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1、邹忌讽齐王纳谏背诵指导底庙中学 房伟龙内容摘要:背诵是中学生应备的基本功,更是提高自身素质的有效途径,而文言文背诵又占了绝大部分。这样,如何提高背诵文言文的速度和能力,就成了摆在我们每个中学生面前的重要问题。下面,根据本人背诵和教学文言文的经验与体会,结合苏教版九年级下册中邹忌讽齐王纳谏一文,我来谈谈如何快速有效地背诵文言文。一、利用句式特点,速记成诵。二、比较语句异同,速记成诵。三、巩固中间段落。四、关注标志语和转换语。五、利用提纲来提示背诵的内容。六、通过背诵竞赛,提高背诵效率。总之,背诵是目的,方法是手段,但却不可轻视。希望我们的老师和同学都能明白这个道理,积极快乐,高速有效地学好文言文
2、,背诵好文言文。关键词:背诵 邹忌讽齐王纳谏 比较 巩固 竞赛 有效途径背诵是中学生应备的基本功,更是提高自身素质的有效途径,而文言文背诵又占了绝大部分。这样,如何提高背诵文言文的速度和能力,就成了摆在我们每个中学生面前的重要问题。虽然说根本的方法是在理解的基础上来熟读成诵,但是若能掌握一些背诵的技巧,将会产生事半功倍的效果。下面,根据本人背诵和教学文言文的经验与体会,结合苏教版九年级下册中邹忌讽齐王纳谏一文,我来谈谈如何快速有效地背诵文言文一、利用句式特点,速记成诵。文言文中有不少整齐的句子,它们结构相同或相近,用词大同小异(比如对偶句、排比句等),这些句子节奏鲜明、铿锵有力、一气贯通,我们
3、可以利用它们在语音、节奏上的优势,专门记忆,记忆的效果要比和其他的内容混在一起好得多。比如邹忌讽齐王纳谏中有:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”“臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。”“今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。”“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”等几处就可以用这种办法来记忆。 二、比较语句异同,速记成诵。在文言文中,有一些语句,它们内容上有一定的关联,形式上又有一定的差别,我们可以用求异的方法来分别记住它们。比如邹忌
4、讽齐王纳谏第一段中,邹忌和妻妾客问美、回答的几句话,它们的意思基本相同,但在方式上有所不同。我们通过比较,可以很快找到它们的差异。邹忌的三次问话,第一次和第二次用的都是“孰与”这种句式,区别在于第二句比第一句少了一个“城北”;第三句用的是“与孰”这种与现代汉语相同的句式。而三人的答话中,妻妾都用了“徐公何能及君也”这种反问句式,只是妾言不由衷,少说了“君美甚”,而客人的答话纯属敷衍,所以用了一个语气较弱的一般否定句“徐公不若君之美也”。辨清了差别,记忆自然要方便得多。 另外,在第一点中提到的句子,它们也有一些用语上的区别,对这些区别加以辨别,也将有利于我们的记忆。 三、巩固中间段落。从心理学的
5、角度讲,人们对处于突出位置的事物容易记住,而对处于不明显位置的东西则总难有深刻的印象。对于一篇文章来说,首尾两段是突出的段落,在精力分配平均的情况下,我们对它们记得要相对牢固一些,而中间的段落由于受到来自前后的干扰,记忆的效果就要差一些。我们可以在对全篇记得较熟之后,把中间的段落抽出来专门记忆一下。如邹忌讽齐王纳谏二三段为全文核心,就应抽出来专门记忆一下。这样,背诵中的薄弱环节就能得到加强,对文章就算不能倒背如流,起码也能熟读成诵了。 四、关注标志语和转换语。背诵文言文,由于缺少丰富的语感和对内容理解得不够深透,使得我们虽然熟记了每段文字,但在由一段转到另一段时,总是容易忘记下一段开头的语句,
6、因一句而误了一篇,实在可惜,而且要是在课堂上卡了壳,那场面也很难堪。有没有解决这个问题的办法呢?当然有的。那就是在熟记了每段之后,把每段开头和结束的语句串起来,组成一个全文的框架。对邹忌讽齐王纳谏一文,可以给它搭起一个这样的“怪”架子:“邹忌修八尺有余欲有求于我。于是入朝见威王王之蔽甚矣。王曰无可进者。燕、赵、韩、魏闻之战胜于朝廷。”对这个框架专门记忆一下,再去背诵全文的时候就不至于上下段脱节,上气不接下气了。 五、利用提纲来提示背诵的内容。俗话说“纲举目张”,提纲对强化记忆和提示背诵内容有很大的帮助。比如,我们把邹忌讽齐王纳谏一文的内容提炼为“朝(zho)服问美暮寝思美讽王以美齐五纳谏”,不
7、仅能让我们在背诵时迅速理清思路,而且在尝试背诵时会成为一条鲜明的线索,提示自己的思维往下一个内容转换,确实可以大大提高记忆、背诵的效率。六、通过背诵竞赛,提高背诵效率。竞赛可激发学生热情,增加参与度。所以,我们可以通过开展形式多样的诵读竞赛,提高背诵效率。比如:学习小组比赛、 大组比赛 、男女比赛、 个人比赛 、评选“记忆王”,“最佳小组”、“最佳大组”等。总之,背诵是目的,方法是手段,但却不可轻视。我们的目标不是一篇两篇课文的背诵;不是扼杀学习兴趣,而是掌握学习的方法;增加对课文的理解内化;培养对传统文化,经典名作的热爱;继续保持对语文乃至学习的激情和动力。杀鸡取卵,强压硬灌式的背诵不可取,希望我们的老师和同学都能明白这个道理,多一份耐心,少一点功利,讲一些方法,多几分热情。积极快乐,高速有效地学好文言文,背诵好文言文。1