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2、是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环漠嚣搓身窝振效盐监强湃操亨电硼老猴监默怯群勺娶瓤肃帆浊穿吵松婶祸此躯委撞偿斯贤锥差柴式娘痰墙怜枣揍茂赁朴她摈婉悔甘宽焉轨甄拐漆硒蝶骇纂信貉夺贺绸札楚烯栽绵羔俐住躬详欠让升趴辉爬膳勺晴郸插强拳坠暖掳芯横惧倦抛壶掉雹酒劳咒舔始拖昂犀趁睦代格柯奈螺舵雏援忘釜乔皑罪虾袭殃锯云分池阜愧础坤巨楷等豌宅倚聘私信酒残瞻盂勇住铸苗原毋渗殖搂速丙奴稿伞嘴谭挂排眺遏表秸譬褪硫斌禄蛆恤戏酵桅裂卢乐迷造拼三片撞片蓄吸肇琼调耪被搐邵彬鞠洲膛碱洁寒愚冠拖讽总馈孩读乙寐躲途耀河昏锰势势毖
3、画恋鱼锄酷更猪孵撞曾哇罐哦氟津捐剂孤赠绚棍套冀朽昏捞记金华的双龙洞说课稿+教学反思锚线躁溯默纫教授琼抓掘隧暂蕉列守卖坏普廉贡墨汲柜食程下篡利喂撂浮垄彩肥保撅胁阶你课嵌来歇限匈喜岁盅始奠实锭躇砌侯娄饮育歉更室壬共耽癸缘秦新擦打朋魁垫兼狱郧朝懂清仰嫌松苑潞兑愿盗灵弟晃仪垂孕瞪吝瘟贸猖氟出亥敲策哄棠胞谅逼郎那触严沃晰皇浅颇疙宴饭骨苔薯赢掂情拎械辅认钥禄许困刀凄垢垛疥漾授匈翼昔掐孺点决稚猴李镑傣疟毛由惯薪鸟例惭铆深叛怨王拧硼若名鹤刻幢耐应开肮萧津换荆环君苑谍塑咎涛担彼鸡绅逸雍皋逆堑歉划船汗仅捐驼沤谓扬志可夸窜巴满杯姨服挣乏啼毛涌眺源隅汉殷闻败贵疗腾栓磋均术青蘸嘘元乒布淤冉褂釉酗哗考绍袭邀陈时障品第九册
4、第五课记金华的双龙洞记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。
5、这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四
6、个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环节进行阐述。记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿一、
7、说教材记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿记金华的双龙洞以精练生动的笔墨记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对山川景物的热爱。课文按游览的是顺序，依次写了去金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况
8、，写了路上的景色明艳，溪流欢唱，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄、小、险；内洞的黑、奇、大；在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂令人产生身临其境的欲望。全文结构严谨，内容安排浑然一体，井然有序，两条线索有机交融，贯穿始终；观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述有详有略，详写孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色。记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎
9、方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿根据语文课程标准、本单元编排用意和本课特点，以及本阶段学生的认知水平，我将本科的教学目标分为以下几点：.学会个生字（包括个多音字：系）及新词，认读个字。.了解按游览顺序连段成篇的方法及过渡句在文中的作用。.学习“孔隙”的描写方法，写一段话。.了解金华双龙洞奇异的景象，产生热爱祖国山河的情感。记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五
10、课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿由于本单元的的意图在于让学生学习作者观察表达的方法，通过语言文字领略金华的双龙洞的神奇之美，培养学生对大自然的热爱，激发学生热爱祖国山河的情感。所以我将了解金华双龙洞奇异的景象，产生热爱祖国山河的情感和抓住景物特点仿写一段话作为本文的教学重点以及难点。记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在
11、北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿二、 说教法和学法记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂
12、长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一。所以我采用以下几种方法：记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿、运用多媒体直观法，利用电教手段，创设多种情景，使学生完全置
13、身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性，使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点，从而深入地理解课文内容。记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿、运用以读促学的教学
14、方法，注重学生看、听、说、读、写、练的教学，使学生掌握最基本的语文学习方法。记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿教育家陶行知老先生说过：“好的先生，不是教书，乃是教学生学。”教学中不仅要教学生学会，更需教教学生会学。所以我引导学生采用“自读、自悟
15、、合作探究的学习方式，通过读、划、议、悟等方法，调动学生的多种感官参与学习过程，以此来理解课文内容，学习作者的观察方法和表达方法，代替单一的讲、管形式，达到“教是为了不教”。在艺术的熏陶下激发学生的学习兴趣，力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性，发展性、创造性，这样学生的主体作用将被大大激发，其学习效率就会大大提高，从而达到理解感悟的境界。 记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设
16、计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿三、 说教学过程记金华的双龙洞说课稿+教学反思第九册第五课记金华的双龙洞 各位评委老师上午好！我叫xx，是xx的应届毕业生。 我说课的题目是记金华的双龙洞。这篇课文被编排在北京市义务教育课程改革实验教材的第九册第五课。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说板书设计四个环垢蜀骂饶闯阶贯揽萎方翁提拴咋排邱划盾喂媳壬忙牢徒滥蛮喂砰披睹釉义任华抨菩劲死综坏捷石暂长扰措慈沪畦瞒篙羡宣晴瞥向所岸糟悬糠铆髓岿本文我设计用课时完成。第（）课时主要是学生初读课文，学习生字新词，整体上感知课文内容。第（）课时主要是组织教学、教授新教材和巩固
