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1、握手礼仪的禁忌有哪些最近发表了一篇名为握手礼仪的禁忌有哪些的范文，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。握手也是社交礼仪中常见的一种礼节，它包含着感谢、慰问、祝贺和相互鼓励的意思，在握手时有什么禁忌呢 ?今天小编分享的是握手礼仪的禁忌，希望能帮到大家。握手礼仪的禁忌1、握手时，不能一只手插在口袋或是拿着东西。比尔盖茨就是“著名”的手插口袋握手，虽然是首富，但这一失礼行为经常被人拿来吐槽。2、握手时，不能带着手套，如果此时你也带着墨镜，那先把墨镜摘下来再握。3、握手时不要一言不语，或者说个没完，要有个度，适当的寒暄。点头哈腰过分客气反倒不好。4、握手时，要握住整个手掌，即使是异性也该如此，不能觉得是
2、异性，就不好意思的点到为止的碰一下。5、双方握手时，手部位置尽量保持不动，不要推进推出，上下左右抖个没完。6、有些人握手时，右手拿着东西，竟然“麻溜”的伸出左手，回礼的人也很尴尬，握手不能左手，特别是在国外印度、阿拉伯等地区更不能出左手。7、如果双方各有 2 人，同对面的人握完手后，千万不能交叉着握另外一个人的手，应该等一组握完，另一组人再握，避免交叉握手。8、还有一类人，说实话是大家都很反感的，就是别人找他握手，他竟然不伸手。一种是看不起你，另一种是觉得自己手脏，不好意思握，后一种还情有可原，但要及时告知对方。第一种人就要跟他说：现在你看我不起，他日我让你高攀不起。握手的方法 一定要用右手握
3、手。 要紧握对方的手，时间一般以 1 3 秒为宜。范文写作当然，过紧地握手，或是只用手指部门漫不以心地接触对方的手都是不礼貌的。 被介绍之后， 最好不要立即主动伸手。 年轻者、职务低被介绍给年长者、职务高者时，应根据年长者、职务高者的反应行事，即当年长者、职务高者用点头致意代替握手时，年轻者、职务低者也应随之点头致意。和女性握手，一般男士不要先伸手。 握手时，年轻者对年长者、职务低者对职务高者都应稍稍欠身相握。有时为表示特别尊敬， 可用双手迎握。 男士与女士握手时， 一般只宜轻轻握女士手指部位。男士握手时应脱帽，切忌戴手套握手。 握手时双目应注视对方， 微笑致意或问好，多人同时握手时应顺序进行
4、，切忌交叉握手。 在任何情况下拒绝对方主动要求握手的举动都是无礼的，但手上有水或不干净时，应谢绝握手，同时必须解释并致歉。握手的礼仪常识1、速度与时间伸手的快慢，说明自愿或勉强，握手时间一般35 秒。2、主动与被动主动要求与对方握手是表示尊重与友好，但要视具体环境、对象、气氛而定，并非每个人都主动伸手。男女之间，男方要等女方先伸出手后才握手。如果女方不伸手，男方就只能点头或鞠躬致意。如果男性是女性父辈的年龄，男性先伸手是适宜的。宾主之间，主人应向客人先伸手，以示欢迎。离别时，应由客人先伸手，表示再见。主人先伸手等于催客人离开，心得体会不礼貌。长幼之间，年幼的要等年长者先伸出手; 上下级之间，下
5、级要等上级先伸出手。平辈相见先伸手者有礼、主动。3、握手的力度握手要紧，表示诚意或感激之情，但不要握痛对方的手 ; 也不可抓住对方的手使劲的摇动。 而漫不经心、缺乏应有的热情和力度， 不仅对别人是轻蔑、 失礼，而且也表现了自己缺乏教养。4、身体弯度对长者握手时要稍弯腰，对一般人握手时虽不必弯腰，但也不要腰板笔挺，昂首挺胸，给人造成无礼、傲慢的印象。5、面部表情握手时面部要露出真挚的笑容，以友善的眼光看着对方。千万不能一面握手，一面斜视他处，东张西望或和他人说话。6、其他站在离对方有一胳膊远的位置。握手需用右手，一般伸出左手与人握手是不礼貌的。如果正在干活的人，对方主动伸出手，这时可以一面点头致
6、意，一面摊开双手，表示歉意，取得对方谅解。如果正在干活的人，一时疏忽，伸出脏手与你相握，这时你应以热情相握，切不可当着对方的面擦拭自己的手。20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、
7、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫 。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加
8、强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别 要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题 由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流 。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任
9、务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10月 137五赵夕珍动物的行为12月 114五赵夕珍生态系统的调节12月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导思想：本学期，我组
10、将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新 课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英二主要工作及活动：加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提
11、供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、
