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1、2023年小学美术教学论文:从“看美术作业”说起范文 小学美术教学论文:从“看美术作业”说起 -一年级美术课数字变变变教学反思 新老师,学校一群充满活力的新生力量。我们眼里的新老师,笑容灿烂,美丽大方,多才多艺,带给我们很多快乐,听了几节新老师的课,发现课堂里的新老师很失常,他们满身才艺难以施展,搜寻广博的网络教学资源却换来课堂的阵阵喧闹,他们怀着饱满的激情却经不起学生此起彼伏的游离,四处取经变幻花样来应对试图管住这群孩子,却常常淹没在层出不穷的突发状况中,疲惫不堪。 教育路上,他们多么需要智慧的引领和支持啊! 印度哲学家奥修认为:知识是他人经验的积累,智慧则是自己经验的积累。一边是网络各类教
2、学媒材的信息资源,一边是课堂天真烂漫好学好动的孩童,教师该如何在“间接经验”和“直接经验”中取舍,理解并充实教材,规范并丰富课堂,构建师生和谐有效的互动,实现平凡而又不凡的教育人生呢?我认为,这是年轻教师应该关注并思考的问题。 我给新老师提了两个重“直接经验”的建议:看学生作业和做学生作业。 看学生作业,是老师重要的基本功之一,如同医生的问诊。 看作业,不是为了迎检,那红色的批阅,以及分值的记算。 对学生美术作业的色彩、图形、画面、风格、立意的敏锐感知能力,以及相对普遍现象与独特表达的判断分析能力,及时有效给予反馈引导的能力,需要老师对一次次一幅幅作业用心去“读”,慢慢积累、锤炼、收获。 同时,作业的信息,将指引着课堂的完善;作业的反馈,体现着教师的智慧。 做学生作业,是老师备课的重要方式之一,如同教练的示范。/p。 。 1