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1、教学课题13.1.1轴对称主备人课型新授课课时安排1总课时数上课日期教学目标1. 通过具体实例了解轴对称图形、对称轴的概念，探索轴对称的基本性质；2. 理解轴对称图形和两个图形关于这条直线成轴对称的区别和联系；3. 理解线段的垂直平分线的概念；4.观察图形的设计，体会数学在生活中的价值，提高学生的审美观。教学重难点了解轴对称图形的概念，理解轴对称的基本性质。教学准备画图工具教学过程教学札记一、 自主学习、课前诊断（一） 温故知新1.全等形的定义：是指能够 的两个图形，即 、 完全相同的两个图形2.观察下面的图形，哪些是轴对称图形？ 如果是，各有几条对称轴？（1） （2） （3） (4) (5)
2、 (6)（二）设问导读1.学生阅读课本58页内容，回答下列问题什么样的图形是轴对称图形？什么是对称轴？对称轴是一条_线.(直线、射线、线段) 2.学生阅读课本59页第一个思考到第三个思考前的内容，回答下列问题（1）你能标出图13.1-3中点A,B,C的对称点A,B,C吗？（2）怎样的两个图形是关于一条直线成轴对称？（3）成轴对称的两个图形与轴对称图形的区别、联系轴对称图形成轴对称的两个图形区别(图形个数)联系3.学生阅读课本59页第三个思考到60页练习前的内容，（1）什么是线段的垂直平分线？（2）如何判断一个图形是轴对称图形？ 二、学用结合、提高能力（一）巩固训练1.课本60页1，2题。2.判
3、断题：一个角的对称轴是该角的角平分线。（ ）3.一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像，此时，它所看到的全身像是（ ）4.美国哈佛大学在一次数学考试中，有这样一道填空题：要求在横线上填上适当的图形你能完成吗？（温馨提示：你喜欢阿拉伯数字么？） （二）当堂检测1.下列图案是轴对称图形的有（ ）A1个 B2个 C3个 D4个2.下列轴对称图形中，对称轴最多的是（ ）（A）等腰直角三角形 （B）线段 （C）正方形 （D）圆3.下列判断正确的有( )(1)轴对称图形的对应点的连线被对称轴垂直平分； (2)轴对称图形的对应线段相等，对应角相等；(3)成轴对称的两条线段必在对称轴的同侧；(4)等边三角形是轴对称图形，且有三条对称轴A1个 B2个 C3个 D4个 三、课堂小结、形成网络（一）小结与网络（二）延伸与反思请找出每个正多边形对称轴的条数，并填入下表。正多边形的条数对称轴的条数第 页
