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1、此文来源于网络，本人读后收获颇丰，也上传给大家读读。加强学校管理，提高办学效益学校管理工作是学校工作的永恒主题，其任务是优化学校教育要素,合理配置学校教育资源，保障学校工作高速、有效运转的秩序，同时调动各方面的积极因素，形成育人合力，追求最佳的教育效益。围绕上述任务把健全科学管理制度，加强校风建设和调动教师的积极性为基本立足点，使学校管理和育人目标相配套，健全学校行政基础管理制度、校风建设和民主管理制度。一、学校管理的基础建设与管理机构配套，学校必须要建立行政管理、教学管理、教育管理、总务管理制度，体育、卫生制度，各处室主任、副主任职责，年级组长、教研组长、班主任、任课教师和职工的工作职责，党
2、政干部廉洁自律条例等，这些规章制度的建设使学校各管理层次的工作有“法”可依，有章可循，形成规范，保证了学校整体工作的正常运行。对不同的具体工作过程，也努力使制度和目标管理相结合，优化各工作环节，如：教学规程对教学过程中的每一环节提出较为具体、规范的要求，内容涉及备课、上课、布置作业、批改作业、课外辅导、成绩考核、试卷分析等都应有明确规定。班主任及班级管理，从卫生、纪律等也应有具体的目标要求。制定适合自己学生特点的中学生一日行为规范；从学生进校到离校都有具体要求。对教职工也要制定职业道德行为规范，规范教职工的教育、教学行为。为引进竞争激励机制学校还要建立各种考评制度，如期中、期末教育教学讲评制度
3、、班主任工作考评办法等等。这些制度的建立对教育教学工作的有效进行及教职工和学生养成良好的工作、学习、生活习惯形成自我教育，自我管理起到了积极的作用。二、重视校风建设，创造良好的育人氛围以德立校是学校办学的宗旨。良好校风对学校所有成员具有强大的同化力、约束力和推动力，在学校管理中具有特殊的功效。学校无闲人、人人都育人，学校无空地，处处皆育人，学校无小事，事事教育人，要成为广大教职工的共识和行动。新生入学进行入学教育，行为习惯养成教育、爱国主义教育，教学楼墙壁上悬挂名人、名言、科学家画像，宣传橱窗定期更换一次、学生入校佩戴校微校卡。校训、校风、学风、教风等巨幅标语悬挂于学校建筑的醒目处。学校环境整
4、洁宜人，这些建设都有力的强化了与优良校风相一致的健康、文明、向上的现代人意识和浓郁的校园文化。三、强化民主管理。增加学校凝聚力教职工是学校行政管理的对象，也是学校管理的主体，因此，强调“人”的重要性，全心全意的依靠他们，充分调动他们的积极性、创造性。是学校科学化管理的重要组成部分。学校民主管理制度要健全，定期召开教职工代表大会，遇重大问题及时征求教职工意见。工会是联系校领导和教职工的是纽带，工会定期进行合理化建议及评议校领导活动，调动职工参政、议政制度强化他们的主人翁意识。学校建立了家长委员会，广泛听取家长意见，召开学生干部和学生代表会，及时反馈信息，定期举行学生评价教师活动及时调整教学工作安
5、排。以上管理制度的建立，保证了学校教育、教学及各项工作的有效开展，为学校教育教学工作打下了坚实的基础。近年来，我校在上级的正确领导和关心支持下，认真贯彻党的教育方针和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，深入开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动，学校的各项工作正朝着“管理严，质量高，环境美，有特色”的办学目标不断迈进。办学效益显著，主要做法有下面几点：一、提高认识，营造创建氛围组织全体教职工认真学习和讨论省、市、县关于素质教育的文件精神，向全体师生反复宣推进素质教育的重要性和重大意义，使全体师生进一步认识到素质教育的实施是规范学校管理，促进学校和谐发展，提
6、高教育教学质量的重要保证。形成人人参与共创行为规范学校的良好氛围。二、 加强组织领导，健全各项管理制度为了进一步加强学校组织领导，我校成立了领导小组，小组成员分工明确，责任到人，制定出桂头中心小学教师管理制度师德考核方案学生管理制度学生一日常规要求等一整套管理制度，从而保障了整个创建工作的顺利实施，有效地调动师生的积极性，化压力为动力，使学校工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。三、规范师德建设与管理多年来我校致力于建设一支师德高、业务精、善育人、敢创新、较稳定的教师队伍，我校从六个方面抓师德建设：1坚持政治业务学习，树立终生学习的观念，坚持每周政治学习制度，教师每人做好政治学习笔记，教学反思
7、，通过师德演讲开展岗位练兵、普通话比赛的活动，不断提高自身素质。2开展“立高尚师德，树教育新风”，“争创人民满意的教学成果”活动，在全校教师中掀起讲团结、讲奉献、讲爱心、讲创新、讲实绩的五讲活动，使教师树立敬业爱岗，教书育人的良好师表形象3鼓励和支持教师参加学历进修，骨干培训，采用外引内联的形式，组织教师到外地听课，参观学习，聘请专家教研员到校作专题讲座，积极开展基本功竞赛、教学比武、双三课等活动，提高教师的整体素质。4加强青年教师的培养，采用师徒结对，传帮带的形式，大胆放手压担子，让青年教师早日成才，成为学校骨干力量。5坚持以人为本，充分发挥教师的积极性和主人翁的精神，每月坚持召开一次民主生
8、活会，学校广泛征求老师意见，重大决策让老师讨论，发扬了集思广益，让全体教职工参与到学校的管理工作中来，形成了心往一处想，劲往一处使的团队精神。四、构建管理网络，营造育人氛围拥有坚实高效的德育管理网络是实施德育工作重要保证，因此，我校本着“智育不好出次品，德育不好出危险品”的原则，形成“全面，全员，全程”三全德育工作网络。形成了学校社会家庭三结合教育和构建一个学校行政、政教处、年级组长、班主任、少先队辅导员、科任教师层层负责的育人网络。坚持开展三个育人阵地：一是充分利用思想品德课、校会、队会、学科教育的校本课程育人阵地；二是利用黑板报、宣传标语、名人画像、红领巾广播站等创设育人环境节。从而构建了
9、一个全方位的、庞大的育人体系，有效地保证了德育工作的全面开展。主要做法有下面几点：1、分年级定期召开家长会，共同探讨教育方法。2、落实家访制度，教师每个学期对学生进行一次普访，“问题生”坚持进行专访。3、以亲情教育为主线，以实践活动、体验活动为途径，广泛开展“孝心教育”、“感恩教育”、“行为规范教育”等系列主题活动，增强学生的责任意识。五、构筑有特色的校园文化，形成良好育人氛围1、充分利用花圃、教学楼、长廊、橱窗、板报、楼道、教室、读书角、手抄报、红领巾广播站等物化建筑、静态环境，创设具有艺术性、教育性、欣赏性的文化氛围。2、充分利用充满人文气息的、学生乐于接受、生动活泼的标语、警示语、名人警
10、名、格言等渲染浓厚的育人氛围，促进学生的教育能力的提高。3、加强班级文化、宿舍文化的建设，各班结合实际，设计班级文化，开展“班级我布置，班级是我家”的活动，让学生自主参与、自己设计，在体验中感受到自我成就感，形成自我教育，自我发展的氛围。六、加强学生的养成教育，形成良好行为习惯 养成教育是学校德育工作的重要组成部分，又是形成良好校风校容，促进和培养学生综合素质提高的主渠道。因此，我校从实际出发，根据学校布局调整后，学生多，年龄小，自觉性和自理能力不强的情况，重点抓好学生的良好行为习惯的形成。1形成良好的学习习惯。开学初，部分学生由于基础差，存在厌学的思想，缺乏上进心，主动性不强，学习态度不够端
11、正，学习目的不够明确。针对这一情况，我校制定出一系列措施培养和激发学生的学习积极性。开展建设良好学风活动，学校制定出开展建设良好学风的实施方案，在全校开展“比学赶帮，创优争先”的活动，各班进行了一次“我为什么要读书？读书是为了什么？”的主题班会，让学生展开讨论、主动参与。通过讨论，使学生树立了正确的人生观，树立了为全面建设小康社会而努力学习的远大理想，明确了努力学习是小公民道德建设的基本要求。2抓良好日常行为习惯的形成。结合中小学生守则、小学生日常行为规范的要求开展“爱国、守法、诚信、知礼”公民道德教育和民族精神教育，提高学生基本公民道德素养。一是在各班中开展“良好习惯从我做起”专题讨论会，使
12、学生明确什么事情该做，什么事不该做。学生的一举一动、一言一行是学生精神风貌的体现。开学初，由于学生多，文明礼貌差，粗言烂语，追奔打闹，上下楼梯无序的现象。为避免踩踏事故的发生，我校制定出了“学生一日行为常规要求”，以此来规范管理学生的行为习惯。二是加强校园文明礼貌的教育，要求学生见到来宾、老师要主动问好，使用礼貌用语，开展把微笑带入校园的活动。因此，我校把仪容仪表作为一项常规工作来抓。一是耐心教导，正面引导，树立正确的形象观、审美观。二是加强监督检查，每天由值日领导和教师教师，值日学生进行登记，公布，通过做一系列工作，目前全校学生的仪容仪表达到了要求。四是结合“小学生守则”、“日常行为规范”在
13、各班中开展“良好习惯从我做起”的专题讨论会。认识习惯养成，文明修身的重要性。3抓卫生习惯的形成，学校制定出一天两小扫，课间拾杂物，一周一大扫的卫生制度。一是抓卫生保洁习惯，各班班志愿老师自觉维护校园卫生，学生不乱扔垃圾，形成“捡起一片纸、净化我校园”的良好卫生习惯，全方位保持整洁。七、开展形式多样的教育活动。在教育过程中，要使学生主动地参与实践，贴近生活，形成自我教育过程，提高德育的针对性。我校通过开展主题鲜明、教育性强的专题教育活动，有的放矢地对学生进行思想教育。1开展“学雷锋、创“三好”和“争当合格小公民”的活动，各班成立学雷锋小组，有计划、有组织地开展活动。开展的“红领巾一条街”活动，定
14、期到社区街道和育才路打扫卫生；开展向孤寡老人献爱心，送温暖活动，帮助孤寡老人打扫卫生，洗衣服，表演节目，中秋节期间还买了月饼、水果去慰问孤寡老人。通过开展活动，培养了学生助人为乐，扶贫帮困的精神。2坚持开展主题班队会，要求每班每月要上好一节主题班会课，以学生组织讨论为主，班主任指导为辅，各班召开了“做合格小公民”、“我为祖国添光彩”、“红领巾心向党”、“珍爱生命，远离毒品”、“告别二室一厅”等丰富多彩的主题班队会。各班通过讨论、演讲、竞赛、小品等形式对学生的思想道德进行良好的熏陶和教育，帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。3安全教育常抓不懈。安全教育责任重于泰山，要杜绝安全事故的发生，
15、就要加强师生的安全教育，提高安全意识，做到防患于未然。我校结合实际，采用外引内联的方式对师生进行安全教育，聘请公安干警，交通民警到校上法制课、交通安全知识讲座。九月份学校组织开展消防安全知识专题讲座等活动，进一步加强了学生知法、守法、用法的意识，使学生初步掌握了安全防范的知识。在全校开展了“突发事件应变能力的知识竞赛”，使学生懂得遇到危险时拨打“110”，交通事故拨打“122”电话，紧急救助拨打“120”，火灾拨打“119”电话。从而提高了学生突发事件的应变能力和生存能力。4利用重大传统节日有机地开展教育活动，如植树节对学生进行爱护环境，绿化造林人人有责的教育；清明节对学生进行纪念先烈及革命传统的教育；“五一”节对学生进行爱人民、爱劳动教育，教师节对学生进行尊师守纪教育，国庆节对学生进行爱国主义教育等多渠道对学生进行有的放矢的教育。由于我校狠抓各项工作的规范化管理，重视未成年人的思想道德建设，全校已经形成了文明、礼让、和谐、勤学的优良校风，学校的教育教学质量不断提高。但是，教育工作任重道远，复杂艰巨，还需我们不断的探索，加倍地努力，才能使我校的各项工作跃上一个新的台阶。
