得快，长得美） （出示课文段） 4、（才 已经变红）你看，这两个词正是表达了同学们说的意思。请你再来读一读吧。 5、难怪这时候，小柳树 在微风里得意地跳起舞来！（板书得意） 瞧！小柳树
6、越比越得意。 6、师引读当小柳树看到自己的树枝绿绿的，比小枣树美多了，它神气地说：“喂” 春天，当小柳树穿上浅绿色的衣服，看到小枣树还是光秃秃的，它炫耀地说：“喂” 当小柳树看到自己的叶子已经又细又长了，而小枣树才长出了小小的叶子，学生接读她在微风里得意地跳起舞来。” 你看，任何语言都不足以表达她此时的心情啦，她得意地手舞足蹈啦。她就这样叫啊、喊啊、跳啊，可是小枣树仍然什么也没有说。 （四）过渡：第五自然段。 就在这时候，秋天悄悄地来到了，你看，小枣树变样子啦！（出示柳树枣树图三） 1、出示句子：“到了秋天，小枣树结了枣子。指名读 2、这是什么样子的枣子？又大又红的枣子，你再读一读。板书又大又
7、红? 你体会到了什么？（枣子大、红、好吃）把你的感受也读出来。 3、小枣树结了多少枣子？（许多）许多是多少呢？都数不清啦！把这种感受读出来吧！（加上许多）指导朗读。 4、是啊！又大又红的枣子丰收啦，看！（出示图）一家人坐在树下高高兴兴地吃枣子。如果你也坐在其中，你会说：“”（五）学习第六自然段 1、过渡：你的夸奖也被站在一旁的小柳树听到了，请同学们快读一读第六自然段，看看现在的小柳树是什么样的心情。 2、指名读。 3、小柳树你为什么要低下头？（后悔、惭愧、觉得不如小枣树） 4、让我们来合作读出小柳树此时的感受吧。我来做旁白，女同学你们来读小柳树是怎样想，怎样说的。男孩子请你们一起读读小枣树的话
8、。虽然只有一句，但是也很重要。（六）学习第七、第八自然段。 1、过渡：小柳树不仅低下头，连声音都小了。这回小枣树终于开口了。出示第七自然段（不加引语不加“比你”）指名读。 2、小枣树的话让你听出什么了？引导原来小枣树不是要说小柳树的不足，而是夸它啊。 3、你再来夸夸小柳树吧读加上“你比我”的段落。 4、聪明的孩子们你发现文中小柳树的夸奖和刚才有什么不同吗？ 5、（文中多了“你比我”）是啊，小枣树在比着夸小柳树的优点，他多谦虚啊。请你带着这种感受再来读读吧。 6、原来小枣树不说话，是因为他一直在欣赏小柳树的（优点）。 他多么宽容，多懂得欣赏他人啊。 请你也来欣赏小柳树，夸夸小柳树吧。（评你的语气
9、又温柔又和气，多温和啊）或当学生语气不到位，师：小枣树即不是大声的赞扬，也不是严厉地批评。他温柔和气地对小柳树说（教师范读） 9、小枣树的语气又温柔又和气，文中就有一个这样的词“温和”板书让我们一起再来温和地夸一夸小柳树吧。（其中朗读随机指导，当孩子把“啊”读成a时，师：你再试试像老师一样读示范“那有多好哇，你看在这里把“啊”读成“哇”，这样，感情就更充分了） 小柳树听了，生接读不好意思地笑了。 10、小柳树你此时明白了什么？（课件：小柳树我想对你说） 1、小枣树的优点多，小柳树也知错能改，多么可爱的两个好孩子啊，1、过渡：小柳树从春天一直比到秋天，在比较中，它也在成长、进步。看来学好这个“比
10、”字也很重要。你们知道吗？这个比字，还有来历呢？ 指导书写“比” 随即单击课件出示“比”。 1、古时候“比”的左右是就是两个模样相似的“小人”，经过左右变形，避让，慢慢演变成现在的“比”，汉字的演化真是有神奇又有趣。 2、瞧，这个字的左右两部分虽然相似，但也有不同。你发现了吗？（不同：左窄右宽、右边起笔高、左边是竖提） 3、请同学们先看老师来写一写。师示范板书。 4、生练习书写（请同学们描一个，写一个。咱们也比一比，看谁写得最端正），师巡视指导。（注意写字姿势） 看来在比较的过程中，同学们学习了他人的优点，改进了自己的不足。让老师送给你们一句话：尺有所短寸有所长 板书设计：小柳树和小枣树 细、绿弯弯曲曲 发芽长叶比光秃秃又细又长小小的又大又红 得意温和
