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1、师生共用讲学稿系列年级：七 年 级 科目：语 文 总第 课时 执笔： 内容： 幼时记趣 课型： 新授 时间： 审核： 1、 教学目标2、 知识目标：掌握文章重要字词、通假字、注音、释意3、 能力目标：要求学生借助注释和词典以及老师的适当点拨，读懂这篇文言文，能字字落实，流畅地翻译古文意思4、 情感目标：了解作者童年生活的乐趣5、 教学重点 掌握文章重要字词、注音、释意，背诵原文。教学难点 要求学生借助注释和词典以及老师的适当点拨，读懂这篇文言文，能字字落实，流畅地翻译古文意思教学媒体教学过程预习导学或课前准备1、 注音童稚（ ） 藐小（ ） 项为之强（ ） 鹤唳（ ） 邱（ ）凹凸（ ） 壑（
2、 ） 庞然大物（ ） 怡然（ ） 土砾（ ）癞蛤蟆（ ） 蹲（ ） 昂首（ ） 素帐（ ） 丛草（ ） 补充：2、 通假字解释项为之僵凸者为邱3、 特殊句式私拟作群鹤舞空徐喷以烟常蹲其身，使与台齐见二虫斗草间整洁成绩日期课堂学习研讨教学过程导入新课作者、作品简介：幼时记趣节选自 ，作者 ，字 ，朝代 ，著有 。解 题：“幼时记趣”文章围绕哪两个字来写？题目怎样理解？检查预习导学阅读课文，整体感知，梳理重要字词及译文1、 请同学来示范朗读、齐读。2、 同学们默读课文，试着翻译文句3、 给文章划分段落，概括段落大意，说说文章是什么结构形式？4、 这篇文章以什么为线索？读第一部分，讨论问题1、 为什
3、么“余”时有物外之趣？2、 “必细察”有何作用？读文章第二部分1作者追忆童年生活的一些趣事，请说说主要写了哪几件事？1、 请学生朗读第2小节给第二小节划分层次，概括层义请说一说本小节描绘了哪几幅图画？“果然鹤也”、“果如鹤唳云端”两个“果”字有何作用？作者所以能达到观蚊如鹤如此高妙的境地，关键在于什么？这里为什么把蚊想象成鹤是合理的？学习质疑或学习小结当堂检测或课堂作业1、本文选自，作者是代文学家。2、给加点字注音并解释：（5分）昂首观之，项为之强。（）（ ）（ ）（ ）果如鹤唳云端，怡然称快。（）（）神游其中，怡然自得。（）（）以土砾凸者为丘。（）（）凹者为壑（）（）3、解释下列词语的意思：
4、（4分）明察秋毫： 鹤唳云端： 怡然自得： 庞然大物：4、文章所记闲情之趣有多种，请填写：（3分）有想象之趣，比如：有细察之趣，比如：有童稚之趣，比如：5、各写一个含有下列词的成语：（3分）张（）昂（）素（）第二部分：6、第一段中统领全文的一个词语是。（2分）7、“我”能得到许多闲情之趣的原因是什么？（3分）8、点明时间的一个词语是。（2分）9、第二段所记之趣源自于。（2分）10、第二段中点明所写内容属想象的一个词语是。（2分）11、文中“昂首观之”的内容有哪些？（3分）12、说说“项为之强”的表达作用。（3分）13、摘出文中的一个被动句。（2分）14、与课文首句相呼应的一个句子是。（2分）15、第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是哪一句？（3分）16、第一段与二、三、四段的关系是。（2分）17、“以丛草为林，以虫蚊为兽”的意思是 。（2分）整洁成绩日期
